![《荷花澱》優秀教學設計]( "《荷花澱》優秀教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《荷花澱》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《...
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![《荷花澱》讀後感]( "《荷花澱》讀後感")
- 認真讀完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《荷花澱》讀後感，歡迎大家分享。《荷花澱》讀後感1《荷花澱》講述的是冀中白洋澱地區人民羣眾積極投身抗日的故事。在作品中，作者成功地...
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![《荷花》教學設計範文]( "《荷花》教學設計範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《荷花》教學設計範文，希望對大家有所幫助。《荷花》教學設計1教學目標：1、理解課文，感受荷花的美麗，有愛美的情緒和熱愛大自然...
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![荷花澱讀後感]( "荷花澱讀後感")
- 孫犁小説中的故鄉場景描寫不僅充滿生活實感，還在於作者對故鄉充滿感情的詩意描繪上。例如在《荷花澱》的開頭，作者是這樣寫的:月亮升起來，院子裏涼爽得很，乾淨得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞着柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷裏...
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![課文荷花教學設計]( "課文荷花教學設計")
- 《荷花》[教學要求]一．通過看圖學文，引導學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，並啟發學生展開想象，加深對美好事物的情感，發展學生觀察、想象的能力。二．理解文章的結構層次，訓練學生有條理的表述能力。三．能正確、流利、有感情地朗讀課文，課文最後兩段能背誦。並通過補充教材《王...
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![荷花澱 讀後感]( "荷花澱 讀後感")
- 導語：全文充滿詩意，被稱為“詩體小説”。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關係着民族存亡的大背景下，小説選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既温柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。荷花澱讀後感人們常説“詩中有畫，畫中有詩”，在《荷花澱》這篇小説來説，卻是文中有畫，又文中有詩，這實...
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![荷花澱教案]( "荷花澱教案")
- 教學目標1、學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情的寫法。2、瞭解白洋澱人民抗日鬥爭中的生活，學習他們愛國主義和樂觀主義精神。3、培養學生運用聯想和想象閲讀鑑賞文學作品的能力。教學重點1、水生女人等婦女形象的分析。2、理解景物描寫和人物對...
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![荷花澱的讀後感]( "荷花澱的讀後感")
- 篇一：荷花澱的讀後感《荷花澱》是孫犁的短篇小説代表作，描寫抗日戰爭時期發生在白洋澱地區的一個令人喜悦的故事。作品充分體現了孫犁鮮明的三大創作特色：描寫的是冀中一帶尤其是白洋澱地區人民的生活和鬥爭；善於用精練的筆墨，寫出人物的豐富的內心世界；小説帶有濃郁的抒情味道...
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![《荷花澱》課堂實錄]( "《荷花澱》課堂實錄")
- 《荷花澱》是中國現代作家孫犁的代表作，這部小説體現了孫犁淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統一的風格，敍述了抗日戰爭時期發生在白洋澱地區的一個令人喜悦的故事。本文是一篇自讀課本。筆者為了調動學生學習的積極性，培養學生的想象力，全面實施語文素質教育，同時...
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![荷花教學設計模板]( "荷花教學設計模板")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的荷花教學設計模板，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。荷花教學設計模板1教學內容：第一課時教學目標：1．學會寫10個生宇，能...
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![《荷花澱》最新教材分析]( "《荷花澱》最新教材分析")
- 一、主題主題思想是文藝作品通過描繪現實生活和塑造藝術形象所揭示出來的問題，表現出來的中心思想。人教版《自學輔導》書指出，《荷花澱》“表現了根據地人民的愛國主義精神和革命樂觀主義精神”。我們認為這個主題太籠統、不確切。主題常通過題材、情節或人物等表現出來。...
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![荷花澱讀書筆記]( "荷花澱讀書筆記")
- 當仔細品讀一部作品後，大家一定都收穫不少，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那麼你真的會寫讀書筆記嗎？下面是小編收集整理的荷花澱讀書筆記，歡迎閲讀與收藏。荷花澱讀書筆記篇1孫犁小説中的故鄉場景描寫不僅充滿生活實感，還在於作者對故鄉充滿感情的詩意描繪上。例如在《荷花澱》...
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![《荷花》的教學設計]( "《荷花》的教學設計")
- 《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。下面是小編為您整理了“《荷花》第二課時教學設計”，希望能幫助到您。《荷花》的教學設計篇1設計理念《荷花》這篇課文作者以豐富的想象...
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![《荷花澱》教學設計]( "《荷花澱》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《荷花澱》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《荷花澱》教學設計1教學目標：1、認識白洋澱地區人民的抗日鬥爭生活，激發...
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![《荷葉圓圓》優秀教學設計]( "《荷葉圓圓》優秀教學設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為大家整理的“《荷葉圓圓》優秀教學設計”，希望大家喜歡！《荷葉圓圓》優秀教學設計篇...
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![養花優秀教學設計優秀]( "養花優秀教學設計優秀")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的養花優秀教學設計優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。養花優秀教學設計優秀1教學目的：1、有感情地朗讀課文，使學...
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![《荷花》教學設計]( "《荷花》教學設計")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《荷花》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《荷花》教學設計1教材分析：《荷花》一課是浙教版國小《語文》第...
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![荷花澱示範教學實錄]( "荷花澱示範教學實錄")
- 教學理念：閲讀教學是學生、教師、文本、作者之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態過程。在這個過程中，學生的個體體驗應該是浪漫獨特而富有想象力、創造力的。因此，文學教育應該注重發揮學生的自主性、獨立性，尊重學生的獨特體驗，挖掘學生的智慧潛能。教學設想：《荷花澱》...
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![課文荷花澱教學設計]( "課文荷花澱教學設計")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：高四冊第3課荷花澱。教學基本要求一、素質教育目標（1）知識教育點◇瞭解以孫犁為代表的荷花澱派◇體會小説的語言藝術特點（2）能力訓練點◇分角色精彩地朗讀對話◇分析、體會幾處極富表現力的細節描寫◇欣賞優美的景物描寫（3）德育滲透點◇整體領略小...
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![荷花澱閲讀答案]( "荷花澱閲讀答案")
- 以下是小編整理的關於荷花澱閲讀答案，歡迎閲讀參考。荷花澱月亮升起來，院子裏涼爽得很，乾淨得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞着柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷裏跳躍着。這女人編着席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐...
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![《荷花澱》讀書筆記]( "《荷花澱》讀書筆記")
- 當閲讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編幫大家整理的《荷花澱》讀書筆記，歡迎閲讀與收藏。《荷花澱》讀書筆記1只聽“啪”一聲，我的髮夾掉在了地上，mygod！我覺得老師像一座橋，他彎下身子為我們連...
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![荷花澱賞析]( "荷花澱賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的荷花澱賞析，以供查閲，快來看看吧!戰爭，無論古今中外，給人們的印象都是：槍林彈雨、炮火連天、硝煙瀰漫、殘垣斷壁、屍橫遍野、鬼哭狼嚎……表現戰爭題材的電影、電視、小説、戲劇等一寫到戰爭，無不是這樣的。然而，突然看到一篇同樣是寫戰爭...
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![《荷花》教學設計15篇]( "《荷花》教學設計15篇")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《荷花》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《荷花》...
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![荷花教學設計優秀]( "荷花教學設計優秀")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的荷花教學設計優秀，歡迎閲讀與收藏。荷花教學設計優秀1【...
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![荷花教學設計]( "荷花教學設計")
- 小編今天推薦給大家的是荷花教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容![教材分析]《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。作者以觀察的順序為線索敍寫，文章內容可分為...
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學問谷
