- 活動目標:1.觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。2.遷移已有經驗,藉助範畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。3.樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。活動準備:1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。2.由圓變成的物體範例。重點和難點:重點:指...
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- 活動目標:1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2、發展幼兒的想象力和創造力。活動準備:1、各種顏色、各種大小的圓。2、由圓變成的物體範例。3、一位大班幼兒活動過程:1、引起興趣教師:“小朋友,今天我們班裏來了一位小客人...
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- 交通安全不可小覷,我們應該要認識一些基本的交通圖標。下面是小編帶來的是圓形交通信號燈圖解,希望對您有幫助。每年每天每分鐘每小時每秒,都會有人因為車禍而喪生或者變得不完整,而他們的家庭也因此變得破裂或者是悽苦。我想造成這些規矩的主要責任固然是那些不遵守交通法規...
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- 學習就是生活。課堂是學生生命的一部分,課堂生活應該是快樂的、和諧的、充實的。走進王莉老師的課堂,我們總能聽到歡聲笑語。在這樣的課堂裏,學生深深地體驗着學習所帶來的快樂,也深深地感染着每一位聽課的教師,學生真正感受到了學習的快樂。教師詼諧的語言與生動的表情源於寬...
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- 圓形在五行中屬水,五行喜水或者喜木的宅主可在家居佈局中多使用圓形的元素。圓形代表穩固、堅韌,周正圓淨,給人以平衡感、控制力。同時其形狀的獨特性使其成為一個完整無缺的個體,處於無懈可擊的狀態,因此常常會做化煞避煞之用。大家廣為熟悉的一些化煞物品,五帝錢、八卦鏡、銅...
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- 1、圓的定義:圓是由曲線圍成的一種平面圖形。2、圓心:將一張圓形紙片對摺兩次,摺痕相交於圓中心的一點,這一點叫做圓心。一般用字母O表示。它到圓上任意一點的.距離都相等.3、半徑:連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。一般用字母r表示。把圓規兩腳分開,兩腳之間的距離就是...
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- 活動目標1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,知道圓能變成各種有趣的東西。2.在繪畫活動中發展幼兒的`想象力和創造力。活動準備1.課件:動畫片:魔法表演2.各種顏色、各種大小的圓。3.動畫片活動過程一、動畫片,引起興趣。1.教師:小朋友,你們喜歡看魔術表演嗎?現在,我們一起來...
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- 窗花是裝飾中一個永恆不變的話題,怎麼樣做窗花,怎麼樣做出漂亮個性的窗花呢,跟着我來看看吧,希望你能找出更加漂亮的做法。工具彩紙剪刀步驟把紙裁成正方形。分成三等分。摺疊。然後剪下如圖所示紋路。最後逐層打開,一幅圓形的漂亮紙花就呈現出來了。...
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- 1、圓的定義:圓是由曲線圍成的一種平面圖形。2、圓心:將一張圓形紙片對摺兩次,摺痕相交於圓中心的一點,這一點叫做圓心。一般用字母O表示。它到圓上任意一點的距離都相等.3、半徑:連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。一般用字母r表示。把圓規兩腳分開,兩腳之間的距離...
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- 教學目的和要求1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。教學重點:進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:計...
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- 作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的圓形添畫中班藝術主題教案,希望對大家有所幫助。活動目標:1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成...
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- 框式構圖有哪些特點?良好構圖的一個訣竅就是尋找適合拍攝主體的框架,比如一棵樹或一扇拱門。選擇框架式前景能把觀眾的視線引向框架內的景物,突出主體。將主體影像包圍起來,形成一種框架可營造一種神祕氣氛,就好像一個人從藏匿處偷偷窺視某個地方。框架式構圖有助於將主體影...
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- 關鍵詞:圓圓形裝飾藝術圖案摘要:在幽幽的歷史長河中,“圓”這個圖案被很多的藝術載體所運用。觀察“圓”這種藝術形式的歷史足跡,分析它在傳統圖案中的運用方法,會使我們更加了解“圓”的魅力,發現其內在無窮的藝術生命力,這對當今的藝術創作會起到重要的指導意義。一、圓在古代...
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- 工作名稱:幾何圖形嵌板櫥第一層圓形的命名教具構成:六個圓在排序的基礎上完成教學目的.:認識平面幾何圖形,鍛鍊手眼協調性,控制手部肌肉的能力,為寫字打基礎,為學習幾何體基礎,培養注意力和觀察力。適應年齡:三歲以上教學過程:一、開始部分:1、教師報工作名稱。2、教師用正確的方法...
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- 教學目的和要求1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。教學重點:進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:...
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- 這一課是國小數學蘇教版第二冊第二單元的第一課時。本課是在學生已經認識了長方體、正方體和圓柱的基礎上,來直觀認識長方形、正方形和圓。在教學中,我始終讓學生成為學習的主人,每個環節都讓學生在活動中感受和體驗數學,使學生在活動中得到發展。課一開始我以學生直觀認識的...
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- 認識橢圓形中班教案【活動目標】1.初步認識橢圓形。2.能夠用語言表達橢圓形的基本特徵。【活動準備】材料準備:PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊【活動過程】1.以講故事的形式引入活動。引導語:“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店裏掛...
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- 幼兒園長方形和半圓形多媒體課件的制定是為了讓幼兒在觀察,比較中訓練思維的正確性。以下是幼兒園長方形和半圓形多媒體課件,一起去看看吧!目標:1、複習鞏固各種圖形的特徵。2、通過動手操作,發展幼兒空間想象能力和創造能力。3、培養幼兒對數學活動的興趣。準備:教師用具...
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- 對於本堂課,我在上課過程中,發現了不少問題,我覺得,主要在一下幾個方面應該注意一、課前準備要充分課前準備是上好課的排頭兵,通過這節課我感覺到課前準備很重要。要佈置學生回家找長方體、正方體和圓柱,親手做釘子板。如果不做好這些準備,課根本就沒法上。不是用課件放放就能解...
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- 為什麼同一內容會出現兩種截然不同的教學效果呢?我們細細地品味着:設計一和設計二中的老師都是想通過操作活動讓學生建構知識:設計一的教師引導學生動手操作,是“為操作而操作”,他沒有將這一學習方式用足、用好、用透,因此沒達到操作的目的,教學效果不好;而設計二的教師把握住...
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- 在教學這一課時後,我對教學預設和課堂教學實際生成有了進一步的認識和思考。我的教學預設是:1、通過“摸”長方體、正方體和圓柱的表面,讓學生親身體驗體會平面和曲面。2、通過“畫”表面,認識長方形、正方形和圓,體會“面”是從“體”上剝離出來的。3、通過“找”長方體、正...
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- 複習圓、軸對稱圖形課題:複習圓、軸對稱圖形。教學目標:1、使學生進一步掌握相關圖形的特徵及運算。2、使學生的空間觀念和想象能力得到培養。教學重點:公式及計算。教學難點:技能技巧。教具準備:小黑板幻燈機教學過程一、基本訓練:1、口算:在聽算本上聽算《口算卡片》(38)。(1)統計3分鐘以...
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- 一、教學目標:A識記圓的內接四邊形的概念B掌握圓內接四邊形的性質C運用圓內接四邊形的性質解決有關問題二、前提測評:1.如圖(1),△ABC叫⊙O的_________三角形,⊙O叫△ABC的____圓。2.如上圖(1),若的度數為1000,則BOC=___,A=___3.如圖(2)四邊形ABCD中,B與1互補,AD的延長線與DC...
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- 教學目的:1.使學生掌握圓的基本特點,能用工具畫指定的圓。2.使學生認識軸對稱圖形。能找出軸對稱圖形的對稱軸。3.加深對平面圖形的認識。教具、學具準備:1.教師、學生準備圓規。2.教師準備小黑板,畫幾個軸對稱圖形。教學過程:一、圓教師:上一節課我們複習的圖形都是直線形。今天。...
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- 在3DMAX裏如何畫平面圓的圖形?大家知道平面圓是一個圓面,是二維圖形,那麼在3dmax中怎麼做出一個圓面呢,在三維圖形中有圓柱,有球體,在二維圖形中有圓,但是就是沒有圓面。那麼在3DMAX裏如何畫平面圓的圖形,下面我們就一起來解決這個問題。具體內容如下:1:我們可以先做一個圓柱、圓...
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