![讀上學記後有感]( "讀上學記後有感")
- 《上學記》是我進入大學以後讀的第一本書，當時做了很多摘抄和筆記。我覺得雖然何兆武先生的大學生活與現今我們的生活之差很大，但是，有一些精神反而是歲月積澱越久，越顯其光輝的。本書是敍述體，分段鋪敍的，所以我在這裏簡要列出我的一些摘抄和相應的想法。(一)關於自由——記者...
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![讀魯濱遜飄流記後感作文]( "讀魯濱遜飄流記後感作文")
- 我曾經感受過孤島單人存的悲寂之苦；我曾經飽償過生死邊緣——與魯濱遜一起。這段精彩歷程同樣也是磨難之行——成功總在風雨後：主人公魯濱遜不聽家人勸告獨自一人千辛萬苦去實現自己的夢想，不幸的是，因海難而幸或不幸降遇孤島，開始自己的煎熬日，經過將近三十年，為救一個叛變船隻...
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![瑣記讀後感]( "瑣記讀後感")
- 瑣記讀後感範文一看到這個題目，我就想:瑣記，為什麼起這樣一個題目呢?是因為他是魯迅先生記錄的生活中的瑣事嗎?衍太太很疼孩子，魯迅很喜歡她，比如別的母親不讓孩子做的事，衍太太卻讓。後來魯迅漸漸長大，就不像小時候那樣貪玩了，他喜歡和衍太太那樣的大人聊天。後來，魯迅跟衍太太...
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![《荷花》教後記]( "《荷花》教後記")
- 今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉聖陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悦目。根據三年級學生形象思維較發達的特點，在教學本課時，我着力發展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。在學習“白荷花在這些大圓盤...
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![雪兒教後記]( "雪兒教後記")
- 本文是一篇形象鮮明、感人置深的充滿愛心的故事，生動的情節，優美的語言，真摯的情感，給人以強烈的感染。根據教材特點，我主要從以下幾方面進行教學：一、自主探究。語文課程標準明確提出：“學生是語文學習的'主人”，課堂教學應“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，“注重培養學...
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![開學後周記]( "開學後周記")
- 愉快又充實的一週又告一段落了，相信大家一定感觸頗深吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。但是週記有什麼要求呢？以下是小編整理的開學後周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。開學後周記1不知不覺中，有一個伴隨着快樂的寒假結束了，每個人都覺得這個假期是那麼的快，那麼的匆忙，盡...
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![《窮人》教後記]( "《窮人》教後記")
- 《窮人》（十二冊）是俄國作家列夫.托爾斯泰的作品。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養他的兩個孩子的故事。真實地反映了沙俄專制統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞，善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。今天上午，我在六、二班教學這一課時，課堂氣氛較...
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![考試後日記]( "考試後日記")
- 時間如快馬般匆匆，一天又過去了，想必大家都學習了不少新知識，想必是時候寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的考試後日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。考試後日記1這一學期我升入了國中，雖然我學習盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文...
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![禮記讀後感]( "禮記讀後感")
- 當品讀完一部作品後，大家一定都收穫不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的禮記讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。禮記讀後感1《禮記》少不了的便是禮，“禮”包羅了萬象，將所有的一切都規範在一個法度內，小至言語飲食，大...
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![《凡卡》教後記]( "《凡卡》教後記")
- 今天在教學《凡卡》一文後，我讓學生續寫凡卡將信寄出去後，發生了什麼事。由於先前的教學比較成功，學生深刻體會到了凡卡生活的悲慘，老闆們的兇殘，當時社會的黑暗，所以一個個學生在我説完後，奮筆疾飛。不一會兒時間，就有好多學生寫好了。於是，我就請了幾個學生唸了念。這時，凡卡的最...
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![《史記》讀後感]( "《史記》讀後感")
- 讀《史記》，時時都有司馬遷。哪怕他並非是這個世界的創造者。你跟着他，他叫你，看這個，看那個，他叫你大概看看，他叫你仔細聽好，你都亦步亦趨地跟着。篇章終了，你會期待聽到他的解讀，你會深深回味他的一點感想——太史公曰。後世史官覺得這個格式很好用，於是依樣畫葫蘆，也在篇章最後留...
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![考試後周記]( "考試後周記")
- 時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起來學習寫週記吧。我們該怎麼寫週記呢？以下是小編幫大家整理的考試後周記，希望能夠幫助到大家。考試後周記1“鈴鈴……鈴鈴……”隨着一聲清脆的上課鈴響，萬眾矚目的期會考試即將華麗麗的拉開帷幕了...
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![西遊記的讀後筆記]( "西遊記的讀後筆記")
- 西遊記讀書筆記（一）《西遊記》這本書把一個從石頭裏“蹦”出來的潑猴勾勒得栩栩如生，寫它從天不怕地不怕變為一個恭敬的猴子，為了師傅的安危他奮不顧身，他並不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚，西遊記讀書筆記。作者更是藉助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把...
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![閲讀筆記：西遊記後感]( "閲讀筆記：西遊記後感")
- 看過《西遊記》的人，大多認為孫悟空他們西天取經成功，一行四人皆修成正果，成為不同的佛是大團圓的結局，但是我並不這麼認為。我覺得書裏的孫悟空是一個並不快樂的角色，他是一個嚮往自由，討厭束縛，無拘無束的靈魂。從被壓在五指山下起，他齊天大聖那逍遙快活的日子就從此一去不復返...
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![《瑣記》讀後感]( "《瑣記》讀後感")
- 品味完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《瑣記》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《瑣記》讀後感篇1當沉浸在二月的我們還在肆無忌憚地尋覓快樂時，那種悄悄來臨的快樂...
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![《學記》讀後感]( "《學記》讀後感")
- 認真品味一部名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《學記》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《學記》讀後感1最近，學校組織學習了《學記》這篇古代教育文獻，感覺受益匪淺。雖然語言艱澀難懂，但仔...
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![《燕子》教後記]( "《燕子》教後記")
- 《燕子》這是一篇詠物抒情的散文，文筆清麗，感情純真。燕子是常見的飛鳥，人們對它熟視無睹，容易忽略它。但在作者的眼裏，燕子是可愛的小精靈，它的身上充滿了靈氣，充滿了美。它的外形是美的。作者通過細心觀察，抓住了燕子身上最富有特徵的幾個部分——羽毛、翅膀、尾巴，從顏色和形態...
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![西遊記讀後]( "西遊記讀後")
- 西遊記讀後1在這個暑假裏，我讀了一本書名叫《西遊記》，它主要講了唐僧師徒四人到西天取經的故事。記得有一次他們過火焰山。孫悟空對鐵扇公主軟硬兼施，都沒有拿到芭蕉扇。最後，沒有耐心的豬八戒提出回去，可是其他人都沒有回去的心，反而更加接近了他們的毅志，堅持去西天取經。當...
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![二年級《雨後》教後記]( "二年級《雨後》教後記")
- 在體現創新教育的前提下，設計教案要明確一個目標：那就是要把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學生對生活中的人或事能發表自己獨到的見解，把課堂教學引向生活的天地，培養學生分析綜合能力和口頭表達能力。要達到上述的目的，教師就要捨得從講台上走下來，把學生請上去，真正突...
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![《望月》教後記]( "《望月》教後記")
- 1、重感悟、抓實效《語文課程標準》中很強調學生在學習課文的過程中要重感悟。這就造成一種不良的傾向：學生只是匆匆讀過一遍課文，句子還未讀通，教師就花很多時間讓學生説感悟，往往造成課堂上的“死氣沉沉”。但我在這堂課的教學中，並未一下子就讓學生談體會，而是進行了層次分...
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![《西遊記》後傳]( "《西遊記》後傳")
- 唐僧師徒取完經後，他們便各走各的路了。住在高老莊的豬八戒天天在家裏大吃大喝，好吃懶做，漸漸的又肥了好幾斤，連走路都有點困難了，於是，他忙給他的大師兄孫悟空謝了封信：大師兄啊，你二師弟八戒我，在高老莊大吃大喝，又肥了好幾斤，現在，就指望你來幫忙了，請速速趕來。豬八戒***年*月*日...
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![《雨後》教後記範文]( "《雨後》教後記範文")
- 在本課的教學中，特別注重了從學生的生活入手，並藉助學生的已有生活經驗與情感體驗，來學習課文，享受童年生活的興趣。1、從生活入手，揭示課題。由於年齡的特點，許多孩子喜歡玩水和踩水，那快樂的感覺常留在孩子的心中。因此，在上課伊始，我先引導學生回味過去雨後的快樂生活，來談談自...
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![史記讀後感]( "史記讀後感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編整理的史記讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。史記讀後感1《史記》是我國最早的紀傳體通史。書中一個個耐人尋味的小故事成了世世代代流傳的《史記》。...
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![西遊記後感]( "西遊記後感")
- 西遊記後感1《西遊記》是很古老的一本書了，雖然以前簡單翻閲過這本書，但我都不怎麼注意它。今天，經過媽媽不斷推薦，又因它是四大名著，我再次翻開那本書。以前的記憶完整地呈現在我的腦子裏，一旦看上這本書就會覺得很有趣。我認為孫悟空很自信。因為玉龍三太子吃了他師父的馬，他...
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![《翠鳥》教後記]( "《翠鳥》教後記")
- 《翠鳥》通過對翠鳥外形特點、行動特點和棲息習性幾方面的描寫，表達了作者對翠鳥的喜愛之情，同時也藴含着愛鳥護鳥的道理。課文的第一自然着重描寫了翠鳥的外形特點。外形的第一個特點是翠鳥身上鮮豔的色彩。從它的名字上看，“翠鳥”的名字中帶有一個“翠”字，表示“翠綠色”...
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學問谷
