![個人所得税年終獎反算]( "個人所得税年終獎反算")
- 假設年終獎獎金金額為21000.00但是計算出的税額全部由企業負擔，也就是説實際到手為21000.00現在就需要反算回去應納税所得額是多少X也就是這個X按照正常年終獎計算完到手後得是21000.00請詳細列舉步驟，一定要步驟。...
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![加法的運算定律聽課後反思]( "加法的運算定律聽課後反思")
- 今天聽了高安娟的《加法的運算定律》，2月28日張主任來調研時我上的就是這節課，説實在的自新課改以來這是最讓我手足無措的一節課，課後我們在集體研討的時候其他老師想在這次研討課上繼續上這節課，我們把《問題生成單》和《課堂達標作業》都做了修改，課堂上出現的一些問題也都...
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![精打細算的反義詞及造句]( "精打細算的反義詞及造句")
- 打：規劃。意思是精密地計劃，詳細地計算。指在使用人力、物力時計算得很精細。以下是小編為大家蒐集整理提供到的精打細算的反義詞及造句內容，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！精打細算的反義詞及造句一、【反義詞】大手大腳，粗心大意，鋪張浪費二、【詞語注音】jīngdǎxìs...
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![計算器課後反思]( "計算器課後反思")
- 3月20日，我出示了學校的教學研討課《計算器》。本節課是在學生已經學習了整數四則運算的基礎上進行教學的，是學生對計算方式的認識的擴展，也是第三學段使用計算器計算的基礎。學生雖然在生活中接觸計算器的機會比較多，但系統的認識計算器還是第一次。所以教學時我充分尊重學...
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![除法的驗算課後反思]( "除法的驗算課後反思")
- 今天上完了除法驗算，感覺效果還不錯。我校三年級96位同學，我首先創設了4人吃一塊蛋糕，共有96人，需要多少塊蛋糕，派一位同學做採購員，解決需要幾塊蛋糕的問題。學生積極性很高，都想當採購員，很快列出除法算式得出需要24塊蛋糕。好，同學們採購了蛋糕，那我怎麼才能知道這24塊蛋糕是否...
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![《精打細算》課後反思]( "《精打細算》課後反思")
- 您現在正在閲讀的《精打細算》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《精打細算》教學反思眾所周知，現實世界是數學的豐富源泉，生活離不開數學，數學源於生活。尤其是國小數學，在生活中都能找到其原形。創設生活情境，讓學生感到數學知識就是從活生生的生活...
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![《用計算器計算》教學反思]( "《用計算器計算》教學反思")
- 您現在正在閲讀的蘇教版《用計算器計算》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版《用計算器計算》教學反思數學四年級上冊蘇教版《用計算器計算》教學反思詳細內容:一、學生主體，從學生實際出發。課程標準中指出，數學教學活動要關注學生的個人知...
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![《運算定律與簡便計算》課後教學反思範文]( "《運算定律與簡便計算》課後教學反思範文")
- 1、充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移。對於國小生來説，運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習，對加法和乘法的'一些運算規律已經有所瞭解，這是搞好本單元教學的有利條件。在此基礎上，本單元的教學應着重幫助學生把這些零散的感性認識上升為...
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![《筆算乘法》課後教學反思]( "《筆算乘法》課後教學反思")
- 1從本班實際導入，創設了問題情景。新課標提出“讓學生在生動具體的情景中學習數學”，我在課堂開始就從班級買作業本入手，再現了學生熟悉的情景，激發了學生的學習興趣，同時，計算設置在學生熟悉的具體情景之中，激活了學生原有的知識與經驗，使學生願意去主動探索知識。2從學生已有知...
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![計算機專業實習工作反思]( "計算機專業實習工作反思")
- 隨着計算機技術的飛速發展，計算機在該公司的部門分為財務部，工程部，市場部，管理部等部門。我們涉及到的工程有些時候是需要出圖紙的，因此作圖軟件是必不可少的，工程部主要採用了visio和autocad，但前者的'侷限很大，畫圖的模板小，繪圖實物較於autocad有些具體，不太適合工程繪圖，所以，...
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![《口算除法》的課後反思]( "《口算除法》的課後反思")
- 今天我上了一節數學教研課，講了《口算除法》這部分內容，這節課是教學“除數是一位數除法”這一單元的起始課，是下節課“除法估算”和後面“筆算除法”的知識和思維基礎，因此這一內容對於學生來説非常重要。本節課的計算方法對學生來説比較簡單，但算理的教學至關重要，因為他直接...
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![四年級下冊用計算器計算課後反思]( "四年級下冊用計算器計算課後反思")
- 《用計算器計算》這一單元可以説是學生最喜愛的一部分知識.他們每天都進行着大量的筆算,而用計算器可以輕易得到一個式題的答案.還沒有到學的時候學生都嚷嚷要學習它了.他們也自認為自己完全會使用計算器,但是在使用過程中出現了一些問題.比如有的同學購買的是科學計算器...
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![分數混合運算的課後反思]( "分數混合運算的課後反思")
- 有幸參加了國小教師課堂教學團體賽,有幸在實驗國小五(3)班執教了一節《分數混合運算》,現就課堂實際反思如下：這節數學課，注重了教學目標的有效落實，用目標來引領自己的教學，收到了良好的課堂效益；這節數學課，注重了綜合素養的有效提升，用課型來展示自己的特色，得到了大家的一致...
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![《運算定律 簡便算法》的課後反思]( "《運算定律 簡便算法》的課後反思")
- 我們經常聽到有效課堂策略這個詞，我總以為有效課堂就是在規定的時間內把重、難點講清楚，講好，讓學生學好、學會。中心校對我校教師進行常規聽課後，我對有效課堂重新進行了反思，有了新的認識，覺得自己做的還不是很好，學習的地方頗多。由於本節課是複習課，備課時的'想法是：讓學生在...
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![口算除法課後反思]( "口算除法課後反思")
- 本節課的教學重點難點：通過自主探究學會口算、估算的方法，能正確的進行口算、估算。由於教材內容呈現得比較簡單，怎樣才能紮實地讓學生學會，並讓學生體會到其中的數學思想，着實讓我費了不少思想。為了順利突破本節課重點難點，我進行了精心設計，主要突出了以下幾點：1、把估算也融...
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![這樣的工作算不算違反勞動法？]( "這樣的工作算不算違反勞動法？")
- 我是在一個養殖場裏工作，這裏沒有特定的休息天，想休息只能請假，請假還要有人來給你頂班才得，沒人頂班就不能請假，請一天假就少一天工資，國家規定的節假日也不放假，工資也不是多少倍，只是每天多給60塊加班費，有時忙的時候一個月都不得休息過，但也沒有另外的.加工資……。這樣算不算...
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![四則運算教學反思]( "四則運算教學反思")
- 四則運算的知識和技能是國小生學習數學需要掌握的基本知識和基本技能。以下是小編為大家蒐集提供出來的關於四則運算教學反思範文，希望對大家有所幫助。歡迎閲讀參考學習哦!四則運算教學反思：在四年級下冊的第一單元《四則混合計算》中，通過6個例題的教學，使學生掌握四則運算...
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![《有關0的運算》課後教學反思]( "《有關0的運算》課後教學反思")
- 今天的這節課以自學為主，讓孩子們自己看課本13頁的例6，自己小結出關於0的運算有哪些，目的是為了引出0為什麼不能做除數。孩子們都很認真的在看，知道：一個數加上0還等於0；一個數減去0還得這個數；一個數乘0或0乘任何數都得0；0除以任何數都得0……這其中也有孩子説：一個數除以0也等於...
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![《筆算乘法》課後反思範文]( "《筆算乘法》課後反思範文")
- 我教學的是《筆算乘法》的第一課時，本課時的內容是學習《筆算乘法》的引路課，也是進一步學習多位數乘法的基礎。它是在學生已經比較熟練的掌握表內乘法，學會了整十、整百數乘一位數的口算、乘加兩步計算混合運算和萬以內數的組成的基礎上教學的。上完這節課，我覺得有些地方還...
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![《連加、連減、混合運算》教學反思]( "《連加、連減、混合運算》教學反思")
- 篇一：《連加、連減、混合運算》教學反思這部分內容是二年級數學上冊第二單元的知識，是學生在100以內加減法的基礎上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。通過這部分內容的學習，可以進一步鞏固所學的100以內的加減法，提高學生的計算能力。因為一年級已經學習了連加、連減...
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![精打細算的反義詞-精打細算義詞是什麼]( "精打細算的反義詞-精打細算義詞是什麼")
- 精打細算指在使用人力、物力時計算得很精細。出自茹誌鵑《妯娌》:“再看紅英自己，那是連半個鐘頭的工都不肯耽誤的，也從沒見她吃過一口零食，一看就知道是個會精打細算、會過日子的人。”詞語解析【拼音】：jīngdǎxìsuàn【解釋】：打：規劃。精密地計劃，詳細地計算。指在使用人...
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![《加法運算律》課後反思500字]( "《加法運算律》課後反思500字")
- 在社會發展不斷提速的今天，教學是我們的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那要怎麼寫好反思呢？下面是小編收集整理的《加法運算律》課後反思500字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《加法運算律》課後...
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![《估算》課後教學反思]( "《估算》課後教學反思")
- 本課時的教學內容是第98頁上的例5（收集礦泉水瓶），這個例5是關於三位數加減法的估算內容，讓學生在具體的情景中進行估算，是書上的小朋友（明明）提出的要求進行解答。這一課的教學，我是這樣按排的。首先是創設情境，激活思維。這節課是通過學生熟悉的身邊的生活事例-----收集礦泉水瓶...
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![《四則運算》課後教學反思]( "《四則運算》課後教學反思")
- 新教材中一個新的亮點就是整理混合運算的順序是結合解決問題進行的。目標中學生既要掌握運算順序，又要理解解決問題的基本策略和步驟。從出發點來説，編者希望把運算順序結合應用題的解題思路進行理解，但是在實際操作中卻是很難兼顧。從學生的角度看，學生已經有了一定的.運算...
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![學習組裝計算機課課後反思]( "學習組裝計算機課課後反思")
- 我上課的內容是計算機組裝——認識計算機的各個部件，本課是對一計算機硬件的認識，以講主機為主，教學生認識計算機內的各個部件，本節課共一課時，主要使學生認識計算機部件後能初步學會組裝計算機。基於對教材的理解和分析，我設定教學目標。教學目標：1.掌握組成微型計算機的主要部...
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學問谷
