![三年級上冊語文課文花鐘讀後感]( "三年級上冊語文課文花鐘讀後感")
- 三年級上冊語文課文花鐘讀後感春暖花開，花園裏的花可多啦!有午時花、啤酒花、牽牛花、薔薇花、龍葵花、芍藥、蓮花、半枝蓮……可你知道這些花開放的時間嗎?如有不知的朋友請聽我慢慢給你道來。午時花開在中午，啤酒花開在清晨三點，牽牛花開在四點鐘，薔薇花開在五點鐘，龍葵花開...
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![語文課文花鐘的教學教案設計]( "語文課文花鐘的教學教案設計")
- 教學預設目標1認識“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結合語境理解詞語。2能正確、流利地朗讀課文，並用欣賞的心情朗讀第一自然段。3理解課文內容，體會課文表達的多樣性和準確性。4初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。教學預設過程課前：看花猜花名（板書：花）荷花牽牛花（喇叭花...
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![花鐘教學實錄]( "花鐘教學實錄")
- 上課。師：這節課，我們共同來學習13課——生：花鐘。師：從題目看，花鐘是用花草做成的鐘。生活中有人見過花鐘嗎？生無語。師：同學們都沒有見過用花草做成的鐘，是吧？嗯，看，老師這兒就有一座用花草建成的鐘，（出示做好的花鐘，有指針）漂亮嗎？生：漂亮！師：那我們把它貼到黑板上，掛起來。（將花鐘貼到黑板...
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![課文花鐘教學反思]( "課文花鐘教學反思")
- 篇一：《花鐘》教學反思《花鐘》是國小語文三年級上冊第四單元的一篇精讀課文。課文按照“歸納現象---揭示原因---實際運用”的思路，説明不同的花會在不同時間開放及其原因。由於校舍改建，現在的教室沒有多媒體設備，課堂上無法給學生展示鮮花的圖片以及關於鮮花開放時間不同的...
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![花鐘讀後感受]( "花鐘讀後感受")
- 花鐘讀後感受例一今天我預習了十三課《花鐘》。課文裏講了牽牛花、睡蓮、萬壽菊、煙草花等幾種花朵開放時間的不同，是因為每種花的開放，都與温度、温度和光照有着密切的關係，比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣温高，空氣乾燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險，深夜氣温過低，開...
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![語文《花鐘》教學實錄]( "語文《花鐘》教學實錄")
- 師：（環視教室）同學們就像剛剛綻開的花兒一樣美麗、有精神！[學生聽了，一個個坐得更端正了。]師：同學們，你們喜歡花嗎？生：喜歡！師：為什麼？生：因為花兒很美！生：因為花兒很香！師：是呀，花兒又香又美！説説你們喜歡什麼花呀？、生：牽牛花。師：嗯；能用“我喜歡——”這樣的句式來説嗎？生：我喜歡美麗的牽牛花...
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![《花鐘》教學案例]( "《花鐘》教學案例")
- [設計理念]《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論為依據，構建信息環境下“主體參與”教學模式。設計以學生原有知識經驗為基礎，利用虛擬網絡，為學生提供多樣化學習資源，創設生動有趣的自主...
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![花鐘教學反思]( "花鐘教學反思")
- 花鐘教學反思《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。根據教材內容，我對教學目標有了這樣的“定位”——通過該課的學習，學生要會認8個生字，...
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![花鐘小練筆作文]( "花鐘小練筆作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的花鐘小練筆作文，希望能夠幫助到大家。花鐘小練筆作文1鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一...
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![《花鐘》教學設計]( "《花鐘》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《花鐘》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《花鐘》教學設計1設計意圖：《花鐘》人教版國小語文...
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![《花鐘》教學淺談範文]( "《花鐘》教學淺談範文")
- 20xx年9月6日，這是個難忘的日子，雖沒有驚天動地的大事件，但我在一堂公開課的評論上，看到一種教師的自我傷害，正朝着一線教師進發！昨天是金井鎮中心國小的教學開放日。聯校邀請了三個鄉鎮及本鎮各所國小教師進行現場觀摩、評課。我校由校長點名，派四名教師前去學習，我被安排聽語文...
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![花鐘教學設計]( "花鐘教學設計")
- 小編今天推薦給大家的是花鐘教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容![設計理念]《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論為依據，構建信息環境下“主體參與”教學模式。設計以...
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![《花鐘》教學實錄]( "《花鐘》教學實錄")
- 師：這節課啊，老師和你們一起走進《花鐘》這篇課文，讓我們看看這美麗的花兒們是怎樣用無聲的語言告訴我們一天的時間的。請大家齊讀課題。生：（齊讀）花鐘。師：請大家打開課本，翻到十三課，我們要開始自學了。在自學之前，請聽清老師送給你們的自學提示。1、自由地朗讀課文，把難讀的句子...
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![《花鐘》語文教學實錄]( "《花鐘》語文教學實錄")
- 課前交流:師:同學們,咱們是第一次到學術報告廳來上課吧?坐在這兒,你們心情如何?生:我很開心.生:心裏特別激動!生:感覺很新奇!師:是嗎?老師相信接下來的學習一定會讓咱們彼此的心更快樂,更幸福的!一．激趣導入:1.師:來,同學們,看看程老師給大家帶來了什麼?(播放各種花的圖片...
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![花鐘評課稿]( "花鐘評課稿")
- 聽了沈老師《花鐘》一課，讓我收穫頗多。下面我就此課談談我粗淺的看法。《花鐘》是一篇優美的文章，文字生動，語言優美。沈老師講的很美，正如文中所説的鮮花朵朵，芬芳迷人。作者筆下流露出的文意，就像生動活潑的孩子們，千姿百態。沈老師的講課將文章的特點展現的淋漓盡致，我收穫良...
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![（薦）《花鐘》評課稿]( "（薦）《花鐘》評課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《花鐘》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《花鐘》評課稿1三年段評《花鐘》李老師執教的《...
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![《花鐘》讀後感作文]( "《花鐘》讀後感作文")
- 大家看過《花鐘》這本書嗎？看完有什麼感想呢？以下是小編為大家整理的《花鐘》讀後感，歡迎閲讀！篇一：讀《花鐘》有感今天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。四點，牽牛花開放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草花...
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![《花鐘》評課稿]( "《花鐘》評課稿")
- 《花鐘》評課稿1許老師執教的《花鐘》是一篇帶有濃厚科學性的閲讀文章。教學重點是，在理解課文內容的基礎上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種説法。教學難點是説明不同的花會在不同的時間開放及其原因。下面我就談談我的一些粗淺的看法。《花鐘》是一篇很美的文章，...
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![花鐘讀後感]( "花鐘讀後感")
- 花鐘讀後感小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊想辦法。晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花：牽牛花、午時花、夜來香。太陽出來了，小白兔還睡在牀上打呼嚕。牽牛花開了，舉起小喇叭大聲吹着：小白兔起牀啦!太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻的叫：“小白兔，該...
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![花鐘課文教學反思]( "花鐘課文教學反思")
- 《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。根據教材內容，我對教學目標有了這樣的定位通過該課的學習，學生要會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫...
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![課文《花鐘》教學設計]( "課文《花鐘》教學設計")
- 教學要求1.知識與技能：(1)會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫課文中的詞語。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。(4)學習運用多樣的句式表達。2.過程與方法：(1)讓學生觀察花在一天中的什麼時間開放。(2)學習生字詞，能聯繫...
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![花鐘教學案例]( "花鐘教學案例")
- 師：（環視教室）同學們就像剛剛綻開的花兒一樣美麗、有精神！師：同學們，你們喜歡花嗎？生：喜歡！師：為什麼？生：因為花兒很美！生：因為花兒很香！師：是呀，花兒又香又美！説説你們喜歡什麼花呀？、生：牽牛花。師：嗯；能用“我喜歡——”這樣的句式來説嗎？生：我喜歡美麗的牽牛花。生：我喜歡金黃色的菊花。生：……...
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![花鐘讀後感範文]( "花鐘讀後感範文")
- 不同的植物為什麼開花的時間不同呢？以下是本站小編收集的花鐘讀後感範文，僅供大家閲讀參考!花鐘讀後感範文今天我預習了十三課《花鐘》。課文裏講了牽牛花、睡蓮、萬壽菊、煙草花等幾種花朵開放時間的不同，是因為每種花的開放，都與温度、温度和光照有着密切的關係，比如曇花的...
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![鍾慧花鐘教學實錄]( "鍾慧花鐘教學實錄")
- 教學的任務是向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。下面是小編為你帶來的鐘慧花鐘教學實錄，歡迎閲讀。上課師：剛才我們交流了很多花，看看大屏幕，老師給你們帶來了什麼？師：鮮花朵朵向日葵向着太陽綻開笑臉，蝴蝶花張開翅膀翩翩起舞，梅花卻在寒...
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![課文花鐘教學設計]( "課文花鐘教學設計")
- 新課標三年級上冊13．[學習目標]1、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、濕度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內容，初步...
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學問谷
