![口算兩位數加兩位數評課稿(7篇)]( "口算兩位數加兩位數評課稿(7篇)")
- 口算兩位數加兩位數評課稿1今天聽了xx老師的《口算兩位數加兩位數》一課，《口算兩位數加兩位數》是人教版二年級下冊第91—92頁例1。本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加的基...
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![《口算除法》的教案設計範例]( "《口算除法》的教案設計範例")
- 教學內容：人教版實驗教材四年級上冊數學第78～79頁例1（1）、（2）及“做一做”，練習十三第1、2、4、5題。教學目標：1、理解和掌握整十數除整十數、幾百幾十數（商一位數）的口算方法，能正確地進行口算，並能夠結合具體情境進行除法估算。2、經歷探索口算方法的過程。3、感受數學與生活的聯繫...
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![數學口算教學案例範本]( "數學口算教學案例範本")
- 教學目標：1.經歷一位數除整百、整十或幾百幾十數的口算過程，在理解算理的基礎上口算方法，能正確地進行口算。2.在理解算理的過程中，發展學生的邏輯思維能力。3.培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣。教學重點：理解算理的基礎上掌握口算的方法，能正確進行口算。教學難點：理解用...
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![四年級數學口算除法教學設計]( "四年級數學口算除法教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的四年級數學口算除法教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所...
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![口算除法課後反思]( "口算除法課後反思")
- 本節課的教學重點難點：通過自主探究學會口算、估算的方法，能正確的進行口算、估算。由於教材內容呈現得比較簡單，怎樣才能紮實地讓學生學會，並讓學生體會到其中的數學思想，着實讓我費了不少思想。為了順利突破本節課重點難點，我進行了精心設計，主要突出了以下幾點：1、把估算也融...
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![《口算乘法》課堂實錄素材]( "《口算乘法》課堂實錄素材")
- 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材三年級下冊第58頁——59頁的內容。教學目標：嘗試口算方法探究過程。學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數。教學重難點：1、體驗口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數的多種口算方法。2、能正確地進行口算...
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![[推薦]口算兩位數加兩位數評課稿7篇]( "[推薦]口算兩位數加兩位數評課稿7篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的口算兩位數加兩位數評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。口算兩...
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![《兩位數乘整十數的口算》評課稿]( "《兩位數乘整十數的口算》評課稿")
- 有幸在蚌四小聽了兩節計算教學課，兩位教師雖執教時間不長，但個人基本功較紮實，教學效果較好，是兩節成功的課。每一次聽課，都是一次學習過程，也激發自己進行一些思索。聽課後，有幾點最深的感受：1、要在對比中讓學生得到提升。計算學習過程不僅是計算技能的不斷豐富，也是學生知識結...
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![一年級下學期口算試題]( "一年級下學期口算試題")
- 一年級下學期20以內退位減法口算題15-7=14-6=11-5=16-9=11-8=13-7=15-6=12-5=13-9=11-2=13-8=14-7=11-3=12-6=14-5=11-9=12-8=16-7=13-6=15-8=14-9=18-9=12-3=17-9=11-4=15-8=12-4=11-2=14-6=13-4=12-5=13-8=15-6=16-9=14-6=15-8=15-6=16-7=17-8=14-5=13-7=14-8=12-7=20-...
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![兩位數加兩位數的口算教學設計5篇]( "兩位數加兩位數的口算教學設計5篇")
- 作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的兩位數加兩位數的口算教學設計，希望能夠幫助到大家。兩位數加兩位數的口算教...
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![《兩位數加兩位數的口算》評課稿]( "《兩位數加兩位數的口算》評課稿")
- 《兩位數加兩位數的口算》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課的教學體現瞭如下特點：一、創設情景，喚醒知識經驗兩位數加兩位數的口算方法，是在兩位數加...
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![《口算除法》評課稿通用]( "《口算除法》評課稿通用")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。評課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《口算除法》評課稿通用，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《口算除法》評課稿通...
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![三年級《口算乘法》評課稿集合2篇]( "三年級《口算乘法》評課稿集合2篇")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編幫大家整理的三年級《口算乘法》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級《口算乘法》評課稿1今天聽了鄧老師的一節計算教學課，深受啟...
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![四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]]( "四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]")
- 作為一名教職工，時常需要用到評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的四年級數學《口算除法》評課稿，歡迎大家分享。四年級數學《口算除法》評課稿1今天上午有幸聽了鄧老師的講課，...
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![《口算除法》評課稿]( "《口算除法》評課稿")
- 《口算除法》評課稿1今天上午第二節課，是陳玉老師指教的《口算除法》一課，聽完課後反思總結，感想頗多。這節課讓我看到陳老師這半年的努力與進步，能夠在設計課堂教學中體現出創新意識，在教學中實施課程新理念。這堂課是屬於培養學生計算能力的一堂課。我的理解認為陳老師在設...
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![四年級數學《口算除法》評課稿精品]( "四年級數學《口算除法》評課稿精品")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的四年級數學《口算除法》評課稿精品，歡...
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![《口算除法》的課後反思]( "《口算除法》的課後反思")
- 今天我上了一節數學教研課，講了《口算除法》這部分內容，這節課是教學“除數是一位數除法”這一單元的起始課，是下節課“除法估算”和後面“筆算除法”的知識和思維基礎，因此這一內容對於學生來説非常重要。本節課的計算方法對學生來説比較簡單，但算理的教學至關重要，因為他直接...
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![蘇教版《兩位數減兩位數的口算》的教學設計]( "蘇教版《兩位數減兩位數的口算》的教學設計")
- 教學目標：能口算兩位數減兩位數，能運用所學知識解決一些相應的實際問題。教學重點：掌握兩位數減兩位數的口算方法。教學難點：正確地口算出退位的兩位數減兩位數的結果。教具準備：課件教學過程：一、複習舊知，鋪墊新知1.口算。24+4512+7536+1820724+4915+7555+185020説説36+18和20...
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![四年級數學《口算除法》評課稿(合集3篇)]( "四年級數學《口算除法》評課稿(合集3篇)")
- 四年級數學《口算除法》評課稿1今天上午有幸聽了鄧老師的講課，講了一節四年級數學上冊關於“口算除法”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、從整體上看，本節課的重點內容教師都給出了相應的證明和解釋，讓學生能夠真正運用知識解決問題，進行口算，教師的講授給人最大的優勢就是...
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![《口算除法》人教實驗教材三年級下冊教案]( "《口算除法》人教實驗教材三年級下冊教案")
- 教學目標1．使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法，能正確、迅速地進行口算．2．培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣．教學重點理解算理的基礎上掌握口算的方法．教學難點：理解用一位數除的算理，正確進行口算一、導入新課1．口答（1）24是由幾個十、...
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![口算乘法教學實錄]( "口算乘法教學實錄")
- 教學是向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。以下是小編整理的關於口算乘法教學實錄，歡迎閲讀參考。一、複習口算下面各題5×3=10×5=8×4=20×3=3×4=40×2=指名回答師：這兩豎行你是怎麼算的？生1：第一豎行用乘法口訣直接算。生2：第二豎...
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![三年級《口算乘法》評課稿(集合2篇)]( "三年級《口算乘法》評課稿(集合2篇)")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編整理的三年級《口算乘法...
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![《兩位數加兩位數的口算》教學實錄]( "《兩位數加兩位數的口算》教學實錄")
- 課前交流：師：（自我介紹）從上面你瞭解到我的什麼信息？生：王凌老師，來自南京建鄴區師：還有嗎？最基本的信息？我是男的。恐龍寶寶有幾種？生：男寶寶和女寶寶。師：牽涉到分類標準，按不通的標準對同一對象進行分類結果是不同的。師：小明、爸爸、媽媽，對這三個人進行分類。生1：按性別分類：小明和爸...
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![《口算除法》評課稿(7篇)]( "《口算除法》評課稿(7篇)")
- 《口算除法》評課稿11.關注數學與生活的聯繫，使算和用有機結合。數學課程提倡向生活世界的迴歸，強調數學教學與生活的聯繫，計算教學更是不能只是簡單的計算，要把計算和生活應用緊密結合在一起，讓學生學有用的數學。本課從例題材料（分氣球）到練習設計購買方案，都充分利用生活素材，...
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![口算除法教學實錄]( "口算除法教學實錄")
- 引導語：口算是數學工作中非常重要的一環，那麼有關口算除法教學實錄哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！口算除法教學實錄模板教學內容：義務教育課程標準實驗教材四年級上冊P78-80。教學目標：1、使學生理解和掌握整十數除整十數、幾百幾十數（商一位數）的口算方...
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學問谷
![四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]](https://i1.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8bda0138dffb49bbbf31b1116c46c2900f62362bc305e-s.jpg "四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]")
