![經濟思想史專業簡歷]( "經濟思想史專業簡歷")
- 寫簡歷：不要試圖編造工作經歷或者業績，謊言不會讓你走得太遠。以下是小編為大家蒐集整理提供到的經濟思想史專業簡歷內容，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！經濟思想史專業簡歷馬xx一年以上工作經驗|男|25歲（1991年7月17日）居住地：南京電話：139*******（手機）E-mail：最近工作[5個...
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![經濟思想史就業方向]( "經濟思想史就業方向")
- 碩士或博士從就業上來説,比起政經,西經,數經等專業可以説沒有任何優勢,下面是小編整理的經濟思想史就業方向，歡迎閲讀！就業去向：1、高等院校、科研單位2、金融機構和大型國有公司3、外企公司、經濟管理部門4、考博，出國深造就業前景：本專業是在經濟學及其他相關專業畢業生或同...
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![高二歷史漢代的思想課後練習]( "高二歷史漢代的思想課後練習")
- 1.漢高祖採取休養生息政策的客觀原因是A.社會十分貧困B.秦朝滅亡的教訓C.大臣陸賈的建議D.劉邦的遠見卓識A2.黃老之學A“黃”是指黃帝學説，“老”是指老子的學説B強調“無為”，認為人的主觀能動性是沒有用的C從漢高祖到漢武帝時期一直統治者的指導思想D這一學説的推行是西...
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![歷史與社會思想品德教研組工作總結]( "歷史與社會思想品德教研組工作總結")
- 總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編精心整理的歷史與社會思想品德教研組工作總結，希望對大家有所幫助...
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![思想的作文]( "思想的作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的思想的作文，希望對大家有所幫助。思想的作文篇1帕卡爾説：“人是一根會思想的葦草。”面對浩闊無邊的宇宙，人類渺...
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![七年級歷史反思]( "七年級歷史反思")
- 在日新月異的現代社會中，我們要有一流的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的七年級歷史反思，歡迎閲讀與收藏。七年級歷史反思1課文《窮人》是俄國作家列夫.托爾斯泰的作品...
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![歷史作業反思]( "歷史作業反思")
- 長期以來，歷史作業形式單調，學生感到死板乏味。在歷史教學中，教師如能根據教材內容和學生的心理學特徵，注意作業的趣味性，那麼，既可以調動學生的學習積極性，又可以增強知識點對學生大腦的“刺激度”，加深印象，既可以使學生喜愛做作業，又能起到鞏固提高，培養學生能力的作用。以收到良...
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![藝術思維與思想]( "藝術思維與思想")
- 我一直以為，思維與思想是兩個層次的問題，思維是一種更具深度的文化。某種意義上可以説，思維是決定思想的。因此就中華民族的藝術及其歷史而言，其藝術思維方式究竟是什麼，以及自古以來，中國人到底如何進行藝術思維，就成為一個十分重要而煩難的學術課題，它關係到如何準確地把握中華...
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![九年級歷史《科學和思想力量》教學設計]( "九年級歷史《科學和思想力量》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的九年級歷史《科學和思想力量》教學設計，希望能夠幫助到大家。各位評委、各位老師：上午好!我説...
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![思想品德課課堂反思]( "思想品德課課堂反思")
- 國中思想品德課的教學過程大體分為以下四個環節:一、創設情景、導入新課;二、啟發激勵、自主學習;三、自學彙報、釋疑明理;四、課堂小結、強化踐行。教學過程的優化,就是在各個環節中教者的指導思想和操作要求上的新的變化。教學實踐中我是從以下三個方面努力的:第一、強...
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![高二歷史儒家思想的演變説課稿]( "高二歷史儒家思想的演變説課稿")
- 各位評委大家下午好，我今天説課的課題是儒家思想的發展演變。下面我從五方面進行闡述：一．説教材儒家思想從春秋時期孔子創立，戰國孟子、荀子發展，西漢漢武帝時期成為正統，宋明時期成為官方哲學，明清出現反封建的進步思想家在思想文化領域佔據主導地位；而且歷年大學聯考也多有涉及，因此...
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![八年級歷史《科學和思想力量》教學設計]( "八年級歷史《科學和思想力量》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的八年級歷史《科學和思想力量》教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教材分析本課以“科...
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![《中國傳統文化主流思想的演變》通史概要]( "《中國傳統文化主流思想的演變》通史概要")
- 本專題主要講述中國傳統文化主流思想——以孔孟為代表的儒家思想形成與發展演變的脈絡。這一過程共分為四個歷史階段，各有時代特色。概要如下：（1）在春秋戰國百家爭鳴中脱穎而出。春秋戰國時期諸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相爭鳴，發表不同政見、彼此駁難的同時，也彼此...
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![關於朝思暮想的意思]( "關於朝思暮想的意思")
- 成語，眾人皆説，成之於語，故成語。成語多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。接下來由小編為大家整理出關於朝思暮想的意思，僅供參考，希望能夠幫助到大家！朝思暮想朝思暮想（zhāosīmùxiǎng）作謂語、狀語，朝：早晨；暮：晚上。從早到晚思念不已。形容非常想念或經常想着某一件事。出自宋...
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![從思想世界到歷史世界]( "從思想世界到歷史世界")
- 一、以專門研究寫哲學通史作為當代最重要的中國哲學史家，陳來先生在中國哲學史研究上取得的成就是令人矚目的。從八十年代至今，隨着《朱熹哲學研究》、《朱子書信編年考證》、《有無之境》、《古代宗教與倫理》、《現代中國哲學的追尋》等一系列著作的出版，陳來以專題研究的...
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![歷史月考反思]( "歷史月考反思")
- 在我們平凡的日常裏，我們的工作之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的歷史月考反思，僅供參考，大家一起來看看吧。歷史月考反思1“冰凍三尺，非一日之寒。...
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![高二歷史説課稿儒家思想演變]( "高二歷史説課稿儒家思想演變")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高二歷史説課稿儒家思想演變，希望對大家有所幫助。一.説教材儒家思想從春秋時期孔子創立，戰國孟子、荀子發展，...
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![歷史段考反思]( "歷史段考反思")
- 高一第二學期的期會考試已經結束，結合這次考試成績、常規教學活動以及毛書記在段考分析會上的講話，對前一階段的教學活動，進行了深刻的反思。本次段考就我自己的成績來説，比上學期期末考試相比，有所下降。尤其是二班的成績非常的落後，平均分比其他平行班級來説相差是比較大的。...
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![國中歷史反思]( "國中歷史反思")
- 在學習、工作、生活中，我們的工作之一就是教學，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編整理的國中歷史反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。國中歷史反思1新人教版歷史教材的知識點大幅度降低，重點更加突出，教師如果因循守舊，沿用過去舊的習慣“學”教材...
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![八年級思想品德反思]( "八年級思想品德反思")
- 教師在教學中經常反思是有利於教學能力的提升。以下是聘才網小編精心整理的相關文章，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀！八年級思想品德反思篇一反思既是一種思想，更是一種技術。奧斯特曼和可特凱普的反思過程理論值得廣大教師借鑑。他們認為反思過程主要包括四個環節：積累經驗——...
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![2020會考歷史知識點：思想和科學的力量]( "2020會考歷史知識點：思想和科學的力量")
- 一、思想啟蒙的火種原因：封建專制制度和天主教會嚴重阻礙了資本主義的發展。代表人物：法國伏爾泰、盧梭和孟德斯鳩思想理論：(1)伏爾泰：反對封建專制統治，主張由開明的君主統治，強調資產階級的自由和平等；(2)盧梭：否定封建王權，認為統治者如果違反民意，侵犯人權，撕毀大家都應遵守的契...
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![思想政治課課後反思]( "思想政治課課後反思")
- 思想政治課是中學德育教育的重要渠道，其思想性、時代性強。因此我們要結合課程體系，把握時代脈搏，充分發揮思想政治課堂教學的生命力。首先我們應指導學生閲讀各類書刊如《半月談》、《中學生時事報》、《時事》雜誌等；其次堅持讓學生每天收看《新聞》和《焦點訪談》，並作好摘...
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![高一上歷史新思想的萌發教案]( "高一上歷史新思想的萌發教案")
- 教學目標1、瞭解、掌握新思想萌發的原因；新思想的倡導者林則徐；魏源和《海國圖志》；姚瑩和《康?紀行》；徐繼?和《瀛環志略》；《資政新篇》的主要內容和評價。2、①通過介紹林則徐、魏源的主張，使學生掌握新思想萌發的原因和特點。②通過《資政新篇》的介紹，使學生掌握《資政新篇...
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![感想的意思-感想解釋]( "感想的意思-感想解釋")
- 感想這個詞，我們用在了很多的地方，下面是本站小編為您整理關於感想，歡迎閲讀!感想解釋含義由接觸外界事物引起的思想反應。示例1.請問,這次春遊你有什麼感想?2.看了這封信，你有何感想?感想的意思感想意思是相思，思念。《晉書·孫謐傳》：充每?賓僚，其女輒於青?中窺之，見壽而悦焉女...
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![歷史教學反思]( "歷史教學反思")
- 在教學中如果能始終體現“以學生為主體，以學生髮展為本”的研究性學習，學生的自主性、探索性學習就能得到充分發揮，而過去歷史課教學中“以教代學，教師滿堂灌”的現象將會成為歷史。在課堂教學設計中，比較注重讓學生積極參與，自主發言，自主探索，自己找到解決問題的`方法，而不是教...
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學問谷
