![《可愛的小貓》教學設計]( "《可愛的小貓》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《可愛的小貓》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《可愛的小貓》教學設計1教學內容可愛的小貓教學目標1、通過給小明過生日這個...
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![可愛的小貓國小作文]( "可愛的小貓國小作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的可愛的小貓國小作文，希望對大家有所幫助。可愛的小貓國小作文1我家有一隻可愛的小黑貓，大家都叫它“咪咪”。“...
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![可愛的小貓作文]( "可愛的小貓作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的可愛的小貓作文，僅供參考，大家一起來看看吧。可愛的小貓作文1“嘴邊鬍子翹，説話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領高。”你們知道這是什麼嗎？...
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![《可愛的草塘》的教學設計]( "《可愛的草塘》的教學設計")
- 北大荒，一幅迷人的畫卷。北大荒，一首唱不完的情歌。《可愛的草塘》這篇課文（六年制小語課本第22課）猶如一幅格調清新、淡雅的水彩畫。作者筆端飽蘸深情，按事情發展順序，為我們描繪出北大荒中一處草塘的旖旎風光。結構完整，層次清晰，寓情於景，寫景抒情，生動感人。這也正是本文的突出...
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![可愛的小貓作文【優】]( "可愛的小貓作文【優】")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的可愛的小貓作文，歡迎大家分享。可愛的小貓作文1我家樓下阿姨養了一隻可愛的小貓，讓我來給大家介紹一...
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![可愛的動物教學設計]( "可愛的動物教學設計")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的可愛的動物教學設計，希望對大家有所幫助。可愛的動物教學設計1教學內容：説説寫寫《可愛的動物》。教學目的：能抓住動物的外形特點，有順序地...
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![學生作文：可愛的小貓]( "學生作文：可愛的小貓")
- 學生作文：可愛的小貓我家養着一隻可愛的小貓，它是媽媽送給我的，我給它起了一個名字咪咪。咪咪長得真討人喜歡啊!它長着一身白毛，像雪似的，它有一雙藍寶石似的大眼睛，一到晚上就會發出藍色的光芒。它的`鼻子像一個小圓球，總是這裏嗅嗅，那裏聞聞。它那對尖尖的、薄薄的小耳朵總是那...
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![可愛的小動物教案設計]( "可愛的小動物教案設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的可愛的小動物教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。可愛的小動物教案設計1一、活動目的：1、通過欣賞音樂，訓練幼兒的...
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![可愛的小貓咪]( "可愛的小貓咪")
- 可愛的小貓咪1我家有隻可愛的小貓，渾身潔白，如雪一般，黑眼睛格外迷人，在黑夜裏發出閃亮的光芒，卷卷的睫毛忽閃忽閃的，一顆小小的鼻子像黑鑽石般光亮。我在它長長的`尾巴上繫了一個大大的蝴蝶結，它酷像一隻貴族貓。我們全家都喜歡這隻小貓，它很討人喜歡。小貓的性格有些古怪。説它...
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![《躲貓貓》教學設計]( "《躲貓貓》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《躲貓貓》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《躲貓貓》教學設計1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀...
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![國小語文《可愛的草塘》的教學設計]( "國小語文《可愛的草塘》的教學設計")
- 教學理念：《語文課程標準》中指出：學生是學習的主人，語文教學應該激發學生的興趣。人的內心有一種根深蒂固的需要看到自己是發現者、研究者、探索者，在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈，而讓學生主體積極參與課堂教學活動，恰恰能滿足學生作為發現者、研究者、探索者的精神需要...
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![《貓》的教學設計]( "《貓》的教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《貓》的教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《貓》的教學設計1一、教學內容分析：這篇文章來源於初...
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![可愛的貓咪國小作文]( "可愛的貓咪國小作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的可愛的貓咪國小作文，希望能夠幫助到大家。可愛的貓咪國小作文1我家後面的院子裏有一隻小貓，它用可愛的樣子...
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![可愛小貓的作文]( "可愛小貓的作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的可愛小貓的作文，歡迎大家借鑑與參...
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![國小語文可愛的貓教材理解]( "國小語文可愛的貓教材理解")
- 貓的性格實在有些古怪。説它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。説它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它...
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![《小貓釣魚》教學設計]( "《小貓釣魚》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《小貓釣魚》教學設計，僅供參考，希望能夠幫...
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![小班藝術活動《可愛的小貓》教學設計反思]( "小班藝術活動《可愛的小貓》教學設計反思")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班藝術活動《可愛的小貓》教學設計反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班藝術活動《可愛的小貓》教學設計反思1活動...
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![《可愛的小豬》教學活動設計]( "《可愛的小豬》教學活動設計")
- 活動目標：1、嘗試動手為小豬做麪條，並學説：“小豬，請你吃**。”2、願意和小豬一起遊戲，體驗遊戲的快樂。活動準備：1、小豬教具一隻。羊角球10個。2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數相等。活動過程：一、引起興趣：1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰來了呀？2、教師以小豬的口吻向寶寶問...
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![《可愛的大熊貓》教學實錄]( "《可愛的大熊貓》教學實錄")
- （一）利用課件，激趣導入利用凌波多媒體網絡教室，讓學生欣賞已製作好的“可愛的大熊貓”作品，以此激發學生學習新知的樂趣，從而為導入本課所學內容奠定基礎。師播放課件，學生欣賞。師：同學們所看到的幻燈片中，有哪些元素呢？生：文字、圖片。師：在幻燈片中插入了圖片有什麼效果？生：......師...
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![可愛的小熊貓作文]( "可愛的小熊貓作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的可愛的小熊貓作文，歡迎閲...
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![可愛的小貓]( "可愛的小貓")
- 可愛的小貓1我家養了一隻小花貓，名叫“喵喵”。一天，喵喵躺在我家院子裏的箱子上睡懶覺，原來喵喵昨天捉了四隻大老鼠，太累了，就爬到箱子上睡着了，你看它睡得多香啊!鄰居家的小狗多多把它平時最喜歡玩的小球給拿跑了，它都不知道。可多多還以為球是糖，就用舌頭舔呀舔，它自言自語道：“...
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![貓的教學設計]( "貓的教學設計")
- 《貓》是著名作家老舍的作品，是一篇狀物抒情散文。文章短小，通篇不過71個單句，478個字，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇令人百讀不厭的優秀範文。下面由小編精心整理的貓的教學設計，希望可以幫到你哦!教學這篇課文，主要抓住以下三個環節：1、找出總起句並理解句意。2、...
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![可愛的小貓咪作文]( "可愛的小貓咪作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的可愛的小貓咪作文，僅供參考，大家一起來看看吧。可愛的小貓咪作文1我家有一隻可愛的小貓咪，它是我過生日的時候，媽媽的朋友送給我的禮...
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![可愛的小花貓作文]( "可愛的小花貓作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的可愛的小花貓作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。可愛的小花貓作文1我姑姑給我送來了一隻活潑可...
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![國小語文《貓》的教學設計]( "國小語文《貓》的教學設計")
- 【設計理念】力求突出課文所藴含的人文精神作者對小動物的喜愛之情。以研究性閲讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命活力；同時也不忽視語文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一。【設計特色】引入選擇機制，充分發揮學生的主體...
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學問谷
