![傳統與語文齊飛文化共教學一色分析]( "傳統與語文齊飛文化共教學一色分析")
- 中華民族的傳統文化源遠流長，博大精深，我們的祖先用文字記載了長達五千多年中華民族的光輝歷程，形成了中國文明於世界的傳統文化。民族文化的傳承、發展和創新，很大程度上依賴於語文。站在時代的講台，手執新教材的語文教師，應該義不容辭地擔當起這歷史使命，讓學生在祖國的燦爛的...
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![清一色的意思是什麼]( "清一色的意思是什麼")
- 指打麻將牌時某一家由一種花色組成的一副牌。多比喻全部由一種成分構成或全部一個樣子。清一色的意思是什麼的呢，相信你對麻將有很多的認識和了解的，我們一起來看看下文。基本信息含義①指打麻將牌時某一家由一種花色組成的`一副牌。②全部一種成分構成或全部一個樣子出處...
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![作文:有那樣一抹色彩]( "作文:有那樣一抹色彩")
- 作文:有那樣一抹色彩小時候的我是一個十分喜歡畫畫、塗鴉的孩子，我時常用油畫棒或是水彩筆在一張潔白的紙上畫房子或藍天，每當我看到潔白的紙變得五顏六色時，我的心情都會感到無比快樂與幸福。長大後，我才發現，其實，我的生活也如同一幅畫，也有那樣一抹色彩，正是這一抹不同尋常的...
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![那一抹色彩作文]( "那一抹色彩作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的那一抹色彩作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。那一抹色彩作文1那海是美好...
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![關於一抹色彩作文]( "關於一抹色彩作文")
- 篇一：有那樣一抹色彩這個世界五彩繽紛，“紅橙黃綠青藍紫”點亮了生活的色彩，而紅，卻照在了每個人的心上。紅，是温暖的。你一定看到過紅火的太陽吧?它初升的時候是那樣的紅，那樣的温暖。融化的冰川，融化了人心的冷漠，它給了萬物生長的能量，給了人們冬日的温暖。這抹紅，不僅僅是一種...
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![那一抹春色作文通用]( "那一抹春色作文通用")
- 在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的那一抹春色作文通用，希望對大家有所幫助。少年。恰似一個無憂無慮的年紀。年少。恰似一個多愁善感的年紀...
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![遜色的六一作文]( "遜色的六一作文")
- 童年像一艘小船,載着糖果與蜜水,把我駛向歡樂之海的彼岸;童年像一座小小的糖果屋,為我遮擋煩惱的襲擊,給我的心靈一束和煦的陽光;童年像自由自在的空間,讓我在這兒無限地遐想;......重拾以往"六一"兒童節美好的記憶，心裏都覺得甜蜜蜜的，於是乎，我便在盼望這個在母校最後一...
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![夜色第一課時課堂實錄]( "夜色第一課時課堂實錄")
- 課堂是進行教學活動時的教室。泛指進行各種教學活動的場所。下面是小編為你帶來的夜色第一課時課堂實錄，歡迎閲讀。一、板書課題，齊讀課題，自由質疑。學生的問題：1、什麼是夜色？2、為什麼叫夜色？二、藉助拼音，讀通課文。三、認讀生字詞。1、小黑板出示要求認識的生字，指名讀、齊...
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![小一班特色教育總結]( "小一班特色教育總結")
- 泥工特色活動在本班開展已是第二個學期了，孩子養成了良好的操作活動常規，能主動參與活動並收拾學具。能利用輔助物來塑造形象，並有意識的進行色彩搭配。在教學過程中，注重幼兒的個體差異，有目的地進行指導，使每個孩子都有不同的進步。1、通過各種途徑保持幼兒對泥工活動的興趣...
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![我是一條變色蟲作文]( "我是一條變色蟲作文")
- 在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我是一條變色蟲作文，希望對大家有所幫助。我是一條變色蟲作文1咦！那裏怎麼躺着一條變色蟲？一會兒變成網蟲，一會兒變成書...
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![假如我有一朵七色花]( "假如我有一朵七色花")
- 假如我有一朵七色花1這一天，我走在路上，發現地上有一朵閃閃發亮的花朵。這朵花有七種顏色的花瓣。從遠處看過去，就像七隻彩色的蝴蝶在一朵花上翩翩起舞。它在太陽下曬着日光浴，別提多自在了。剛看到七色花的時候，我非常的驚訝，站在原地一動不動好像被施了魔法一樣，腳下像生了根...
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![一個出色的她600字作文]( "一個出色的她600字作文")
- 一個出色的她她，我們學校無人不知的“名人”，她也是我們學校電視台的主持人、管理員，再加上她還是兩年的大隊長，可以稱之為“傳奇”，而我與她認識還得從那次説起。兩年前的一個課間，伴着同學們的歡鬧聲她跑進了我們班，邀請我去校電視台主持“七彩童年”節目，望着她瘦高瘦高的個子...
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![那一抹綠色作文]( "那一抹綠色作文")
- 導語：春回大地，萬物復甦，到處都是綠油油的，我的心中也有一抹綠，你有嗎？下面是小編為大家提供的《那一抹綠》的作文，希望對大家能夠有所幫助！心中那一抹綠色立在殘陽的餘暉中，望着眼前一個大坑，視線不禁地模糊了——比起這金黃的色澤，我還是喜歡它原來的青蒼——親愛的老樹。“怎麼還...
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![有那樣一抹色彩作文]( "有那樣一抹色彩作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的有那樣一抹色彩作文，希望能夠幫助到大家。有那樣一抹色彩作文1有那樣一抹色彩，深深印在我心靈深處，揮之不...
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![一年級《夜色》教學實錄]( "一年級《夜色》教學實錄")
- 課堂情況：一課時一、板書課題，齊讀課題，自由質疑。學生的問題：1、什麼是夜色？2、為什麼叫夜色？二、藉助拼音，讀通課文。三、認讀生字詞。1、小黑板出示要求認識的生字，指名讀、齊讀、領讀。2、回憶課文中由生字組成的詞語。膽子：師：我們一般家裏也有撣子，用來撣灰塵的，見過嗎?生：見過...
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![唯一色彩節目串詞]( "唯一色彩節目串詞")
- (A)尊敬的各位領導、各位評委：（B）親愛的老師們、同學們：合：大家上午好！（A）我是主持人(B)我是主持人(C)我是主持人（A）青春的使命在這裏召喚(B)青春的智慧在這裏閃光(C)青春的激情在這裏綻放（A）今天我們共聚一堂，共度我們我們的節日(B)出席今天(C)讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、評委的...
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![冀教版一年級語文《綠色的和灰色的》第一課時教學設計]( "冀教版一年級語文《綠色的和灰色的》第一課時教學設計")
- 教學內容：冀教版語文一年級下冊第25課《綠色的和灰色的》。設計依據：《語文課程標準》在第一學段（1——2年級）的閲讀目標中要求學生能“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。”《綠色的和灰色的》這篇童話詩用比擬的手法，描述了狡猾的狐狸想傷害可愛的小兔，結果綠色翠鳥幫助了小白兔，小白兔...
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![《十一色吹夢人》的讀後感]( "《十一色吹夢人》的讀後感")
- 這個假期我讀了一本特別好看的課外書，這本書是由許多有趣的小故事組成。其中，有一篇我認為好的故事。常言説，人生不如意者十有八九。但是，人們卻執着的活着，因為這個世界還有愛。好心眼的巨人就很有愛。下面，讓我為大家簡單的講一下這個小故事！這個小故事的名叫——《好心眼兒的...
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![夢一場青色的煙雨]( "夢一場青色的煙雨")
- 記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中，一滴一滴，流淌乾淨。【夢一場青色的煙雨】總要等到過了很久，總要等退無可退的時候，才會恍然覺悟，我們曾親手捨棄的東西，在後來的日子裏，再也遇不到了。——題記身處在喧囂嘈雜的凡塵，真的太多的痛苦和無奈，亦或世事無常...
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![一路秋色作文]( "一路秋色作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的一路秋色作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一路秋色作文1黑夜慢慢織上天空，一番暮色灑在大地，一人走在林間的小...
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![最後一個白色情人節]( "最後一個白色情人節")
- 情人節那天你依然這樣你對什麼都豪不在乎對我也一樣，呵呵.就連朋友都説你對我好冷淡，我每次都説那只是看起來像而已，其實你對我真的很好，但是，我好像想錯了吧現在想想你對我真的好冷淡，我好像沉睡百年，什麼都不做什麼都不管哦好累、好累。成天説説笑笑是真的嗎？呵呵空虛的我真的...
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![一個色盲攝影師的作品]( "一個色盲攝影師的作品")
- 德國攝影師克利安舍恩伯格出生就被剝奪了分辨顏色的能力，但是，儘管如此，他還是熱愛大自然的美麗和寧靜。舍恩伯格拍攝風景走遍世界各地-在愛爾蘭，德國，挪威，蘇格蘭，意大利......為了找到最美麗的地方，他進入森林深處，“那裏之前無人來過。”看着明亮豐富的色彩很難相信，這些照片的...
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![六一七色光串詞]( "六一七色光串詞")
- 七色光串詞（一）男：是太陽讓幼苗茁壯成長，女：是太陽讓花兒絢麗開放。男：是太陽給大地無邊春色，女：是太陽給世界七色光彩。男：我們沐浴七色陽光把明天夢想，女：我們採摘七色陽光把未來編織。男：請欣賞《七色光之歌》七色光串詞（二）童年是一隻歌，跳躍着美妙的音符。童年是一首詩，充滿了幻想和...
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![綠色家園七年級作文]( "綠色家園七年級作文")
- 第一篇：綠色家園“哈嗯!”真困，好想睡覺!漸漸地，我的眼皮越來越沉重，再也堅持不住了。不一會兒，我就進入了夢鄉。這是什麼地方?好美啊!一大片廣闊的青草坪，草坪上鋪滿了嬌豔的花朵兒，襯托着萬里無雲的藍天，那景色跟世外桃源沒什麼兩樣。而我正坐在這柔軟的美麗的地毯上，彷彿我就是...
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![荷塘月色教案一等獎]( "荷塘月色教案一等獎")
- 荷塘月色教案一等獎篇一【教學目標】一、知識與能力目標揣摩文章典雅清麗、準確生動、富有韻味的語言，學習作者運用語言的技巧。二、過程與方法目標1、通過指導學生誦讀，培養學生的審美情趣。2、通過引導學生自主合作探究，幫助學生學習作者運用語言的技巧。三、情感態度與價...
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學問谷
