![聽兩步連乘解決實際問題有感範文]( "聽兩步連乘解決實際問題有感範文")
- 第一：善於把生活經驗提升為數學經驗即對結構感知的過程。什麼是數學？數學就是建模。第二：收集信息和加工信息同樣重要。第三，收穫答案的同時，重視對策略、感悟的空間，重點展示思維的歷程，如何做到呢？（1）注重數量關係的分析、指導，重視數量關係的'表述。（2）交流思維過程。重視策略的指...
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![兩步計算的實際問題評課稿]( "兩步計算的實際問題評課稿")
- 《課標》指出：學生的數學學習應當是一個生動活潑、生動和富有個性的過程，要讓學生經歷數學知識的形成過程。基於這一理念，朱老師在本節課中注重了讓學生動手操作、小組討論、全班交流。學生在操作中明白算理；小組討論中，有機會表達自己的想法，也學會去聆聽別人的意見並作出適當...
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![人教版《用乘法兩步解決問題》評課稿]( "人教版《用乘法兩步解決問題》評課稿")
- 今天聽了陳老師的《用乘法兩步解決問題》一課，體會如下：1、聯繫學生的生活實際，創設問題情景。在本節課課中，陳老師圍繞着教學目標，創設了一系列學生所喜聞樂見的問題情境，比如例題中的團體隊形問題、練習中的晨跑問題等，學習材料充滿了真實感和親切感。學生根據這些材料提出問...
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![人教版數學《用兩步計算解決問題》教學設計]( "人教版數學《用兩步計算解決問題》教學設計")
- 教學目標：1、通過對具體問題的解決，使學生感悟運算順序規定的必要性。2、使學生掌握四則運算的運算順序，能夠正確地進行混合運算。3、使學生掌握解決實際問題的策略和方法，培養學生列綜合算式解決實際問題的能力。教學過程：一、創設情境提出問題【出示：温州樂園圖】成人票：90元...
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![《用兩步計算解決問題》課後教學反思]( "《用兩步計算解決問題》課後教學反思")
- 各位領導老師：下午好！首先感謝教研室領導給我這次展示交流的機會。我所執教的這節課是青島版教材二年級下冊第六單元《去姥姥家——混和運算》的信息窗一，這個信息窗的內容是學習連加、加減混合的混和運算和解決問題，即引導學生根據現實情景列出混合運算的算式來解決問題，然後...
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![含有兩個已知條件的兩步應用題教學實錄]( "含有兩個已知條件的兩步應用題教學實錄")
- 教學目的：1．學生通過觀察、探究、研討等活動，初步認識多（少）幾求和、幾倍求和（差）的兩步應用題的結構，掌握這類應用題的分析方法，並會分步列式解答。弄清含有兩個已知條件的一步應用題與兩步應用題的聯繫和區別，加深學生對兩步應用題的理解。2．初步培養學生主動探索、獨立獲取知識的...
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![《乘除加減兩步計算解決問題》教學設計]( "《乘除加減兩步計算解決問題》教學設計")
- 教學內容：練習二十三的第2、9、11、12、13題。教學目標：1、讓學生經歷解決問題的過程,學會運用乘加（或減）,除減（或加）兩步計算解問題。2、藉助習題中的事例進行環保教育，增強學生保護益鳥益蟲、保護環境的意識。教學難點：引導學生比較不同的解答問題方法,為學生選擇簡捷的解決問...
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![昆明個性婚紗照輕鬆選對兩步對婚禮攝影師]( "昆明個性婚紗照輕鬆選對兩步對婚禮攝影師")
- 昆明個性婚紗照輕鬆選對兩步對婚禮攝影師，婚禮結束後，很多新人都會對自己的婚禮攝像不滿意，然後開始拿着整卷錄像帶東奔西走的尋找工作室，以求在不完美的錄像中剪輯出讓自己稍微滿意的婚禮短片。發生這樣情況的機率很大，對於新人而言不僅是一種折磨，更是一種遺憾，而且很多時候新...
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![《解決兩步計算問題》教學設計一等獎]( "《解決兩步計算問題》教學設計一等獎")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《解決兩步計算問題》教學設計一等獎，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《解決兩步計算問題》教學設計一等獎...
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![《解決兩步計算的實際問題》教學設計]( "《解決兩步計算的實際問題》教學設計")
- 作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《解決兩步計算的實際問題》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《解決兩步計算的實際問題》教學設計1教學目標：1、使學...
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![兩步計算的實際問題教學設計]( "兩步計算的實際問題教學設計")
- 教學目標1.使學生能從開放的情境中合理提取數學信息，能夠從條件或問題想起確定解題思路，能正確地分步列式解答相關的兩步計算實際問題。2.使學生在解決問題的過程中，培養初步的分析、綜合和推理能力。3.使學生在解決問題的過程中，積極與同伴進行交流，體會成功的快樂。教學過程...
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![《用兩步計算解決問題》的課後反思]( "《用兩步計算解決問題》的課後反思")
- 各位領導老師：下午好！首先感謝教研室領導給我這次展示交流的機會。我所執教的這節課是青島版教材二年級下冊第六單元《去姥姥家混和運算》的信息窗一，這個信息窗的內容是學習連加、加減混合的混和運算和解決問題，即引導學生根據現實情景列出混合運算的算式來解決問題，然後通過...
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![德國留學申請的兩大步驟]( "德國留學申請的兩大步驟")
- 第一步：您首先需要一張德國任何一所大學或專科學院頒發的入學通知書(Zulassung)您可以拿它先去申請護照。申請入學通知書的方法是：您可以寫信到德國任何一所大學的外辦去索取一張大學入學申請書有關德國大學的`地址您可以向德國駐北京大使館索取大學外辦將會很快給您回信，並...
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![寓言兩則課後同步強化練習]( "寓言兩則課後同步強化練習")
- 寓言兩則同步練習一、根據拼音寫一寫1.yùyán是一個魔袋，袋子很小，卻能從裏面取出很多東西，甚至取出比袋子大得多的東西。2.上海火車站裏到處是候車的農民工，提着鼓鼓的.尼龍袋，臉上掛着等待的jiāojí與píbèi。二、把下面的成語補充完整興致()()得意()()揠苗()()毫不()()...
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![寓言兩則課後同步練習]( "寓言兩則課後同步練習")
- 一、看拼音寫詞語shǒuhùdiūxiàjiāojíbáifèibāwànɡzǒngsuàncóngcǐshùzhuānɡyòuféiyòudà二、按課文內容填空1、一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。他在田邊地轉來轉去。2、讀了《揠苗助長》這則寓言，我想對這個人説：你費了那麼大的力氣，但禾苗卻全都枯...
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![二年級語文寓言兩則同步練習]( "二年級語文寓言兩則同步練習")
- 一、看拼音寫詞語shǒuhùdiūxiàjiāojíbáifèibāwànɡzǒngsuàn()()()()()()cóngcǐshùzhuānɡyòuféiyòudà()()()二、按課文內容填空1、一天，兩天，三天，禾苗()一點兒也沒有長高。他在田邊()地轉來轉去。2、讀了《揠苗助長》這則寓言，我想對這個人説：你費了那麼...
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![古詩兩首同步練習題]( "古詩兩首同步練習題")
- 一、看拼音寫詞語ɡǔshīzhúlíntónɡniánhuánɡhéɡuānbìlìzhènɡ()()()()()()二、按課文內容填空1、語文一年級語文下冊《古詩兩首》練習題：牧童騎()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()。2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。3、這兩首都是描寫()季節的古詩。三、找意思相...
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![古詩兩首同步習題]( "古詩兩首同步習題")
- 一、看拼音寫詞語ɡǔshēnɡduōshǎodàochùzhīmánɡ()詩歌()()()()道幫()二、默寫古詩。1.《春曉》：春眠()覺曉，()聞啼鳥。夜來()聲，()落知()。2.《村居》：()鶯飛()天，拂堤楊柳醉()煙。童散學歸()。()趁()放紙鳶。三、《春曉》和《村居》都是描寫()季節的古詩。四、寫出...
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![法國留學簽證兩大步驟]( "法國留學簽證兩大步驟")
- 法國留學簽證需要兩大步驟，首先參加tef/tcf考試，法國簽證對於法語成績要求並不是特別的高，更重要的是看重學生cela面試的表現。當然，從今年的法國簽證發放角度來看，對法語成績的要求雖略有提升，但絕大部分的學生依然可以達到這個要求。第二部分是參加cela面試。很多學生和家長...
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![法國留學簽證的兩大步驟]( "法國留學簽證的兩大步驟")
- 有沒有明確的學習目的、有沒有充足的資金能保證學生學習進行下去、有沒有強烈的移民傾向、語言關等是簽證官考察的重點對象，如果能切實落實好以上幾點，學生簽證就不成問題。法國留學簽證需要兩大步驟，首先參加tef/tcf考試，法國簽證對於法語成績要求並不是特別的高，更重要的是...
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![寓言兩則同步練習題]( "寓言兩則同步練習題")
- 【字詞薈萃】1.讀拼音，寫詞語。lǐcǎibiǎnquètānɡyàoqīzichánɡwèi2.寫出下列詞語的近義詞。近義詞：注視——拜見——理睬——【句段集錦】選擇合適的關聯詞填空。A因為……所以……B雖然……但是……C即使……也……D如果……就……E不但……而且……F只有……才...
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![《寓言兩則》同步練習題]( "《寓言兩則》同步練習題")
- 一、看拼音寫詞語：jiāojíbáifèijìsuànbāwàng（）（）（）（）二、劃去錯誤的讀音轉（zhuǎnzhuàn）來轉去轉（zhuǎnzhuàn）身樂（lèyuè）滋滋樂（lèyuè）曲一隻野兔從樹林中竄（cuàncuān）出來。三、組詞：守（）費（）望（）此（）首（）廢（）忘（）些（）丟（）焦（）樁（）肥（）去（）售（）髒（）巴（）四、填量詞：一（）野兔一（）禾苗一（）農夫五、照樣子寫詞語：自言自...
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![四年級語文《古詩兩首》同步練習題]( "四年級語文《古詩兩首》同步練習題")
- 一、默寫《遊山西村》，。，。，。，。二、讀《題西林壁》，按要求填空。1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是_____________________...
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![六年級範文兩個人的漫步]( "六年級範文兩個人的漫步")
- 兩個人的漫步中午，我來到操場旁，外面正下着雨，這是我第一次下雨還來操場玩，濛濛的雨霧中，我隱約看見一個人緩緩的向我走來。我打起傘，向操場走去。我每踩下一步，都會濺起小小的'水花，發出清脆的聲音。那個人徑直向我走來，我看不清她是誰，過了幾秒，她站在了我面前，湊進了我的傘避雨。...
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![二年級寓言兩則同步練習]( "二年級寓言兩則同步練習")
- 一、看拼音寫詞語shǒuhùdiūxiàjiāojíbáifèibāwànɡzǒngsuàncóngcǐshùzhuānɡyòuféiyòudà二、按課文內容填空1、一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。他在田邊地轉來轉去。2、讀了《揠苗助長》這則寓言，我想對這個人説：你費了那麼大的力氣，但禾苗卻全都枯...
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學問谷
