![玩積木作文]( "玩積木作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的玩積木作文，僅供參考，大家一起來看看吧。玩積木作文1淇總是想去打開陽台上的大櫃子，因為那裏面...
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![平平塔積木之的教學實錄]( "平平塔積木之的教學實錄")
- 13平平搭積木一、教材簡説關心他人是中華傳統美德，黃香九歲能温席，孔融四歲會讓梨，時時心中有他人。課文從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。通過對課文的朗讀，要讓學生自...
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![數學活動《積木商店》課後反思範文]( "數學活動《積木商店》課後反思範文")
- 又到家長半日開放，本來打算上繪本，想好好讓家長也來感受一下繪本的魅力，跟我一起迷上繪本。不過王老師捷足先登，我考慮再三決定上一個數學活動，因為小班到現在家長還沒有看到過數學活動。這次我根據建構式課程的內容，自己設計了活動“積木商店”。之所以如此設計，是想借用最常用...
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![積木搭的房子小班手工製作教案]( "積木搭的房子小班手工製作教案")
- 活動目標1、學習用幾何圖形畫房子。2、進一步掌握好平塗的方法。3、培養幼兒感知色彩的能力。活動準備1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建築的VCD碟片。2、木偶小狗、各種幾何圖形。3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。活動過程1、引導回憶、觀察、瞭解房子的基本構造。—...
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![幾何圖形-《畫積木》親子活動教案]( "幾何圖形-《畫積木》親子活動教案")
- 幼兒園大班親子活動：幾何圖形——《畫積木》目的：感知立體圖形和平面圖形地關係材料：積木、紙、筆要點：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的`方法及指導孩子瞭解立體圖形的概念。（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵，然後家...
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![拼積木作文]( "拼積木作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的拼積木作文，僅供參考，大家一起來看看吧。拼積木作文1國慶長假，擔心堵車的我們沒安排外出。擔心假期無聊的我提...
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![積木技巧有哪些]( "積木技巧有哪些")
- 積木有平面和立體兩種。積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具,一般積木的表面上裝飾着字母或圖畫,容許進行不同的排列或進行建築活動積木有各種樣式,可拼成房子,各種動物等。積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具,一般在每一表面裝飾着字母或圖畫,容許進行不同的排列或進行...
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![回憶積木小屋觀後感作文1200字]( "回憶積木小屋觀後感作文1200字")
- 在一次動漫欣賞課上，老師為我們播放了《回憶積木小屋》，這是我第一次接觸動畫短片，很慶幸我看的是《回憶積木小屋》，短短12分鐘的片子令我至今都回味無窮。雖然這是一部日本作品，整部片子卻充滿了濃濃的法式情調，造型和畫面氣氛的營造令人驚豔。在這個動畫作品快要趕上電影般利...
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![玩樂高積木作文]( "玩樂高積木作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的玩樂高積木作文，僅供參考，大家一起來看看吧。玩樂高積木作文1玩，這是我最喜歡的字，而其中樂高積木更是我的最愛。...
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![《積木商店》課後反思]( "《積木商店》課後反思")
- 又到家長半日開放，本來打算上繪本，想好好讓家長也來感受一下繪本的魅力，跟我一起迷上繪本。不過王老師捷足先登，我考慮再三決定上一個數學活動，因為小班到現在家長還沒有看到過數學活動。這次我根據建構式課程的內容，自己設計了活動“積木商店”。之所以如此設計，是想借用最常用...
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![淺析《平平搭積木》教材理解]( "淺析《平平搭積木》教材理解")
- 一、教學要求1、認識11個生字。會寫“業、本、平、書”4個字。認識1個偏旁“彳”。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得從小就要關心別人。二、教材説明本課是一首詩歌，講的是平平用積木搭了四間房子，他想把房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭...
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![平平搭積木最新教學實錄]( "平平搭積木最新教學實錄")
- 教學目標：1、能認識11個生字；能正確書寫“平”字。2、能在教師指導下正確、流利的朗讀課文。能讀好問句。3、通過學習課文內容，體會平平關心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識。教學重點：生字教學和朗讀。教學難點：生字識記的方法。教學過程：一、談話激趣，揭...
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![《平平搭積木》教材理解及教學設計]( "《平平搭積木》教材理解及教學設計")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《平平搭積木》教材理解。關心他人是中華傳統美德，黃香九歲能温席，孔融四歲會讓梨，時時心中有他人。課文從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住...
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![平平搭積木教學實錄]( "平平搭積木教學實錄")
- 導語：《平平搭積木》講述了平平用積木搭房子，分別給家人和他人住，表現了平平關心他人的好品質，課文語言淺顯易懂，朗朗上口。下面是小編整理的平平搭積木教學實錄，供各位參考。師：這節課咱們來認識一位新朋友，他的名字叫(師邊説邊板書)——生：平平。師：沒錯，請注意觀察，這兩個“平”字...
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![《平平搭積木》説課設計]( "《平平搭積木》説課設計")
- 我執教的是國小語文第一冊，13課《平平搭積木》。課文是從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多很多的房子給大家住。本課通過對課文的朗讀，讓學生自瀆自悟，懂得課文包含的道理，受到“心中有他...
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![人教版平平搭積木教學設計]( "人教版平平搭積木教學設計")
- 教具準備：投影、生字卡片教學時間：兩課時第一課時一揭示課題。1板書課題。（讓學生認真觀察平、搭的寫法。）2齊讀課題。看了課題，你想知道什麼？（平平用積木搭什麼？他為什麼搭積木？）二初讀課文。1帶着問題自由讀課文。2標出有幾小節。3指名分小節朗讀。第二小節、第四小節要讀出問的...
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![《平平搭積木》教學設計]( "《平平搭積木》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《平平搭積木》教學設計，希望能夠幫助到大家。《平平...
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![平平搭積木教學設計]( "平平搭積木教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的平平搭積木教學設計，希望對大家有所幫助。平平搭積...
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![《平平搭積木》最新教學設計範文]( "《平平搭積木》最新教學設計範文")
- 【教學目標】1、認識11個生字。會寫“業、本、平、書、住、間”六個字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習使學生知道關心他人、愛護他人是中華民族的美德。【教學重難點】學生通過觀察圖片和有感情地朗讀課文，感悟到平平關心他人、愛護他人的美好心靈。【教學...
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![國小《平平搭積木》的教學設計]( "國小《平平搭積木》的教學設計")
- 教學目標：1、能認識11個生字；能正確書寫“平”字。2、能在教師指導下正確、流利的朗讀課文。能讀好問句。3、通過學習課文內容，體會平平關心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識。教學重點：生字教學和朗讀。教學難點：生字識記的方法。教學過程：一、談話激趣，揭...
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![《平平搭積木》課後反思]( "《平平搭積木》課後反思")
- 在教學《平平搭積木》這一課時，我先出示平平搭積木的引入課件，從而揭題。讀課題後問學生：“看了課題後，你想知道些什麼？”學生活躍起來，課堂熱鬧極了。學生的問題可多呢“平平用積木搭什麼？”“平平為什麼要搭積木？”“平平搭得怎麼樣？”“平平搭了多少？”學生的閲讀興趣在問題中激...
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![一年級語文《平平搭積木》教材理解]( "一年級語文《平平搭積木》教材理解")
- 關心他人是中華傳統美德，黃香九歲能温席，孔融四歲會讓梨，時時心中有他人。課文從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。通過對課文的朗讀，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理...
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![一年級語文上冊《平平搭積木》教學設計]( "一年級語文上冊《平平搭積木》教學設計")
- 教學目標：1、能認識11個生字；能正確書寫“平”字。2、能在教師指導下正確、流利的朗讀課文。能讀好問句。3、通過學習課文內容，體會平平關心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識。教學重點：生字教學和朗讀。教學難點：生字識記的方法。教學過程：一、談話激趣，揭...
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![《平平搭積木》教材設計]( "《平平搭積木》教材設計")
- 一、教學要求1比鮮11個生字。會寫“業、本、平、書”4個字。認識1個偏旁“彳”。2閉確、流利地朗讀課文。3崩斫飪撾哪諶藎懂得從小就要關心別人。二、教材説明本課是一首詩歌，講的是平平用積木搭了四間房子，他想把房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多...
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![平平搭積木的教學設計]( "平平搭積木的教學設計")
- 教材分析：課文從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，講述平平用積木搭李四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。通過對課文的朗讀，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理，愛到“心中有他人”這種美好品質的感染。教學目標：1、認讀本課1...
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學問谷
