![《蘇珊的帽子》課堂教學實錄]( "《蘇珊的帽子》課堂教學實錄")
- 教學目標：1、指導學生認識生字詞，讀準落音，理解自如等詞意思。2、引導學生在理解課文內容的基礎上，正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過學習課文，使學生了解課文內容，教育學生要尊重他人。教學重難點：建立良好和諧的班級氣氛，學會互相尊重。教學過程：一、導語：師：同學們大家好，今...
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![國小語文《蘇珊的帽子》教材理解]( "國小語文《蘇珊的帽子》教材理解")
- 這篇課文敍述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的頭髮，班上的老師得知後，以研究蘇珊帽子為名，安排全班的同學戴着帽子來上學，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環境中愉快地生活。初讀這篇文章，心底突生感動，不由得被人類最真誠、最美好的情感所深深打動，那就是友善。故事中，蘇珊進教...
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![蘇珊的畫教學設計]( "蘇珊的畫教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的蘇珊的畫教學設計，歡迎閲讀與收藏。蘇珊的畫教學設計1【教材理解】《蘇...
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![《蘇珊的帽子》教材理解素材]( "《蘇珊的帽子》教材理解素材")
- 這篇課文敍述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的頭髮，班上的老師得知後，以研究蘇珊帽子為名，安排全班的同學戴着帽子來上學，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環境中愉快地生活。初讀這篇文章，心底突生感動，不由得被人類最真誠、最美好的情感所深深打動，那就是友善。故事中，蘇珊進教...
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![《蘇珊的帽子》閲讀答案]( "《蘇珊的帽子》閲讀答案")
- 蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩.當她念一年級時,她那小小的身體裏竟長了腫瘤,並住院接受3個月的化學治療.出院後,她顯得更瘦小了,神情也不如往常那樣活潑了.更可怕的是,原先那一頭美麗的金髮,現在蘇珊是個可愛的小女孩.當她念一年級時,她那小小的身體裏竟長了腫瘤,並住...
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![西師大版國小三下《蘇珊的帽子》教學實錄]( "西師大版國小三下《蘇珊的帽子》教學實錄")
- 教學目標：1、指導學生認識生字詞，讀準“落”音，理解“自如”等詞意思。2、引導學生在理解課文內容的基礎上，正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過學習課文，使學生了解課文內容，教育學生要尊重他人。教學重難點：建立良好和諧的班級氣氛，學會互相尊重。教學過程：一、導語：師：同學們...
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![三年級語文《蘇珊的帽子》教學實錄]( "三年級語文《蘇珊的帽子》教學實錄")
- 一、導語：師：同學們大家好，今天呢老師帶給大家一件禮物，你們知道是什麼嗎？請看大屏幕，你們看到了什麼？（出示課件：帽子）生：帽子師：誰能用一個詞來形容你看到的帽子？生：五花八門五顏六色各種各樣------師：通過同學們剛才的形容，我發現同學們的課外積累已經越來越豐富了。那今天呢就讓我們一...
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![噢蘇珊娜課後反思]( "噢蘇珊娜課後反思")
- 在教學過程中，為了使學生能更好的學習歌曲，我採用了反覆聆聽、旋律模唱的方法進行歌曲的學習。從課的一開始，我先讓學生聆聽英文版的蘇珊娜，一方面使學生熟悉歌曲的旋律，另一方面讓學生了解歌曲的節奏與歌曲演唱的情緒。這一環節學生的掌握還可以。在學唱歌曲的過程中，我還讓學...
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![小珊迪課堂實錄]( "小珊迪課堂實錄")
- 小珊迪是一篇有益的勵志課文。以下是小編為大家整理分享的小珊迪課堂實錄，歡迎閲讀參考。小珊迪課堂實錄師：同學們，我們都有幸福的童年，可是，你們知道嗎？一百多年前的英國，有許多跟我們一樣大的孩子，他們的童年在飢餓寒冷中度過，我們今天要學的故事就發生在這裏（出示錄像），你們看，這些...
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![珊珊書法之戀生活美文]( "珊珊書法之戀生活美文")
- 這樣的天氣裏，最適合泡一杯熱茶，一個人戴着耳機聽一首懷舊的歌曲。閉上眼，腦海裏又浮現出你的身影！想你的話都説給了身邊的貓咪，怕你聽到,又怕你聽不到。入夜的寒氣漸濃，蜷縮着身子，獨自坐在飄窗上看着城市的夜景。在這閒暇的.夜裏，給了我充足地時間來想你。每一個角落，都遍佈着你...
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![《小珊迪》的讀後感]( "《小珊迪》的讀後感")
- 上週我讀了一篇非常感人的文章叫《小珊迪》。小珊迪靠賣火柴維持她和弟弟的生計，一天，他去給顧客換零錢的時候被馬車軋斷了腿，在生命垂危時候，小珊迪，還是堅持讓弟弟把零錢送給顧客。顧客聽了他弟弟的描述後豬隨他弟弟來到了她家看望小珊迪，最後小珊迪死了，那個顧客最終收養了他...
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![珊珊書法之戀美文]( "珊珊書法之戀美文")
- 這樣的天氣裏，最適合泡一杯熱茶，一個人戴着耳機聽一首懷舊的歌曲。閉上眼，腦海裏又浮現出你的身影！想你的話都説給了身邊的貓咪，怕你聽到,又怕你聽不到。入夜的寒氣漸濃，蜷縮着身子，獨自坐在飄窗上看着城市的.夜景。在這閒暇的夜裏，給了我充足地時間來想你。每一個角落，都遍佈着你...
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![珊珊書法之戀愛情美文]( "珊珊書法之戀愛情美文")
- 這樣的天氣裏，最適合泡一杯熱茶，一個人戴着耳機聽一首懷舊的歌曲。閉上眼，腦海裏又浮現出你的身影！想你的話都説給了身邊的貓咪，怕你聽到,又怕你聽不到。入夜的'寒氣漸濃，蜷縮着身子，獨自坐在飄窗上看着城市的夜景。在這閒暇的夜裏，給了我充足地時間來想你。每一個角落，都遍佈着...
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![小珊迪教學設計]( "小珊迪教學設計")
- 教學目的：1、學會本課10個生字，正確讀寫“糾纏、乞求、飽受飢寒、品質”等詞語。2、分角色朗讀課文，瞭解課文按事情發展順序敍述的特點，抓住課文主要內容。3、分角色朗讀課文，進一步抓住課文主要內容學習小珊迪誠實善良的品質，珍惜今天的幸福生活。第一課時教學過程：一、談話導...
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![《哦蘇珊娜》教學設計]( "《哦蘇珊娜》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《哦蘇珊娜》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《哦蘇珊娜》教學設計1學情分析：這一學段的...
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![《小珊迪》評課稿]( "《小珊迪》評課稿")
- 今天，我聽了王老師的《小珊迪》一課。不知道是不是我“淚點”太低，自第一次音樂響起後，王老師的話還未講，我的眼淚就不由自主稀里嘩啦的往下掉，掉到後來我都不想擦了。王老師真神人也！我想起馮驥才先生的一句話：“感動別人就是享受自己，享受自己心靈中最好的部分。”於是我想，接下...
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![小珊迪評課稿]( "小珊迪評課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展評課稿準備工作，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的小珊迪評課稿，希望能夠幫助到大家。小珊迪評課稿1今天，我聽...
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![音樂蘇珊娜教學反思]( "音樂蘇珊娜教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的音樂蘇珊娜教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。音樂蘇珊娜教學反思1暖洋洋的太陽，熱融融心。在這美好的一天，我...
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![國小音樂《噢!蘇珊娜》課堂教學實錄]( "國小音樂《噢!蘇珊娜》課堂教學實錄")
- 一、導入（情景設置）師：聽森林之王説，有一個美國女孩蘇珊娜要去森林旅遊。小動物們很高興，準備舉辦一場盛大的歡迎儀式，我們也坐上火車去看一看，你們願意嗎？生：願意（情緒高漲）師：準備好了嗎？生：（整理頭飾）好了。師：我們出發吧！（用電子琴模仿火車鳴笛聲，彈奏《火車開了》生：嗚……咔嚓咔嚓咔嚓咔...
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![《小珊迪》讀後感]( "《小珊迪》讀後感")
- 看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的《小珊迪》讀後感，歡迎大家分享。《小珊迪》讀後感1那是一個星期天的傍晚，我坐在明亮的枱燈下一口氣看完了《小珊迪》一文。看完後，我的心情久久不...
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![讀《小珊迪》有感]( "讀《小珊迪》有感")
- 今天，我們學習了《小珊迪》這一課，課文講的是：在資本主義的英國愛丁堡，小珊迪靠賣火柴維持他和弟弟的生活，在一次換零錢穿過馬路的時候，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘死去的故事。讀了這篇課文，我十分同情小珊迪的悲慘遭遇，被小珊迪的高尚品質所感染的同時，陷入了沉思之中：小珊迪兄弟生長...
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![《小珊迪》教學設計]( "《小珊迪》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《小珊迪》教學設計，希望對大家有所幫助。《小珊迪》教學設計1教法a：中心突破中心思想外露，是課文特點之一...
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![珊瑚島閲讀答案]( "珊瑚島閲讀答案")
- 下面是聘才小編為您精心整理的珊瑚島閲讀答案，以供查閲，快來看看吧!珊瑚島①在波濤洶湧、無邊無際的大海中，有着五色繽紛、絢爛多彩的島嶼——珊瑚島。②我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙羣島就是其中最著名的。當你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風浪襲擊下造成的，不...
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![小珊迪教學素材]( "小珊迪教學素材")
- 師：同學們，我們都有幸福的童年，可是，你們知道嗎?一百多年前的英國，有許多跟我們一樣大的孩子，他們的童年在飢餓寒冷中度過，我們今天要學的故事就發生在這裏(出示錄像)，你們看，這些失去父母的孩子，靠給富人擦皮鞋換取一個銅板，看到這裏，你想到什麼?生：很可憐。生：很艱苦。師：小珊迪就是這...
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![關於珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎彙總]( "關於珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎彙總")
- 珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎篇一：珊瑚蟲分泌的石灰質物質,堆積構成了珊瑚礁.我國的南海諸島,有許多是珊瑚一、整體解讀試卷緊扣教材和考試説明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易後難，難易適中，強調應用，...
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學問谷
