![化學大學聯考的實用拿分法]( "化學大學聯考的實用拿分法")
- 大學聯考化學實用拿分法在教學過程中，很多高三學生會問同一個問題：“老師，我感覺我學不好化學，太難!”，事實真的如此嗎，我們不妨看看大學聯考化學考什麼?必修1、2和，選修1、4、5是北京市高中化學的學習教本，特徵是知識點多且零碎，大學聯考要求考生能將課本間知識點前後聯繫並融會貫通。另外它...
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![分數除法練習題]( "分數除法練習題")
- 導語：導語：剛剛學會分數除法，要多加練習，這樣才能鞏固好知識點，下面小編為大家整理分數除法的練習題，歡迎來做題。一、比一比，看誰算得快。2÷2/3=5/6÷5/12=2/7÷2/3=1/3÷5/4=5/8÷4=20÷2/3=4/7÷2=9/10÷1/5=15÷1/3=6/7÷3=63/7÷3/5=3/8÷5/8=二、謹慎選擇。1.雞20只，鴨25...
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![投資三分法分析]( "投資三分法分析")
- 投資三分法是投資者將金融資產分配在不同形態上的一種方法，也是進行證券投資的一種策略。這種方法在西方國家較為流行。投資三分法的具體操作是：將全部資產的1/3存入銀行以備不時之需，1／3用來購買債券、股票等有價證券作長期資本，1/3用來購置房產、土地等不動產。在上述資產分...
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![分算法]( "分算法")
- 分算法是指在一定條件下，企業可以將全部固定成本按一定標準在各種產品之間進行分配，然會再對每一個品種分別進行盈虧臨界點分析的方法。分算法是指在一定條件下，企業可以將全部固定成本按一定標準在各種產品之間進行分配，然會再對每一個品種分別進行盈虧臨界點分析的方法。分...
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![數據分析方法]( "數據分析方法")
- 在今天的各類型企業中，數據分析崗位已經基本得到普及和認可，這個崗位的核心任務往往是支撐運營和營銷，將企業內部的數據，客户的數據進行分析和總結，形成以往工作情況的量化表現，以及客户的行為趨勢或特徵等。那數據分析方法有哪些？描述統計描述性統計是指運用製表和分類，圖形以及...
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![《分數除法》評課稿]( "《分數除法》評課稿")
- 《新課標》指出：學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。在教學中只有確立了學生的主體地位，優化學習過程，才能促使學生的自主學習過程。分數除法簡單應用題教學是整個國小階段應用題教學的重、難點之一，如何激發學生主動積極地參與學習的全過程，力戒傳...
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![物權法案例分析]( "物權法案例分析")
- 以下是四個物權法典型案例詳細分析，歡迎讀者們參考學習：案件一2007年1月，甲不慎遺失其手袋，內有其名貴玉鐲一隻。乙拾得後，按照手袋內的名片所示積極尋找失主，與甲取得了聯繫，將玉鐲歸還給了甲。2007年5月，甲與丙結婚。甲、丙合計開設一家茶館，茶館辦理工商登記註明的開辦人為甲。...
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![《異分母分數加減法》評課稿]( "《異分母分數加減法》評課稿")
- 《異分母分數加減法》評課稿1温端峯老師課堂教學中有幾個亮點：1、直接導入，師問看到“異分母分數加減法”這個題目大家想想這節課我們要掌握什麼知識，引起了學生的有意注意，喚起了學生學習新知的強烈慾望。2、在教學過程中採用了自學法，自學有助於學生温故知新，通過自學，學生可...
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![矩陣關聯分析法]( "矩陣關聯分析法")
- 矩陣關聯分析法(象限圖分析)時間管理：重要性和緊急性客户滿意度：重要性和滿意度發展矩陣、增強矩陣矩陣分析法是指將事物的兩個重要屬性作為分析的依據，進行分類關聯分析，找出解決問題的一種分析法，也稱為象限圖分析法。以屬性A為橫軸，屬性B為縱軸，在兩個軸上分別按某標準進行刻...
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![執法分析報告]( "執法分析報告")
- 在經濟發展迅速的今天，報告的適用範圍越來越廣泛，其在寫作上有一定的技巧。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的執法分析報告，歡迎閲讀與收藏。執法分析報告1圍繞進一步“提升行政執法公信力”，××工商分局組織開展了xxxx年度行政審批、行政處罰、行政收費、...
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![數據分析方法論-層次分析法(一）示例]( "數據分析方法論-層次分析法(一）示例")
- 最近都在研究這些東西，會把這些東西逐步加入到我自己開發的數據分析系統裏頭，希望都一定時間應該可以把這個數據分析軟件開放出來.什麼是層次分析法層次分析法(Theanalytichierarchyprocess)簡稱AHP，在20世紀70年代中期由美國運籌學家托馬斯塞蒂(y)正式提出。它是一種定性和...
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![職場法則分享]( "職場法則分享")
- 規則一：學會尊敬和服從上級職場之所以會有上下級，是為了保證團隊工作的開展。上級掌握了一定的資源和權力，考慮問題是從團隊角度考慮而難以兼顧到個體。尊敬和服從上級是確保團隊完成目標的重要條件。員工不站在團隊的高度來思考問題，只站在自己的角度去找上級的麻煩甚至恃才...
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![同分母分數加減法評課稿]( "同分母分數加減法評課稿")
- 這節課重點把握了同分母分數的加法的教學，以此來類推同分母減法的計算方法。重點教學加法的計算方法，讓學生推理出減法的計算方法，這樣的過程可以充分培養學生的觀察、比較、分析和推理的能力，有利於學生數學思維的形成。具體表現在：（一）創設情景，激發興趣興趣是最好的老師，它是學...
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![司法考試民法得分技巧]( "司法考試民法得分技巧")
- 一、對民法體系性的把握體系性把握在考試中非常重要，能夠運用總則中的內容來解決分則中的具體問題。民法內容圍繞民事法律關係的概念來展開的。民事法律關係包括主體、客體、內容及民事法律關係的變動原因。第二、三章開始講述的是民事法律關係的主體，即公民和法人的內容，注...
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![大學聯考理綜得分法]( "大學聯考理綜得分法")
- 理科綜合能力測試，簡稱“理科綜合”或“理綜”，指的是在大學聯考中，物理、化學、生物三科的合卷。理科綜合試題總分300分，其中各單科所佔分數各省標準不一，全國理綜卷為物理佔110分、化學佔100分、生物佔90分。下面跟着小編來看看大學聯考理綜得分法吧！希望對你有所幫助。大學聯考理綜得分...
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![貢獻分析法]( "貢獻分析法")
- 所謂貢獻分析法，是指通過貢獻的計算和比較來判斷一個方案是否可以被接受的方法。貢獻分析法是增量分析法在成本利潤分析中的應用。貢獻分析法概述貢獻是指一個方案能夠為企業增加利潤。所以貢獻也就是增量利潤，它等於由決策引起的增量收入減去由決策引起的增量成本。貢獻(...
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![司法考試合同法分則]( "司法考試合同法分則")
- 居間合同是居間人向委託人報告訂立合同的機會或者提供訂立合同的媒介服務，委託人支付報酬的合同。在居間合同中應當把握如下內容：1、居間合同分為報告居間與媒介居間兩種，報告居間，亦稱指示居間，是指受委託報告訂立合同的機會;媒介居間是指除報告訂立合同的機會外，還向委託人提...
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![分析法分析自我範文]( "分析法分析自我範文")
- 分析法分析自我範文1“請您先用3-5分鐘左右的旲間介紹一下自己吧!”我相信這是所有面試官都會問的一個問題。這是面試者利用最短的時間打動面試的時候，也是面試考察一個人素質的最基礎一步。如何做好自我介紹，對自己進行一個客觀的評價，我想用SWOT分析法是一個很的展示自己...
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![大學聯考數學高分方法分享]( "大學聯考數學高分方法分享")
- 我是來自吉林省一個小縣城的文科生，高中就讀於通榆縣第一中學，大學聯考以658分的成績成為北京大學法學院新生，數學是150分。其實在大學聯考之前，數學曾是最讓我頭疼的科目。老師説我的數學思維很好，但是總會在考試時犯下各種各樣細小的錯誤導致數學成績始終落後於我的競爭對手們。當時...
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![差額分析法]( "差額分析法")
- 差額分析法也稱絕對分析法，是連環替代法的特殊形式，是利用各個因素的比較值與基準值之間的差額，來計算各因素對分析指標的影響。。它通過分析財務報表中有關科目的絕對數值的大小，據此判斷髮行公司的財務狀況和經營成果。例如，企業利潤總額是由三個因素影響的，其表達式為：利潤總...
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![異分母分數加減法評課稿]( "異分母分數加減法評課稿")
- 新課程倡導人人都學有價值的數學。數學課堂要更多的關注學生的學習過程，促進學生的自主學習；關注數學知識的發生過程，重視激發學生的學習興趣，努力提高學生提出問題、解決問題的能力。今天聽了葉老師的《異分母分數加減法》一課，感覺他的教學設計條理清晰，重難點明確，樸實之中閃...
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![《同分母分數加減法》評課稿]( "《同分母分數加減法》評課稿")
- 聽了雷老師執教的《同分母分數加減法》一課，受益匪淺。1.從學生的實際出發，提供探索空間。教學活動是師生互動、交往的過程，傳統的教將讓位於學生的學，學生才是學習的主人，一切只有從學生出發，才能有效的促進教學，才能有效的促進學生的發展。教者要努力為學生創造一個自主、探索...
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![SWOT分析法自我分析]( "SWOT分析法自我分析")
- 自我認知與個人分析是進行清晰的自我定位的基礎，對一個人的成長和發展具有極其重要的作用。下面我將用SWOT分析法對自己進行個人分析，客觀的評估自己。1、背景資料劉盛辰，男，1988年出生，於20xx年7月入職於中國銀行天津分行，現在中國銀行天津自貿區分行任客户經理一職。2、內外...
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![電路圖分析方法]( "電路圖分析方法")
- 首先，看到電路圖判斷是串聯還是並聯電路一定要記住兩種電路各自的電流電壓的特點可以將已知的條件標註在圖上還有，多做有關這方面的典型習題，尤其是老師的舉例，多問同學和老師同一個電路圖可能有不同看法或分析方法的，但結果是一樣的物理不能只靠死記硬背，要多觀察，善於思考電路...
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![分一分與除法教學實錄]( "分一分與除法教學實錄")
- 教學內容：教材32～33頁知識與技能：使學生體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。過程與方法：讓學生獨立思考去發現、經歷多種分法的操作過程。情感、態度與價值觀培養學生與他人合作與交流的意識和成就感。課前準備：掛圖、每人20個圓片或者小棒方法：動手操作，小組合作教學過...
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學問谷
