![《白鵝》教學實錄]( "《白鵝》教學實錄")
- 《白鵝》主要是向我們描繪了一隻高傲的白鵝的形象特點，從而表達了作者對於白鵝的喜愛之情。下面，小編為大家分享《白鵝》教學實錄，希望對大家有所幫助!師：同學們，你們見過白鵝嗎?我們一起來看看。(播放白鵝的視頻)師：想説什麼?生：我覺得白鵝很美麗。師：有沒有想起一首古詩——生：...
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![四年級上冊《白鵝》評課稿範文]( "四年級上冊《白鵝》評課稿範文")
- 新課程強調創設一個生動的、開放的語文課堂，在這個過程中要實現教師角色的轉變，實現問題流向的轉變，確立學生的獨立地位，以求打破全封閉、全壟斷、全預製的指令型課程模式。要實現這一目標是何其困難！在《白鵝》一課中，陳譽平老師做了一些好的嘗試，她力求以親切的教態、柔和的語...
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![《白鵝》教學設計優秀]( "《白鵝》教學設計優秀")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《白鵝》教學設計優秀，歡迎閲讀，希望大家能...
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![《白鵝》教學實錄範文]( "《白鵝》教學實錄範文")
- 教學要求：1、理解課文，體會作者對白鵝的喜愛之情。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。3、學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確、風趣。重點難點：1、瞭解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的。2、從那些看似貶義的詞語中體會作者對白鵝的喜愛之情。教...
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![白鵝名師教學實錄]( "白鵝名師教學實錄")
- 上課！師：孩子們還記得兒時的那首古詩嗎？生：引背：鵝，鵝，鵝，……師：古往今來，喜歡鵝的人還真不少，著名的畫家作家豐子愷老先生也喜歡鵝，（課件出示白鵝圖），瞧，這就是這隻白鵝，這個鵝字現在的寫法是這樣的，想寫的孩子跟我一起寫吧。師：今天，我們就將跟隨豐子愷老先生去認識他筆下的這隻白鵝，齊讀課...
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![關於白鵝教學實錄課堂實錄]( "關於白鵝教學實錄課堂實錄")
- 教學目標：1．認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、侷促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句...
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![課文《白鵝》教學實錄]( "課文《白鵝》教學實錄")
- 上課！師：孩子們還記得兒時的那首古詩嗎？生：引背：鵝，鵝，鵝，……師：古往今來，喜歡鵝的人還真不少，著名的畫家作家豐子愷老先生也喜歡鵝，（課件出示白鵝圖），瞧，這就是這隻白鵝，這個鵝字現在的寫法是這樣的，想寫的孩子跟我一起寫吧。師：今天，我們就將跟隨豐子愷老先生去認識他筆下的這隻白鵝，齊讀課...
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![白鵝讀後感400字]( "白鵝讀後感400字")
- 下面是聘才網小編為大家整理的白鵝讀後感400字，歡迎大家閲讀。更多白鵝讀後感400字請關注聘才網白鵝讀後感圈子。白鵝讀後感400字【一】讀了豐子愷先生寫的白鵝，讓我感慨萬千，在他的筆下，白鵝是那麼的高傲，然後又寫了它的叫聲，步態和吃相中展開描敍，淋漓盡致地展示了鵝的另一面...
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![《白鵝》一課課堂實錄]( "《白鵝》一課課堂實錄")
- 《白鵝》課堂實錄【課前交流】師和幾個學生小聲交流：來啦，昨天睡得好嗎?看到你在這。好像很緊張，緊張嗎?看到我不要緊張。師：同學們我們又見面了，打個招呼。生打招呼。師：沒聲音呀，願意跟我打招呼嗎?生：願意!師：大點聲啊，伸出你們的小手!生大聲。師：沒聽到啊。生更大聲。師：喜歡小動...
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![白鵝教學實錄教學實錄案例反思]( "白鵝教學實錄教學實錄案例反思")
- 上課。師：同學們，你們見過白鵝嗎？我們一起來看看。（播放白鵝的視頻）師：想説什麼？生：我覺得白鵝很美麗。師：有沒有想起一首古詩——生：背誦《詠鵝》師：今天，我們要學習“白鵝”這篇課文。讀課題。（介紹豐子愷先生）師：昨天預習了課文，生子都認識了嗎？生字離開了課文，大家還能認識嗎？生：能。（認讀...
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![《白鵝》教學設計(通用15篇)]( "《白鵝》教學設計(通用15篇)")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《白鵝》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《白鵝》教學設計1【教材簡説】《白鵝》是人教課標版小語第七冊的一篇精讀課...
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![《白鵝》教學設計(精選15篇)]( "《白鵝》教學設計(精選15篇)")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《白鵝》教學設計，希望能夠幫助到大家。《白鵝》教學設計1【...
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![白鵝課文教學教後感]( "白鵝課文教學教後感")
- １、教學本課前，可以讓學生觀察鵝，瞭解鵝的特點。教師準備鵝的圖片或鵝活動的多媒體課件。２、本文教學的重點是引導學生體會白鵝的特點，領悟作者的表達方法，可以採用以下思路展開教學。首先，在學生自讀自悟、讀通課文的基礎上，請學生説一説：讀了課文，這隻白鵝給你留下了怎樣的印象？學...
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![陳金龍《白鵝》課堂實錄]( "陳金龍《白鵝》課堂實錄")
- 課前交流師和幾個學生小聲交流：來啦，昨天睡得好嗎？看到你在這。好像很緊張，緊張嗎？看到我不要緊張。師：同學們我們又見面了，打個招呼生打招呼師：沒聲音呀，願意跟我打招呼嗎生：願意師：大點聲啊，伸出你們的小手生大聲師：沒聽到啊生更大聲師：喜歡小動物嗎生：喜歡小貓師：小貓要是聽到肯定很高...
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![《白鵝》教學設計]( "《白鵝》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《白鵝》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、知識目標認識"頸厲"等8個生字、會寫"頸，鄭"等12個生字、能正...
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![白鵝教材解讀]( "白鵝教材解讀")
- 一、教材解讀1課文簡説。一提到鵝，誰都會隨口吟出鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。《詠鵝》這首詩着眼於鵝的形象──色彩的美麗和姿態的優雅，在《白鵝》這篇課文中，作者重點表現的則是白鵝性格的特點──高傲。剛把這隻鵝抱回家時，從伸長了頭頸左顧右盼的姿態中，留...
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![《白鵝》教學設計(合集15篇)]( "《白鵝》教學設計(合集15篇)")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《白鵝》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《白鵝》教學設計1教學目標◆知識與能力1、瞭解文章從哪些方面寫白鵝“...
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![白鵝的作文]( "白鵝的作文")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的白鵝的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。白鵝的作文1奶奶家有一隻白鵝，他渾身雪白雪白的，，一張扁扁的嘴巴，頭上...
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![課文白鵝教學設計]( "課文白鵝教學設計")
- 《白鵝》教學設計6第一課時。【教學目標】１、認識８個生字，會寫１２個字；理解、積累並學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。２、學會抓住重點詞句瞭解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。３、積極參與學習活動，在感悟用詞...
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![《白鵝》教學設計精選15篇]( "《白鵝》教學設計精選15篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《白鵝》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《白鵝》教學設計1教學目標：1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀...
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![關於白鵝的課堂教學實錄]( "關於白鵝的課堂教學實錄")
- 課前板書：畫出白鵝師：上節課我們認識了豐爺爺家的那隻白鵝，它是怎樣一隻白鵝？生：高傲師板書：高傲師：課文從從三個方面來寫白鵝，它們分別是？生：叫聲、步態、吃相（師板書）師：我們接下來學習白鵝吃相的高傲。翻開書本64頁，讀一讀第5—7自然段，想想哪些話寫了出了白鵝吃相的高傲，用橫線畫出來...
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![課文《白鵝》教學反思]( "課文《白鵝》教學反思")
- 鑑於國小語文教學工具性與人文性相結合的教學理念，我以求真、求實、倡簡為目標來設計本課,因此在教學設計時牢記一個宗旨:語文教學應該從學生的“學”出發，培養學生的語文素養。反思這節課,我認為較好地體現了主題,達到了教學目標.到了中年段，理解詞語和句子仍然是語文學習...
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![四年級語文白鵝的教學實錄]( "四年級語文白鵝的教學實錄")
- 上課。師：同學們，你們見過白鵝嗎？我們一起來看看。（播放白鵝的視頻）師：想説什麼？生：我覺得白鵝很美麗。師：有沒有想起一首古詩——生：背誦《詠鵝》師：今天，我們要學習“白鵝”這篇課文。讀課題。（介紹豐子愷先生）師：昨天預習了課文，生子都認識了嗎？生字離開了課文，大家還能認識嗎？生：能。（認讀...
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![白鵝養殖購買合同]( "白鵝養殖購買合同")
- 隨着人們法律觀念的日益增強，合同的用途越來越廣泛，簽訂合同也是最有效的法律依據之一。那麼制定合同書有什麼需要注意的呢？以下是小編收集整理的白鵝養殖購買合同，希望能夠幫助到大家。甲方：乙方：為了促進養殖業的發展，滿足急需，擴大出口，經甲、乙雙方協商一致，遵循自願、公平、等...
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![《白鵝》教學素材]( "《白鵝》教學素材")
- 上課。師：同學們，你們見過白鵝嗎？我們一起來看看。（播放白鵝的視頻）師：想説什麼？生：我覺得白鵝很美麗。師：有沒有想起一首古詩——生：背誦《詠鵝》師：今天，我們要學習“白鵝”這篇課文。讀課題。（介紹豐子愷先生）師：昨天預習了課文，生子都認識了嗎？生字離開了課文，大家還能認識嗎？生：能。（認讀...
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學問谷
