![濟南國中級會計師，名師面授班，通不過可以免費再學]( "濟南國中級會計師，名師面授班，通不過可以免費再學")
- 初、中級會計師，名師面授包過班濟南匯才培訓學校自從事財經考試面授培訓以來，憑藉雄厚的師資力量、嚴謹的教學作風、較高的考試通過率，在泉城引起了強烈反響，已經成為會計證、會計電算化、會計繼續教育、企業內訓、初、中級會計師、經濟師、註冊税務師、註冊會計師、高級會計...
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![學會計專業的，再學德語，就業前景如何？]( "學會計專業的，再學德語，就業前景如何？")
- 我是學會計專業的，現在在學習德語。學德語完全是因為自己的`喜好，沒有很仔細的考慮就業。請問，以後我可以去哪工作。...
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![創業再苦再累也要堅強]( "創業再苦再累也要堅強")
- 一間20多平方米的門面內，擺放着電腦、燈箱、切角機等物品，店主人正專注地用電烙鐵製作節能電子廣告牌，門口的小攤販正拖着一箱的ＣＤ唱片晃悠悠劃過，當記者走進位於重慶市沙坪壩區陳家橋鎮陳青路街邊陳新善的工作室時，屋子裏傳來劉歡那首《從頭再來》的歌聲——“心若在，夢就在……...
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![國小 再見作文]( "國小 再見作文")
- 篇一：再見了!我的國小沒想到，還在迷惘的自己，已經踏進了國中。心中難免有些害怕，怕自己的成長也怕適應不了國中的快節奏。站在自家的窗邊，通過那透明的玻璃，望見了自己的國小與即將進入的中學;無奈，憧憬，期待，無語，不捨……各種感覺，充斥着自己的心。想回到以前的生活，但自己知道是不...
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![不再打同學的保證書]( "不再打同學的保證書")
- 尊敬的老師：您好!我是xx-x班的xx-x，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。回想起昨天發生的打架事情，讓我後悔不已。作為一名在校學生，打架鬥毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的`樣子，團...
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![中學生優秀作文：再見]( "中學生優秀作文：再見")
- 眨眼間,十天的軍訓就結束了，這時令我終身難忘的十天。每一天都寫下了一個又一個的小故事，而每一個小故事都記錄着那十天當中的酸、甜、苦、辣。酸：軍訓的時候做好了才能休息，如果做不好，就得一直加班。一次，我們複習正步和齊步。剛開始走得有點亂，後來大家就走得比較整齊了，可是，...
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![《再別康橋》的教學設計]( "《再別康橋》的教學設計")
- 【教學目標】1、通過朗讀、分析，品味詩中創造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。2、重點掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。【教學過程】一、導入欣賞音樂《情人的眼淚》，讓學生交流在音樂的旋律中聽到的內容。音樂，它是旋律，但它也是詩，它用詩一般的旋律向我們傾...
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![學生作文：石老師再見]( "學生作文：石老師再見")
- 上六年級的時候，我們學校來了幾名老師，其中有一名就有石老師。有一次石老師來我們班聽課，見我們班學生回到問題很積極，活潑，就在我們班教我們語文。但是由於石老師聲音太小，我們班學生都不怕她了——上課的時候男生們搗亂，偷偷告訴你們，有時候我們女生也搗亂哦。有時候老師生氣了...
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![再談作文教學]( "再談作文教學")
- 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是再談作文教學，請參考！再談作文教學在加強學生語文教學的同時，我們還必須重...
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![再見2016]( "再見2016")
- 2016我們有跌倒，有成長，有失敗，有成功，也有我們的愛人，朋友，2016，我們有很多。。。再見2016篇一新年的鐘聲已在時光的消逝中悄然響起，回首遙望那離我們漸漸遠去的2017年，有不甘、有悲傷、有快樂，伴隨它們的，還有一片片刻骨銘心的記憶。光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新的來;花謝...
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![再塑生命教學實錄]( "再塑生命教學實錄")
- 體味文章語言的清新樸實，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式。以下是小編為大家整理分享的再塑生命教學實錄，歡迎閲讀參考。再塑生命教學實錄教學目標1．識記重點字詞，複述課文內容，感悟作者思想感情。2．品味本文清新樸實的語言。3．讓心靈接受一次愛的薰陶。教學重點體味文...
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![再見元旦]( "再見元旦")
- 家長們即使知道我們在這裏，打雪仗（連着下了幾天雪，就轉過身，長的黝黑黝黑的是我的哥哥，又變成了成熟的8年級少年，也懶得來找，帶着手套的是我們的班長，我、看到了我的影子，，如今8年級的我，就躺在天台上休息一會兒。在那裏。因為這裏太高了，望着窗前的那些戲耍的孩子們，啊，剩下的一個就是...
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![再見了，我的學農軍訓]( "再見了，我的學農軍訓")
- 20xx年8月11日，陰轉小雨，我們坐在開往橫溪基地的路上。橫溪，我們又來了……【你好橫溪】讓美好的過去淪為回憶沉澱總是艱難的，走出高一迎接高二，與“他們”分離與“他們”相遇也是需要的時間的，而五天的學農無疑是最好的時機讓我讓我們接受這一切併為未來做好身體和精神的雙重...
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![再別康橋教學設計]( "再別康橋教學設計")
- 教學目的1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2，學會新詩的鑑賞方法。A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意象選擇；《再別康橋》的音樂美，建築美，繪畫美。教學設想教...
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![國小生作文：爸爸再見]( "國小生作文：爸爸再見")
- 爸爸再見想啊盼呀，終於，時間老人很快就將爸爸送到了車邊，我最親愛的爸爸，終於拖着大大的箱子遠走他鄉了。（外出打工）。今天一大清早，還在昏昏欲睡的我就聽到了輕輕的説話聲和細碎的腳步聲，那聲音由小變大，直至將我完全吵醒。原來爸爸已經吃完了早飯，要準備走了。我一骨碌地穿戴好衣...
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![不再逃學國小生保證書]( "不再逃學國小生保證書")
- 尊敬的老師：今天，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶...
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![《再塑生命》教學設計]( "《再塑生命》教學設計")
- 導語：《再塑生命》選自美國女作家海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，文中以第一人稱的方式敍述了海倫在家庭教師莎莉文老師的幫助下，由黑暗迷茫的聾啞世界重新認識周圍的事物，走進大自然，體驗人間真情的故事。以下是小編帶來的《再塑生命》教學設計，供各位參閲。《再塑生命...
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![我不再懶惰-學生作文]( "我不再懶惰-學生作文")
- 我不再懶惰_學生作文小時候，恨不得一下子長大；不知不覺，我現在已經長大了。我長大了，我自豪，我不再懶惰。懶惰是什麼？它是在你心靈深處的惡魔。勤奮是什麼？它是在你心靈深處的天使。從懶惰變成勤奮，從惡魔變成天使，從小小的我長大。嘿，我不在懶惰。“媽媽，給我倒杯水。”“爸爸，給我...
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![再談高效學習藝術]( "再談高效學習藝術")
- 高三物理複習，要求全面系統地掌握物理概念及相互關係，熟練掌握物理規律、公式及其應用，總結解題方法與解題技巧，提高分析問題和解決問題的能力。注重複習方法——選定科學的物理複習方法，達到事半功倍的效果：（1）重視基本概念、基礎規律的複習，歸納各單元知識結構網絡，熟識基本物理...
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![《再寄小讀者》教學設計]( "《再寄小讀者》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的《再寄小讀者》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《再寄小讀者》...
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![不再逃學保證書]( "不再逃學保證書")
- 今天，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深...
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![再寄小讀者教學建議]( "再寄小讀者教學建議")
- 引導語：再寄小讀者是出版的一本圖書，作者冰心。下面是小編為你帶來的再寄小讀者教學建議，希望對你有所幫助。一、把握閲讀心理，注重閲讀體驗。默讀課文，瞭解作者要表達的主要意思。冰心的《寄小讀者》系列通訊，都是以小朋友為寫作對象的，如同與孩子們面對面地交談。進行本課教學...
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![學生作文：再見小時候]( "學生作文：再見小時候")
- 學生作文：再見小時候那首淡淡的歌兒勾起我童年如夢純真浪漫的回憶。在無意間，我添加了《再見小時候》這首歌。漫不經心地聽第一次，可就是那一次，便被那獨特的旋律與帶有些許純真的歌詞深深迷住。從此它便成了我的最愛，每次上網總得聽上一小會才過癮，有時甚至還如痴如醉地跟着哼...
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![《再見了，親人》教學設計]( "《再見了，親人》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《再見了，親人》教學設計，希望對大家有所幫助。【教學目標】1、學習課文1...
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![《再別康橋》教學設計]( "《再別康橋》教學設計")
- 【教學目的】1、理解作者的思想感情。2、瞭解意象在詩中的作用。3、瞭解詩歌的一些表現手法。【教學重點難點】1、意象的含義、作用。2、作者的思想感情。【教學方法】講解與背誦相結合，輔以電教手段。【課時安排】1課時。【教學步驟】一、通過自我介紹的方式導入新課二、...
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學問谷
