語文《秋天雨》評課稿

今天聆聽了徐丹老師執教的《秋天的雨》這節課，我有一種如如沐秋風，神清氣爽的感覺。

下面我就這節課進行簡單的點評，與大家共同學習。

《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃很美的寫景散文，指導學生美美地讀是教學本文的一個重點，而這個重點被徐老師抓住了。

一、強調了以讀為本

《語文課程標準》明確指出：“國小從一年級開始，就應該學習用標準的普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”朗讀已成語文課堂上必不可少的教學手段。在這節課中，徐老師正是把讀慣穿於整個教學過程中，通過自由讀、指名讀、默讀、挑戰讀、師生賽讀等多種形式，讓學生充分感悟課文的語言美、情感美。

二、營造了和諧氛圍

1、體現了民主、平等的師生關係。

2、和諧、融洽的學習氛圍。心理學研究表明：人在輕鬆、和諧的環境地裏，思維才能表現得最活躍。在課堂教學中，教師能及時關注學生的學習反饋，充分新生學生。

3、重視了語言積累

豐富語言積累，成為語文課程標準中的一個重要理念，在語文學習中，積累語言，熟讀成誦，這是一種積累方式；品讀好詞佳句也是一種累形式。

聽徐老師的課，總感覺很輕鬆，她那親切的笑容，自然的教態，都是非常值得學習的地方。我覺得，徐老師的`這節課上得圓滿，很成功，但教學是一門遺憾的藝術。如果非得挑刺的話，我只能淺薄地談談我的建議：徐老師能否通過本課的教學，給學生創造一個寫作的平台，讓他們在感悟文本的同時，也抒發一下他們自已對秋天的感覺呢？最好是學生寫好後，讓他們美美地讀出自己的感悟！