![《如夢令》經典讀後感]( "《如夢令》經典讀後感")
- 當看完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《如夢令》經典讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《如夢令》經典讀後感1常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。...
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![如夢令課後教學反思]( "如夢令課後教學反思")
- 語文課程標準在“總目標”中有這樣的論述：“能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。”國小生初學宋詞，首先是有趣易懂。這首詞的意思淺白，貼近生活，學生易於理解；詞的畫面豐富多彩，有靜有動，學生易於想象；詞的語言精煉優雅，學生易於鑑賞。...
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![【精華】如夢令改寫作文四篇]( "【精華】如夢令改寫作文四篇")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的如夢令改寫作文4篇，希望對大家有所幫助。如夢令改寫作文篇1我坐在窗邊，放下手中的書，望着窗外美麗的落日...
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![【精選】如夢令改寫作文四篇]( "【精選】如夢令改寫作文四篇")
- 在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的如夢令改寫作文4篇，歡迎閲讀與收藏。如夢令改寫作文篇1夏日炎炎的一天，我划着小船，一個人來到了...
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![李清照《如夢令》詩歌鑑賞]( "李清照《如夢令》詩歌鑑賞")
- 現存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記遊賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別緻。下面小編為大家分享李清照《如夢令》詩歌鑑賞，歡迎大家參考借鑑。詩詞內容如夢令作者：李清照【宋】常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。譯文及註釋譯文曾記得...
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![李清照如夢令教學設計教案]( "李清照如夢令教學設計教案")
- 李清照如夢令教學設計教案1如夢令李清照昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否、知否?應是綠肥紅瘦。一.作者簡介：李清照,宋代女詞人,號易安居士.齊州章丘人(今山東),父親李格非,是當時著名學者,夫趙明誠為金石考據家.早期生活優裕,與趙明誠共同致力...
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![如夢令獲獎課堂實錄]( "如夢令獲獎課堂實錄")
- 培養學生個性化閲讀中的感悟能力和初步的自主、合作、探究能力。通過對文中重點詞句的理解，多媒體的輔助作用，領悟詞的內容和意境。以下是小編為大家蒐集整理提供到的如夢令獲獎課堂實錄範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！如夢令獲獎課堂實錄教材分析：《如夢令常記溪亭...
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![改寫《如夢令》作文]( "改寫《如夢令》作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的改寫《如夢令》作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。改寫《如夢令》作文1這天，天氣晴朗、萬里無雲。在這樣好的天氣裏，我當然不能虛度了...
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![《如夢令》課後反思]( "《如夢令》課後反思")
- 一直淡淡地喜歡着李清照，對她沒有太多的研究，只是記住了她的幾句詞，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”是最先進入我靈魂深處的，但那時是不理解她“怎一個愁字了得”的心境的，後來漸漸知道了她少年時的快樂，新婚時的'甜蜜，中年時的幽怨……所以情不自禁地喜歡上了李清照的《如...
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![如夢令課堂實錄]( "如夢令課堂實錄")
- 現存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記遊賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別緻。“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創造的詞境。下面是小編幫大家整理的如夢令課堂實錄，希望大家喜歡。一、交流有關詞的基本知識今天盛老師和大家一起欣賞李清照的詞。你們在...
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![如夢令李清照文學賞析]( "如夢令李清照文學賞析")
- 《如夢令昨夜雨疏風驟》是宋代女詞人李清照的早期詞作。下面請欣賞《如夢令》李清照的朗誦。如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”李清照介紹：李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）號易安居士，漢族，山東省濟南章丘人...
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![【必備】如夢令改寫作文四篇]( "【必備】如夢令改寫作文四篇")
- 在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的如夢令改寫作文4篇，僅供參考，大...
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![【實用】如夢令改寫作文四篇]( "【實用】如夢令改寫作文四篇")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的如夢令改寫作文4篇，希望能夠幫助到大家。如夢令改寫作文篇1李清照倚在窗前，聽...
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![如夢令閲讀之後的讀後感]( "如夢令閲讀之後的讀後感")
- 夏天，暑氣逼人，太陽像火爐像一樣炙烤着大地。路邊的花草也只能無奈地低下了頭。李清照划着小船來到小河中。她邊暢飲着美酒邊欣賞着美麗的落日景象。她望着五彩繽紛的彩霞，想到了時光的無情，不時地發出歎息聲。李清照不停的喝着小酒，臉上開始泛起紅暈，視線也漸漸的模糊了。過了...
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![如夢令的教案設計]( "如夢令的教案設計")
- 如夢令的教案一教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、通過學習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。3、初步瞭解詞的有關知識以及學習詞的方法。教學重點:品讀字詞,想象詞境,領悟情感,並能用語言表達出來。教學難點:...
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![實用的如夢令改寫作文6篇]( "實用的如夢令改寫作文6篇")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的如夢令改寫作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。如夢令改寫作文篇1一個初夏的傍晚，李清照獨自一人站在庭...
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![李清照如夢令讀後感]( "李清照如夢令讀後感")
- 引導語：《如夢令·常記溪亭日暮》，作者為宋代的李清照，這是一首憶昔詞。下面是小編為大家精心整理的關於李清照如夢令讀後感範文，歡迎閲讀！【李清照如夢令讀後感一】初冬涼風吹來，夾雜着微微細雨,索性打開窗,任憑南來北往之清爽遍佈身心。看窗外黃昏似有風雨要來，又不禁想起李清...
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![李清照如夢令的情感]( "李清照如夢令的情感")
- 如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。【今譯】還時常記得出遊溪亭，一玩就玩到日黑天暮，深深地沉醉，而忘記歸路。一直玩到興盡，回舟返途，卻迷途進入藕花的深處。大家爭着劃呀，船兒搶着渡，驚起了滿灘的鷗鷺。註釋〕①溪亭：臨水的亭台。...
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![如夢令教學設計(15篇)]( "如夢令教學設計(15篇)")
- 作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的如夢令教學設計，歡迎閲讀與收藏。如夢令教學設計1教學過程：一、話題引入，通讀全詞。1、瞭解詩與詞的不...
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![如夢令作文]( "如夢令作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的如夢令作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。如夢令作文1今天，陽光把萬物照得色彩斑斕---紅的，黃的，藍的，紫的……看到的令人愜意的`...
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![李清照如夢令]( "李清照如夢令")
- 導語：這是一首絕妙的大自然的讚歌,以尺幅之短給人以足夠美的享受。這是出自李清照之手的如夢令。此首小令，為作者年輕時詞作。寫她經久不忘的一次溪亭暢遊，表現其卓爾不羣的情趣，豪放瀟灑的風姿，活潑開朗的性格。如夢令昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”...
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![如夢令教學設計]( "如夢令教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的如夢令教學設計，歡迎閲讀與收藏。如夢令教學設計1一、温故知新，走近詞...
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![如夢令改寫作文]( "如夢令改寫作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的如夢令改寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。如夢令改寫作文1一日，...
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![如夢令賞析]( "如夢令賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的如夢令賞析，以供查閲，快來看看吧!如夢令昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否?知否?應是綠肥紅瘦。”賞析本篇是李清照早期的詞作之一。詞中充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛。這是一首小令，內容也很簡...
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![如夢令教學實錄]( "如夢令教學實錄")
- 一、話題引入，通讀全詞。師：咱們從一年級到五年級肯定是學了很多很多的古詩，對不對？誰是咱們這個班裏面古詩念得最有味道的一個？推薦一個？師：（對着大家指出的學生）這樣吧，你帶着大家來念幾首古詩，好不好？生：（學生領念）《春曉》、《望廬山瀑布》。師：同學們腦海中的古詩詞還有很多吧，今天時...
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學問谷
