![雲南的歌會評課稿(集合4篇)]( "雲南的歌會評課稿(集合4篇)")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。我們該怎麼去寫評課稿呢？下面是小編為大家收集的雲南的歌會評課稿，希望能夠幫助到大家。雲南的歌會評課稿1今天，...
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![雲南的歌會評課稿(4篇)]( "雲南的歌會評課稿(4篇)")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的雲南的歌會評課稿，僅供參考，希望能...
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![八年級語文雲南歌會評課稿]( "八年級語文雲南歌會評課稿")
- 陳老師是我校的一名語文骨幹教師，今天再聽她執教《雲南的歌會》一課，甚感後生可畏。《雲南的歌會》是一篇不太好上的課文，我自己上的時候感覺要講的東西很多、學生對文章的熱情度不是很高、課堂難以有更多的生成、課文挖掘的深度不夠，但燕平老師彷彿輕車熟路，輕輕鬆鬆就化解了...
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![雲南的歌會評課稿集合4篇]( "雲南的歌會評課稿集合4篇")
- 作為一名教學工作者，時常要開展評課稿準備工作，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。我們該怎麼去寫評課稿呢？下面是小編為大家收集的雲南的歌會評課稿，僅...
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![雲南的歌會評課稿4篇]( "雲南的歌會評課稿4篇")
- 作為一名人民教師，時常需要用到評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的雲南的歌會評課稿，希望對大家有所幫助。雲南的歌會評課稿1作為一名學習者，我靜靜地欣賞和聆聽了陳老師的《雲南的歌會》...
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![《雲南的歌會》課後教學反思]( "《雲南的歌會》課後教學反思")
- 每次我在做課的時候，我都感覺到我都收穫到很多東西，我想這種經歷對每一個教師來説，都是幸運的，我很高興，我是其中的一員。下面我僅就我的《雲南的歌會》的這堂課做以下反思。我在設計這堂課之前，首先從作者身上着手去剖析。我探討了作者創作這篇文章的意圖。作者沈從文本身是苗...
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![八年級語文《雲南歌會》評課稿]( "八年級語文《雲南歌會》評課稿")
- 李老師這堂課着眼於“本色語文、詩意語文、和諧語文”教學，認真貫徹了新《課程標準》“主動、互動”的課改精神，注重學生的“參與、合作、探究”，取得了很好的教學效果，我聽了以後深受啟發，獲益匪淺。我認為，這節課有以下幾個特點：一是注重與學生的情感交流，引領學生走進課文的意...
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![雲南的歌會評課稿]( "雲南的歌會評課稿")
- 今天，我們語文組集體觀摩了楊老師的教學錄像《雲南的歌會》，看完後感慨萬千。回顧語文界，我們的語文課堂發生很大的變化，從以教師為主導到以學生為主體，從重視教師體現教師的教學到重視學生表現學生的學習能動性，可以説，語文教學發生了很大的變化。但最根本的一點，語文，一定要讓學...
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![雲南的歌會讀後感500字]( "雲南的歌會讀後感500字")
- [雲南的歌會讀後感1]《雲南的歌會》是一篇極富情趣的散文,字裏行間洋溢着對自然,對人,對藝術的品味與讚賞.文章在"歌會"的大標題下,描繪了三個場合中唱歌的情景,三個場合在內容上各有側重,在手法上也各不相同.第一個場合寫"對歌",注重對唱歌人的描寫.例如第2段描寫了"一...
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![《雲南的歌會》課堂教學實錄]( "《雲南的歌會》課堂教學實錄")
- 【創設情境】師：（首先播放雲南民歌、渲染氣氛）同學們，雲南是一個多民族的地區，在各族人民生活中，民間歌唱活動佔有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個領域。他們以歌唱來抒發自己的情感，有的用歌唱來傳授知識，據説，解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此，在許多民族中，小孩還在...
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![雲南的歌會課堂實錄參考]( "雲南的歌會課堂實錄參考")
- 一、創設情境，導入新課欣賞有關雲南民間歌舞的音像資料(如：《阿詩瑪》《五朵金花》等等)。雲南是個多民族聚居區，歌唱幾乎滲透到人民生活的各個領域。在雲南一些少數民族聚居的地方，每逢集會或節日，人們總是聚在一起，即興歌唱，問答，遊戲傳情等。那些古老的歌會，藴含着濃郁的民間文...
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![八年級語文下冊《雲南的歌會》評課]( "八年級語文下冊《雲南的歌會》評課")
- 俗話説，“旁觀者清”。教師的聽課評課活動，可以幫助授課教師更好認清自己的教學狀態，有利於他們提高原有的教學水平。鍾老師來自福建龍巖，是我校臨時外聘的教師，只有八年的教齡，而且這八年來是在深圳某非公立中學英語培訓學校任教語文科的，極少真正承擔過會考大循環的磨礪，所以授...
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![雲南的歌會讀後感]( "雲南的歌會讀後感")
- 雲南的歌會讀後感民俗文化是我們中華燦爛文化的一個重要組成部分，是我們最可寶貴的文化遺產之一。如何用文學的形式來加以記錄呢?沈從文先生筆下的《雲南的歌會》就是一個典範，值得我們好好玩味、細細沉吟。唱歌的好處是非常多的。我概括一下主要有，以歌顯俗、以歌會友、以...
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![《雲南的歌會》課後反思參考範文]( "《雲南的歌會》課後反思參考範文")
- 每次我在做課的時候，我都感覺到我都收穫到很多東西，我想這種經歷對每一個教師來説，都是幸運的，我很高興，我是其中的一員。下面我僅就我的《雲南的歌會》的這堂課做以下反思。我在設計這堂課之前，首先從作者身上着手去剖析。我研討了作者創作這篇文章的意圖。作者沈從文自身是苗...
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![《雲南的歌會》教學設計及課文分析]( "《雲南的歌會》教學設計及課文分析")
- 【案例】老師：今天我們來學習《説“屏”》(板書課題)，有沒有預習過。(全體學生説預習過了)現在，請大家打開課本，把課文讀一遍。請大家個人自己默默地讀。(學生讀完)師：這單元前面的幾篇課文我們已經學過了，我們給它分一下類的話，這篇課文它應該屬於那一類文體。全體學生：説明文。...
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![《雲南的歌會》評課稿]( "《雲南的歌會》評課稿")
- 《雲南的歌會》是一篇極富情趣的散文。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，文章字裏行間洋溢着對自然、對人、對藝術的品味與讚賞。這篇雲南的歌會評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住...
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![八年級語文雲南歌會評課稿2篇[集合]]( "八年級語文雲南歌會評課稿2篇[集合]")
- 八年級語文雲南歌會評課稿1陳老師是我校的一名語文骨幹教師，今天再聽她執教《雲南的歌會》一課，甚感後生可畏。《雲南的歌會》是一篇不太好上的課文，我自己上的時候感覺要講的東西很多、學生對文章的熱情度不是很高、課堂難以有更多的生成、課文挖掘的深度不夠，但燕平老師仿...
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![雲南的歌會的評課稿]( "雲南的歌會的評課稿")
- 今天，我們語文組集體觀摩了楊老師的教學錄像《雲南的歌會》，看完後感慨萬千。回顧語文界，我們的語文課堂發生很大的變化，從以教師為主導到以學生為主體，從重視教師體現教師的教學到重視學生表現學生的學習能動性，可以説，語文教學發生了很大的變化。但最根本的一點，語文，一定要讓學...
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![雲南的歌會評課稿彙編4篇]( "雲南的歌會評課稿彙編4篇")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行評課稿編寫工作，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的雲南的歌會評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。雲南的歌會評課稿1今天，我們語文組集體觀摩了...
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![雲南的歌會讀後感800字]( "雲南的歌會讀後感800字")
- 雲南的歌會讀後感800字民俗文化是我們中華燦爛文化的一個重要組成部分，是我們最可寶貴的文化遺產之一。如何用文學的形式來加以記錄呢?沈從文先生筆下的《雲南的歌會》就是一個典範，值得我們好好玩味、細細沉吟。唱歌的好處是非常多的。我概括一下主要有，以歌顯俗、以歌會友...
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![雲南的歌會評課稿集合]( "雲南的歌會評課稿集合")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。寫評課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的雲南的歌會評課稿集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。雲南的歌會評...
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![課文《雲南的歌會》的課堂實錄和研討]( "課文《雲南的歌會》的課堂實錄和研討")
- 一、發現“意思”師：剛才課間聽了這首由葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾竹》，突然有一種激動，我想去雲南，你們想去嗎？生：想。師：好，我們就隨沈從文一起去聽聽雲南的歌聲，去看看雲南的歌會（板書課題：雲南的歌會）。所謂“歌會”就是聚在一起唱歌。課前大家已經預習了此文，請問，本文寫了誰在唱...
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![雲南的歌會閲讀答案]( "雲南的歌會閲讀答案")
- 這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風裏不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的;一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前後三三五五趕馬女孩子唱着各種本地悦耳好聽的山歌。……最有...
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![《雲南的歌會》教學實錄]( "《雲南的歌會》教學實錄")
- 【創設情境】師：（首先播放雲南民歌、渲染氣氛）同學們，雲南是一個多民族的地區，在各族人民生活中，民間歌唱活動佔有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個領域。他們以歌唱來抒發自身的情感，有的用歌唱來傳授知識，據説，解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此，在許多民族中，小孩還在...
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![雲南的歌會教學設計]( "雲南的歌會教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的雲南的歌會教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。雲南的歌會教學...
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學問谷
![八年級語文雲南歌會評課稿2篇[集合]](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/ffefa3118aabb698bbfe1b1116c46c2905f42235ef6109-s.jpg "八年級語文雲南歌會評課稿2篇[集合]")
