![《荷花》評課稿【優】]( "《荷花》評課稿【優】")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《荷花》評課稿，希望對大家有所幫助。《荷...
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![《荷花》評課稿]( "《荷花》評課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那要怎麼寫好評課稿呢？下面是小編為大家整理的《荷花》評課稿，希望能夠幫助到大家。《荷花》評課稿1《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如...
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![《荷花》評課稿5篇(熱)]( "《荷花》評課稿5篇(熱)")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《荷花》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《荷花》評課稿1《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”...
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![(精品)《荷花》評課稿]( "(精品)《荷花》評課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼你有了解過評課稿嗎？下面是小編為大家整理的《荷花》評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
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![《荷花》課後反思]( "《荷花》課後反思")
- 課文描寫夏日公園裏一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸其中的遐想。文章運用許多好詞佳句，表現了荷花清新脱俗、美麗婀娜的風姿。全文一共五個自然段，在第二課時的的教學中，我主要以體會理解第二自然段的學習為主。在教學中，我先向學生提出這一自然段的幾個中心問題：文中描寫了...
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![養花評課稿]( "養花評課稿")
- 高老師執教的老舍《養花》一課，是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學，我覺得作為六年級的學生，要理解這篇文章，難度不大，又因為是綜合複習中的課文，更注重學生自學的能力和效果，所以是可行的。課堂教學中，高老師通過抓住文中最後一個總結段輻射全文...
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![《對花》評課稿]( "《對花》評課稿")
- 《對花》評課稿1本節課是我校綜合實踐活動課程資源包中，五年級“有趣的禮品包裝”主題活動中的一節動手實踐課。經過課堂上的實踐與探究，我認為常老師的這節課有以下幾個亮點與不足，希望能與領導與同仁共同分享。亮點一：有效的動手實踐探究策略。本節課常老師採用了“激趣—...
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![三年級語文《荷花》評課稿]( "三年級語文《荷花》評課稿")
- 郭老師追求的目標是讓學生在情境中品讀語言，欣賞語言。一上課，郭老師先通過多媒體與語文教學的整合，給學生欣賞了荷花美景，增加了學生的學習興趣；接着郭老師請學生自由讀課文，並再選擇喜歡的句子讀，不僅讓學生領略到荷花的美，更讓學生領略到語言的美，使學生對課文有了更深刻的瞭解...
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![(精)荷塘月色評課稿]( "(精)荷塘月色評課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的荷塘月色評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。荷塘月色評課稿1走進經典，走進名家詩文，教師如何教，...
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![荷塘月色評課稿]( "荷塘月色評課稿")
- 走進經典，走進名家詩文，教師如何教，學生如何學，歷來是每位師者的困惑。教要到什麼高度，學要到怎樣層次，確實難把握。朱自清的這篇《荷塘月色》是高中教材內的經典美文。張老師教學時立足文本，細嚼慢嚥，字斟句酌，有條不紊，把課堂重點放在體會作者的情感變化，學會用詩意的心情去面對現...
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![（熱）荷塘月色評課稿]( "（熱）荷塘月色評課稿")
- 作為一名教學工作者，時常需要用到評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。評課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的荷塘月色評課稿，歡迎大家分享。荷塘月色評課稿1備課思路：考慮到大學聯考改革全國卷的題型特點，現代文...
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![荷花評課稿]( "荷花評課稿")
- 《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。在這一節課中，華教師執教時最大的特點是訓練了學生的語感，主要體現在以下幾個環節中：1、媒體激趣，觸發語感。葉老説過“作者胸有境，入境始於親...
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![關於荷花的評課]( "關於荷花的評課")
- 《荷花》一課是國小語文第六冊的一篇傳統的講讀課文，可以説這堂課整體來看是成功的，體現了教者的設計意圖。一、貼近新課程，較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位，課堂上教師為學生創設了“主體參與、和諧發展”的教學氛圍，教者用“作者從哪幾方面寫...
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![荷花評課心得體會]( "荷花評課心得體會")
- 我們在一些事情上受到啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的荷花評課心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。第一課時：一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟着...
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![三年級語文《荷花》評課稿[推薦]]( "三年級語文《荷花》評課稿[推薦]")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行評課稿編寫工作，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那要怎麼寫好評課稿呢？以下是小編整理的三年級語文《荷花》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級語文《荷花》評課稿1上週...
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![荷塘月色評課稿範文]( "荷塘月色評課稿範文")
- 荷塘月色評課稿範文1備課思路：考慮到大學聯考改革全國卷的題型特點，現代文閲讀對散文的考察比較淡化，加之這是高一學生進入高中以後所學的第一篇散文，《荷塘月色》又是經典名篇，所以在設計這個課例時，主要想按照“品味畫面——體味情感——達到共鳴”的思路來引領學生進行經典散文...
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![荷塘月色評課稿(通用)]( "荷塘月色評課稿(通用)")
- 作為一名老師，很有必要精心設計一份評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的荷塘月色評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。荷塘月色評課稿1走進經典，...
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![《荷葉圓圓》評課稿]( "《荷葉圓圓》評課稿")
- 《荷葉圓圓》評課稿1聽了彭老師的這堂課，感覺很輕鬆、很快樂。課文中富有童話個性色彩的語言和彭老師拿親切的笑容，自然的教態使課堂充滿了詩意的課堂。總的來説給我的感覺有以下幾點：1、注重古詩詞的積累，本課教學初期，學生通過誦讀《江南》，感受江南蓮葉何田田，通過猜謎引入荷...
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![《花鐘》評課稿]( "《花鐘》評課稿")
- 《花鐘》評課稿1許老師執教的《花鐘》是一篇帶有濃厚科學性的閲讀文章。教學重點是，在理解課文內容的基礎上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種説法。教學難點是説明不同的花會在不同的時間開放及其原因。下面我就談談我的一些粗淺的看法。《花鐘》是一篇很美的文章，...
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![《荷花》評課]( "《荷花》評課")
- 《荷花》一課是國小語文第六冊的一篇傳統的講讀課文，可以説這堂課整體來看是成功的，體現了教者的設計意圖。一、貼近新課程，較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位，課堂上教師為學生創設了“主體參與、和諧發展”的教學氛圍，教者用“作者從哪幾方面寫...
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![花鐘評課稿]( "花鐘評課稿")
- 聽了沈老師《花鐘》一課，讓我收穫頗多。下面我就此課談談我粗淺的看法。《花鐘》是一篇優美的文章，文字生動，語言優美。沈老師講的很美，正如文中所説的鮮花朵朵，芬芳迷人。作者筆下流露出的文意，就像生動活潑的孩子們，千姿百態。沈老師的講課將文章的特點展現的淋漓盡致，我收穫良...
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![冰花評課稿]( "冰花評課稿")
- 冰花評課稿1《冰花》是蘇教版一年級上冊中的一篇閲讀課文。今天我聽了顧老師的教學，總體感覺教學目標明確，教學思路清晰，充分發揮學生的主觀能動性，培養自主學習精神，利用課件製作生動形象的畫面，激發學生學習的興趣。下面我就淺談這堂課的幾個特點：一、教學目標明確在教學中，教...
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![三年級語文下《荷花》評課稿]( "三年級語文下《荷花》評課稿")
- 郭老師追求的目標是讓學生在情境中品讀語言，欣賞語言。一上課，郭老師先通過多媒體與語文教學的整合，給學生欣賞了荷花美景，增加了學生的學習興趣；接着郭老師請學生自由讀課文，並再選擇喜歡的句子讀，不僅讓學生領略到荷花的美，更讓學生領略到語言的美，使學生對課文有了更深刻的瞭解...
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![國小三年級語文《荷花》評課稿]( "國小三年級語文《荷花》評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？以下是小編精心整理的國小三年級語文《荷花》評課稿，僅供參考，歡...
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![關於《荷花》的評課]( "關於《荷花》的評課")
- 關於《荷花》的評課《荷花》一課是國小語文第六冊的一篇傳統的講讀課文，可以説這堂課整體來看是成功的，體現了教者的設計意圖。一、貼近新課程，較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位，課堂上教師為學生創設了“主體參與、和諧發展”的教學氛圍，教者用...
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學問谷
![三年級語文《荷花》評課稿[推薦]](https://i1.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/ffefa3118aabb698bbf41b1116c46c2a56a52062b8675c-s.jpg "三年級語文《荷花》評課稿[推薦]")
