![一年級數學上冊《9加幾》評課稿範文]( "一年級數學上冊《9加幾》評課稿範文")
- 一、從學生的生活實際b出發組織教學《數學課程標準》強調數學教學要從學生的生活經驗和已有知識出發，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程。為此，教學中王老師緊密聯繫學生的生活實際，創設了讓學生參加學校運動會的情景，然後根據運動場上的比賽項...
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![9加幾教學設計15篇]( "9加幾教學設計15篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的9加幾教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。9加幾教學設計1教學內容：義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第96—98頁教學目...
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![數學一年級上冊《5、4、3、2加幾》評課稿]( "數學一年級上冊《5、4、3、2加幾》評課稿")
- 低段教學需要教師的愛心，耐心，要善於與學生站在一個高度，這樣學生學習會快樂而輕鬆，12月8日，聽了王老師講的一年級《5、4、3、2加幾》一課，眼前一亮，這樣的課堂正符合低段學生。1、教師用兒童化的語言與學生交流，縮短教師與學生之間的距離，教師和藹可親的態度，讓學生感受到一種暖融...
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![9加幾教學設計精選15篇]( "9加幾教學設計精選15篇")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的9加幾教學設計，歡迎大家分享。9加幾教學設計1教學內容：教科書第78~79頁。教學目的：使學生從實際情境裏理解計算20以內進位加的方...
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![9加幾課堂實錄]( "9加幾課堂實錄")
- 教學目標：1、讓學生在已有經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，知道用湊十法來計算9加幾比較簡便，學會用湊十法來計算9加幾的進位加法，能正確計算9加幾。2、在探索9加幾進位加法的過程中初步滲透轉化10加幾的轉化思維，培養初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手...
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![9加幾教學設計(集合15篇)]( "9加幾教學設計(集合15篇)")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的9加幾教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。9加幾教學設計11.使學生在現實的情境中，自主探索9加...
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![9加幾教學設計(集錦15篇)]( "9加幾教學設計(集錦15篇)")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的9加幾教學設計，歡迎大家分享。9加幾教學設計1一、教學目標1、通過對問題情境的探索，使...
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![公開課《9加幾》評課稿]( "公開課《9加幾》評課稿")
- 《9加幾》是20以內進位加法的第一課，它是在學生掌握了10以內的加減法、10加幾的口算加法的基礎上進行教學的，同時它又是以後學習計算的重要基礎。本節課的重點是讓學生在運用多種方法計算9加幾的式題時，體會到“湊十法”的優勢，並能掌握湊十計算的方法。在本節課中費琛老師教...
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![一年級數學上冊《5、4、3、2加幾》評課稿]( "一年級數學上冊《5、4、3、2加幾》評課稿")
- 本節課的內容是人教版國小數學第一冊《5、4、3、2加幾》，執教教師充分體現了新課標理念，注重學生對數學知識的形成過程的體驗。一、注重新舊知識的有效遷移吳老師通過“****形狀”的表格，通過複習已經學過的9加幾，876加幾等表內加法，讓學生進一步感悟這些加法的計算方法，從而漸...
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![一年級數學《678加幾》評課稿]( "一年級數學《678加幾》評課稿")
- 一年級數學《6、7、8加幾》評課稿活動形式：聽評課主講人：施老師評課人：孫建磊主題：訓練學生準確表達數學語言的能力時間：xxxx-12-11今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節一年級數學上冊關於“6、7、8加幾”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、教師對知識的複習充分，瞭解到9加...
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![《9加幾》教學設計]( "《9加幾》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《9加幾》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《9加幾》教學設計1教學目標：知識與技能：會進行簡單的9加幾計算過程與方法：結合...
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![新課標一年級上冊數學《8、7、6加幾》的教學實錄]( "新課標一年級上冊數學《8、7、6加幾》的教學實錄")
- 一、課前談話師：今天是我們第二次到這裏來上課，高不高興？生：高興。師：有這麼多老師來看我們上課，想不想讓老師們看看我們有多棒？生：想。師：那我就要看今天哪個最愛動腦子思考，發言最積極，聲音最宏亮。同時也要看哪個小組表現最棒，最棒的小組將會獲得獎品喲！二、課前準備師：首先請同學們...
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![10加幾和相應的減法教學實錄]( "10加幾和相應的減法教學實錄")
- 教學目標1．通過實際*作鞏固11～20各數的認識，併為下一步學習進位加法做準備。同時，使學生既學了加減法，也看到了加減法的關係。2．培養學生自主探索、合作學習的能力。3．培養學生的觀察能力、歸納能力、想像能力。4．培養學生的判斷能力。教具、學具準備：數字卡片11～19，小棒20根。教學...
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![9加幾教學設計(精選15篇)]( "9加幾教學設計(精選15篇)")
- 作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的9加幾教學設計，歡迎大家分享。9加幾教學設計1教學目標1。瞭解什麼是應用題的已知條件和問題，初步理解一步應用題的結構。2。...
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![9加幾教學設計通用15篇]( "9加幾教學設計通用15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的9加幾教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。9加幾教學設計1設計理念：《新課程標...
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![9加幾教學設計18篇]( "9加幾教學設計18篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的9加幾教學設計，希望對大家有所幫助。9加幾教學設...
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![一年級9加幾教學設計]( "一年級9加幾教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的一年級9加幾教學設計，希望能夠幫助到大家。一年級9加幾教學設計11.使學生在現實的情境中，自主探索9加...
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![《9加幾》課堂實錄]( "《9加幾》課堂實錄")
- 開展課程可以培養學生的動手操作能力，培養觀察，比較，抽象，概括能力，發散學生思維，培養學生的創新意識。以下是小編為大家蒐集整理提供到的《9加幾》課堂實錄範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！《9加幾》課堂實錄教材分析：9加幾是20以內進位加法的第一課，它是在學生學習了11...
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![《9加幾》評課稿]( "《9加幾》評課稿")
- 今天聽了辛老師教學《9加幾》的數學課，聽了這節課，給我感受最深的就是教學語言的準確性、嚴密性，對學生的啟發、點撥恰到好處，與學生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。首先，辛老師以複習導入本節課的`學習，如利用9+1+1=，9+1+4=，9+1+5=，9+1+6=，9+1+8=，9+1+7=，9+1+3=引入課題，並讓...
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![國小數學《9加幾》教學反思]( "國小數學《9加幾》教學反思")
- 《9加幾》是第九單元《20以內的進位加法》的第一課時，它是在學生認識了11-20各數、掌握了10加幾的基礎上進行教學，要求學生結合具體情境，自主探索9加幾的計算方法，並能正確進行計算。一、複習舊知，做好鋪墊在本節課的最開始，我從兩部分給學生進行了複習：①2-9的分與合，②連加運算...
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![一年級數學《6、5、4、3、2加幾》課後反思範文]( "一年級數學《6、5、4、3、2加幾》課後反思範文")
- 本週二，聽了姚老師上的一節計算課——《6、5、4、3、2加幾》。看得出來，姚老師對教材的研究非常深入，對於教材的把握也十分的到位。本課是在學生已經掌握9、8、7加幾的計算方法的基礎上進行的，從導入部分的口算情況來看，學生對於相關的已有知識還是掌握的十分牢固的。新課程標...
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![9加幾教學設計(彙編15篇)]( "9加幾教學設計(彙編15篇)")
- 作為一名教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的9加幾教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。9加幾教學設計1活動片段展示：我首先通過一...
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![一年級上冊《8加幾》評課稿範文]( "一年級上冊《8加幾》評課稿範文")
- 這節課重要體現了以下幾個特色：1．從學生的生活實際動身組織教學。《數學課程標準》強調數學教學要從學生的生活經驗和已有知識動身，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型並進行説明與利用的過程。為此，教學中祝老師緊密接洽學生的生活實際，利用主題圖創設了開運動會的情景，...
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![一年級數學《 5、4、3、2、加幾》評課稿]( "一年級數學《 5、4、3、2、加幾》評課稿")
- 今天，王老師講的內容是一年級進位加法《5，4，3，2加幾》，《5，4，3，2加幾》，是在9加幾、8加幾的基礎上設置的，共有兩個例題，四道算式。學生在前面已經掌握了湊十法，因此，本節課的重點不再是研究怎樣湊十，而是算法的多樣化。在設計本課時，依照教材的編寫意圖和學生的`年齡特點，創設問題情境，激...
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![9加幾的教學設計15篇]( "9加幾的教學設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的9加幾的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。9加幾的教學設計1【教學目標】1、使學生理解“...
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學問谷
