![動啟新未來專題大課個人有感]( "動啟新未來專題大課個人有感")
- 動啟新未來專題大課個人有感1當耀眼天光，激活了千年古老的日晷，伴着高亢的缶樂，巨人腳印沿着古老的北京中軸，穿過百年的歷史煙雲，在激越的轟鳴聲中，走向鳥巢。從奧林匹亞到萬里長城，從浪漫的雅典到神奇的北京，當奧運會的聖火在它的故鄉熄滅，在神祕的東方雄雄燃起，一場用世界語言講...
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![技術與藝術並舉的聲樂大課藝術論文]( "技術與藝術並舉的聲樂大課藝術論文")
- 摘要：本文從聲音的技術性與音樂的藝術性着手，促進學生的演唱聲情並茂，提高聲樂大課的上課效果。關鍵詞：技術；藝術；聲樂大課聲樂大課是中等師範學校通常採用的一種教學形式，為了促進這種形式的聲樂課效率更高，可以從聲音的技術性與音樂的藝術性着手，不但訓練聲音的高位置、良好的氣...
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![課文《最大的麥穗》課堂實錄]( "課文《最大的麥穗》課堂實錄")
- 欣賞特級教師孫建鋒的課，你一定會被師生間那充溢魔力的對話深深折服，孫老師如同一位語言大師，用自身飽含真情的雋永話語引領同學一起進到了由文本和師生所一起營造的精神殿堂。現在，就讓我們一起走進孫老師執教的《最大的麥穗》一課，去聆聽他的聲音、觸摸他的智慧、感受他的風...
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![優質課課堂大比武聽評課體會]( "優質課課堂大比武聽評課體會")
- 優質課課堂大比武聽評課體會15月9日，我有幸觀摩了英老師的優質課，她講授的是5年級Unit6A讓我受益匪淺。我從中體會到教師們上課的獨到之處，感受到她上課的魅力和風格。就這次聽課整體而言，這幾方面處理的相當到位：一、教師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有...
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![幼兒園大班聽課評課記錄]( "幼兒園大班聽課評課記錄")
- 幼兒園裏按照年齡劃分的除學前班外最高班級（對小班、中班而言），一般由4或6週歲至六6或7週歲兒童所編成，每班31～35人。粵方〉舊時對外國公司、洋行的經理的稱呼，指當時中外通商的經紀人。下面是小編為你帶來的幼兒園大班聽課評課記錄，歡迎閲讀。幼兒園大班聽課評課記錄：猴子學樣一...
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![課文《大瀑布的葬禮》評課]( "課文《大瀑布的葬禮》評課")
- 《大瀑布的葬禮》評課《大瀑布的葬禮》一文講述了巴西總統親自為一條曾經是世界上流量最大，而今即將消失的塞特凱達斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護生態平衡，愛護我們生存的地球這一世界性的問題，表達了作者對人類環境問題的深深憂慮。潘老師這節課上得很成功，她能抓住課文...
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![聽課評語大全]( "聽課評語大全")
- 聽課評語大全1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。處理好智能培養與情感教育的關係，着眼於全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來説，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上...
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![音樂評課稿《大鹿》一課]( "音樂評課稿《大鹿》一課")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。評課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的音樂評課稿《大鹿》...
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![《比大小》評課稿]( "《比大小》評課稿")
- 其教學目標：1、學生認識=、〉、〈，會讀這些符號。能理解其含義，並會説出比較的過程。2、初識比較大小的方法，能根據“一一對應”的方法進行比較。教學重點：認識大於號、小於號、等號，知道它們的含義，掌握比多少的方法。教學難點：會用大於號小於號表示比較的結果。由於一年級孩子...
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![《偉大的悲劇》評課]( "《偉大的悲劇》評課")
- 何所為一堂好的課堂，我以為好的語文課就是能讓學生學有所感，學有所得，能夠激發學生學習的慾望，能讓學生感到有所收穫，如果能夠達到這一點，我覺得也就達到了目標。今天，聆聽了唐老師的《偉大的悲劇》後，我感到受益匪淺。下面簡單説説我聽完這節課後的感受。1、教學目標十分明確。...
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![《最大公因數》評課]( "《最大公因數》評課")
- 王老師所講的這節課是五年級數學下冊第78頁的內容，這節課較好的體現了新課標精神，主要表現在三個方面：1、教學目標到位本節課主要目標是：掌握求兩個數的最大公因數的方法，理解公因數中最大公因數是誰。王老師通過地面鋪磚的這種生活情景，讓學生從這些生活情景中發現問題，並提出...
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![教師聽課評課評語大全]( "教師聽課評課評語大全")
- 教師聽課評課評語大全優點：強調讀書姿勢等學習習慣，授課內容準備充分，講課耐心細緻，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。優點：通過觀察圖片導入新課，在授課過程中與學生互動，能抓住教學重難點。建議：本節課最適合小組合作學習，互相檢查，學習效果會更好;另外...
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![大學課前演講]( "大學課前演講")
- 大學課前演講1老師們，同學們：大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學習，快樂的成長》!我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來説，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，...
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![《大熊貓》評課稿]( "《大熊貓》評課稿")
- 聽了王老師的語文課《大熊貓》。《大熊貓》是北師大版第二冊教材中的一篇描寫動物的文章，課文字裏行間滲透着對大熊貓的喜愛之情。課文用三個自段分別從大熊貓的外形特徵、生活習性、食物特點三個方面作具體説明。學生對熊貓的樣子、顏色和活動都非常感興趣。在聽課中我有...
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![語文聽課評課常用語大全]( "語文聽課評課常用語大全")
- 語文聽課評課常用語語文評課：1、充分發揮課件的優勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學生理解課文，拓展了學生的視野，並且超越了文本的侷限性。2、在拓展知識的環節中，所展示的大量圖像，更開闊了學生的視野，從而創設情境，激發學生的想像與創作。3、以多種方式的“讀”來引...
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![大班聽課評課記錄]( "大班聽課評課記錄")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，下面就是小編整理的大班聽課評課記錄，一起來看一下吧。1、導入活動：師：小點心師傅坐好了嗎？小手洗乾淨了嗎？放在膝蓋上藏好。2、看一看：師：桌上有什麼？(餅...
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![開國大典聽課評課記錄]( "開國大典聽課評課記錄")
- 寫好聽課評課記錄對於老師來説也是一種成長，下面小編為你介紹一下開國大典聽課評課記錄吧！開國大典聽課評課記錄1今天聽了董老師《開國大典》一課，更進一步認識到現代教學手段在語文課堂中運用的優勢，利用視頻影像拉近學生的時代距離，利於現代學生理解歷史背景，體會課文表達的...
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![語文課文《大熊貓》課堂設計]( "語文課文《大熊貓》課堂設計")
- 教學目標：1、運用綜合的識字方法，認識15個生字，寫好8個生字，學習筆畫“豎彎”。培養學生獨立識字、合作識字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生感受熊貓的珍奇、可愛，從而樹立保護動物的意識。3、收集熊貓的圖片資料，能根據課文內容為大熊貓塗色。教學重難點：15個生...
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![大學教師聽課評語大全]( "大學教師聽課評語大全")
- 大學教師聽課評語大全1.教學內容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要着重強調。2.基礎理論紮實，專業知識面廣，教學中無科學性錯誤，詳略得當，佈局合理，字跡工整規範。儀表端莊，教態...
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![科學課《水》評課稿大綱]( "科學課《水》評課稿大綱")
- 葉老師作為一位剛踏上教師崗位的新教師，能夠這麼從容、淡定地上公開課。就説明葉老師具有很好的個人素養，是一位很有發展潛力的教師。我們的學科是相同的，作為一位美術教師的角度來看這節課，我覺得葉老師有幾個優點值得我學習。首先，葉老師課前準備充分。從葉老師的教案來看，葉...
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![試卷講評課——小課堂，大學問]( "試卷講評課——小課堂，大學問")
- 不知不覺間，實習生活已然過了大半，在指導老師的耐心指導中，我們對教學工作和班主任工作漸漸熟悉，每天總有不少收穫，而讓我記憶最為深刻的是老師對我關於數學試卷講評課的指導和訓練，試卷講評課——小課堂，大學問。一般上，我們總會認為試卷講評無非是按照題號將解題方法和步驟向學...
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![課後反思大全]( "課後反思大全")
- 科學活動《了不起的輪子》課後反思汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。軲轆軲轆的輪子滾動着、轉動着，給幼兒驚奇，引導幼兒遐想，令幼兒着迷，讓幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動構建自己的知識經驗。科學活動《了不起的輪子》，讓幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富...
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![大班評課稿]( "大班評課稿")
- 作為一名教師，時常需要用到評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的大班評課稿，歡迎大家分享。大班評課稿1今天有幸聽了康老師的一節大班語言課———《量詞歌》，讓我受益匪淺。量詞是大班幼兒最容...
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![大學生專業課曠課檢討書]( "大學生專業課曠課檢討書")
- 我們在犯錯後，避免再次犯錯，常常要求寫檢討書，以對出現的過錯進行悔過，寫檢討書一定要態度要誠懇、端正。你還在為寫檢討書而苦惱嗎？下面是小編整理的大學生專業課曠課檢討書，歡迎閲讀與收藏。大學生專業課曠課檢討書1尊敬的老師：您好！我是xxx，您是我的專業課老師，但是我卻在今天您...
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![體育課評課稿大全（15篇）]( "體育課評課稿大全（15篇）")
- 體育課評課稿1一、老師整體狀態比較自如，環節設計比較流暢，學生參與很充分，尤其是設計了學生分組訓練，並通過老師指導性的評價語言來提現，這一點是新的突破。二、個別環節需要調整（一）複習三個動作，可以全部一起在老師的指導下進行，不必進行小組合作。因為複習的目的是回顧、鋪墊，...
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學問谷
