![一年級語文《秋天的雨》評課稿]( "一年級語文《秋天的雨》評課稿")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行評課稿編寫工作，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。評課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的一年級語文《秋天的...
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![一年級下冊語文《春雨的色彩》評課稿]( "一年級下冊語文《春雨的色彩》評課稿")
- 尊敬的各位老師：大家下午好！在評課之前我想首先感謝學校組織開展的本次聽評課活動，給了我一個向同校老師學習的機會。其次感謝付老師，今天向我們呈現了一節精彩的示範課，在這節課上讓我學習的地方很多。現就個人看法談以下幾點：一、教材分析付老師今天執教的《春雨的色彩》是一...
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![[精品]秋天的雨評課稿]( "[精品]秋天的雨評課稿")
- 秋天的雨評課稿1徐老師針對我的課提了三點要求：1、繼續加強教材、文本的研讀，瞭解語文本體目標是什麼2、熟悉課程標準：低段、中段、高段3、課堂練習的設計要目標明確，有針對性（或者針對語文知識，或者針對句子內容的瞭解、句式的模仿）葉老師意見和建議：1、2—4段每一段的結構都是...
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![一年級《要下雨了》評課稿]( "一年級《要下雨了》評課稿")
- 《要下雨了》是一篇科學童話故事，用淺顯的文字，生動、形象的語言形式描寫了下雨前的一些自然現象，通過小白兔和小魚、燕子和螞蟻的對話，讓人明白了自然界一些動物的異常行為，往往預示着某種變化，讀來饒有趣味。廖老師教態自然、親切，富有童真，板書簡潔明瞭，形象；教學紮實，有效，是一節...
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![一年級語文下冊《春雨的色彩》評課稿]( "一年級語文下冊《春雨的色彩》評課稿")
- 一年級語文下冊《春雨的色彩》評課稿1尊敬的各位老師：大家下午好！在評課之前我想首先感謝學校組織開展的本次聽評課活動，給了我一個向同校老師學習的機會。其次感謝付老師，今天向我們呈現了一節精彩的示範課，在這節課上讓我學習的地方很多。現就個人看法談以下幾點：一、教材分...
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![一年級語文下冊春雨的色彩評課稿]( "一年級語文下冊春雨的色彩評課稿")
- 2月25日，我們語文組的何潔和王盼盼兩位老師在2月23日下午接到通知要同課異構《春雨的色彩》，兩位老師欣然接受。在時間緊、任務重的情況下，兩位老師還是竭盡所能，精心準備，給我們展示了兩節風格迥異的同課異構課，從課中我們可以看到兩位老師紮實的教學基本功：何老師語言流暢，親和...
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![一年級評課稿《雨點》]( "一年級評課稿《雨點》")
- 《雨點兒》這篇課文是一篇童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生從雲彩裏飄落下來的雨點兒，滋潤了大地，使花更紅了，草更綠了。高老師整堂課教學的每一個環節都十分精彩。一、教學過程環環相扣，內容層層深入本節課教學內容多，容量大，有識字教學、閲讀教學、...
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![一年級《雨點》評課稿2篇]( "一年級《雨點》評課稿2篇")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫評課稿是必不可少的，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編精心整理的一年級《雨點》評課稿，歡迎閲讀與收藏。一年級《雨點》評課稿1董老師有...
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![六年級語文《山雨》評課稿]( "六年級語文《山雨》評課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫評課稿是必不可少的，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的六年級語文《山雨》評課稿，歡迎大家借鑑與參...
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![一年級評課稿《要下雨了》]( "一年級評課稿《要下雨了》")
- 《要下雨了》是一篇科學童話故事，用淺顯的文字，生動、形象的語言形式描寫了下雨前的一些自然現象，通過小白兔和小魚、燕子和螞蟻的對話，讓人明白了自然界一些動物的異常行為，往往預示着某種變化，讀來饒有趣味。廖老師教態自然、親切，富有童真，板書簡潔明瞭，形象；教學紮實，有效，是一節...
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![《秋天的雨》評課稿七篇]( "《秋天的雨》評課稿七篇")
- 篇一：秋天的雨評課稿《秋天的雨》是人教版第五冊的一篇很美的寫景散文，指導學生美美地讀是教學本文的一個重點，而這個重點被蔡文娟老師抓住了。一、強調了以讀為本《語文課程標準》明確指出：“國小從一年級開始，就應該學習用標準的普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀已...
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![秋天的雨評課稿]( "秋天的雨評課稿")
- 《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃很美的寫景散文，指導學生美美地讀課文是教學本文的重點。聽了羅老師的課，總感覺很輕鬆，她那親切的笑容，自然的教態，都是非常值得我們學習的。總的給我的感覺有以下四點：1、讀中有悟學中指導正確、流利、有感情地朗讀課文，已成為語文課堂上必不可...
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![二年級語文《秋天》評課稿]( "二年級語文《秋天》評課稿")
- 《秋天》是一首詩歌，作者用淺顯的文字，採用擬人的手法，描寫了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒發了作者熱愛秋天、讚美秋天的滿腔激情。劉老師的這堂課目標明確，充分發揮學生的主體作用，引領學生探究文本，提高學生聽説讀寫的能力。一、充分發揮學生的主體作用。在藉助...
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![[必備]一年級《要下雨了》語文評課稿]( "[必備]一年級《要下雨了》語文評課稿")
- 一年級《要下雨了》語文評課稿1今天，我聽了《要下雨了》這節課，有如下思考：1、創設情境，激發學生閲讀興趣低年級學生以形象思維為主。上課伊始，老師就緊緊抓住學生興趣點，激發學生的內驅力與學習慾望，當學習的小主人。在這種情況下，學生練習背誦，效果就好多了。因為這時，他們的思維...
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![一年級《要下雨了》語文評課稿]( "一年級《要下雨了》語文評課稿")
- 《要下雨了》是人教版一年級語文下冊的一篇童話，充滿了童趣也藴含了一些科學常識。王映樂老師執教的這堂課體現了低段語文教學的圖文並茂、聲情並茂的特點，作為新教師在語文教學方法的掌握上又有了一定的進步。王老師的教學思路非常清晰，課題的引出非常符合低段學生的年齡特...
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![語文秋天的雨聽課評課稿]( "語文秋天的雨聽課評課稿")
- 徐老師針對我的課提了三點要求：1、繼續加強教材、文本的研讀，瞭解語文本體目標是什麼2、熟悉課程標準：低段、中段、高段3、課堂練習的設計要目標明確，有針對性（或者針對語文知識，或者針對句子內容的瞭解、句式的模仿）葉老師意見和建議：1、2—4段每一段的結構都是總—分，第一句總起...
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![一年級《秋天》評課稿]( "一年級《秋天》評課稿")
- 《秋天》是部編新教材一年級上冊的一篇課文，全文共三個自然段，描繪了秋天到了，大自然各種景物發生了變化，表達了作者對秋天的喜愛。在今天下午的同課異構活動中，我聽了王筱婕老師的課，有所啟發，有所思考。《語文課程標準》指出：低年級兒童，要運用多種教學方法和形象直觀的教學手段...
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![二年級語文《雷雨》評課稿]( "二年級語文《雷雨》評課稿")
- 郭老師和高老師在教學《雷雨》一課時備課充分，充分利用課本資源，引導學生通過多種途徑積累鞏固生字。一、多種形式，認讀訓練紮實到位。識字教學本身枯燥無味，反覆單一的認讀很難吸引注意力不夠持久的二年級學生。這兩位老師深諳兒童心裏，採用多種形式認讀：男生讀，女生讀，開火車讀...
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![一年級《雨點》評課稿]( "一年級《雨點》評課稿")
- 一年級《雨點》評課稿1董老師有三點值得我學習和借鑑：1.課題的巧妙導入。猜謎+拼讀+兒化教讀，形象的將題目展示，且從中顯示出雨點兒的可愛。2.學習方法指點。看題目想問題和點讀。與董老師相比，我雖然也這樣用，可是並沒有就此進行總結，由此看出我這個老師是相當懶惰的'。3.讀...
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![《秋天的雨》評課稿]( "《秋天的雨》評課稿")
- 《秋天的雨》評課稿1今天有幸聆聽了蔡文娟老師執教的《秋天的雨》這節課，我有一種如如沐秋風，神清氣爽的感覺。下面我就這節課進行簡單的點評，如有不成熟之處，還請大家多多指正。《秋天的雨》是人教版第五冊的一篇很美的寫景散文，指導學生美美地讀是教學本文的一個重點，而這個...
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![語文《秋天雨》評課稿]( "語文《秋天雨》評課稿")
- 今天聆聽了徐丹老師執教的《秋天的雨》這節課，我有一種如如沐秋風，神清氣爽的感覺。下面我就這節課進行簡單的點評，與大家共同學習。《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃很美的寫景散文，指導學生美美地讀是教學本文的一個重點，而這個重點被徐老師抓住了。一、強調了以讀為本《語文...
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![秋天的雨評課稿範文]( "秋天的雨評課稿範文")
- 《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃很美的寫景散文，指導學生美美地讀課文是教學本文的重點。聽了羅老師的課，總感覺很輕鬆，她那親切的笑容，自然的教態，都是非常值得我們學習的。總的給我的感覺有以下四點：1、讀中有悟學中指導正確、流利、有感情地朗讀課文，已成為語文課堂上必不可...
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![一年級語文《要下雨了》評課稿]( "一年級語文《要下雨了》評課稿")
- 今天，我聽了《要下雨了》這節課，有如下思考：1、創設情境，激發學生閲讀興趣低年級學生以形象思維為主。上課伊始，老師就緊緊抓住學生興趣點，激發學生的內驅力與學習慾望，當學習的小主人。在這種情況下，學生練習背誦，效果就好多了。因為這時，他們的思維是最活躍的。不過，怎樣操作起來...
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![一年級語文《雨點》評課稿]( "一年級語文《雨點》評課稿")
- 山老師執教的是蘇教版一年級的《雨點》，《雨點》是蘇教版一年級下冊中的一首詩歌。全詩8行、4句，分別寫雨點落進池塘、小溪、江河、海洋裏的不同動態。課文表述由靜到動，由小到大，不僅內容豐富且構成了審美的多樣性，讀來頗有趣味。聽了山老師的課真如“春雨”隨風潛入夜，潤物細...
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![一年級《要下雨了》語文評課稿【通用】]( "一年級《要下雨了》語文評課稿【通用】")
- 一年級《要下雨了》語文評課稿1今天，我聽了《要下雨了》這節課，有如下思考：1、創設情境，激發學生閲讀興趣低年級學生以形象思維為主。上課伊始，老師就緊緊抓住學生興趣點，激發學生的內驅力與學習慾望，當學習的小主人。在這種情況下，學生練習背誦，效果就好多了。因為這時，他們的思維...
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學問谷
![[精品]秋天的雨評課稿](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8eba3118aadb0cfb8f5-s.jpg "[精品]秋天的雨評課稿")
![[必備]一年級《要下雨了》語文評課稿](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/ffefa3118aabb698bbf31b1116c46c2a57f32665be310d-s.jpg "[必備]一年級《要下雨了》語文評課稿")
