![平行志願和專項計劃先錄哪個]( "平行志願和專項計劃先錄哪個")
- 如果是以前的普通志願報考方式，招生院校非常看重第一志願，第一志願是非常重要的。平行志願不等於各個志願沒有先後次序、沒有第一志願，但平行志願與以前的志願不同的是，只有考生和招生辦知道你的志願順序，招生院校是不知道的，因此原來只招收第一志願的大學就無從知道報考它的考...
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![作家木心先生散文語錄摘抄]( "作家木心先生散文語錄摘抄")
- 木心的部分散文與小説被翻譯成英語，成為美國大學文學史課程範本讀物，並作為唯一的中國作家，與福克納、海明威作品編在同一教材中。在哈佛與耶魯這些名校教授主辦的《文學無國界》網站，木心先生擁有許多忠實的讀者。但木心先生也不是所謂“老作家”。以下是小編為你精心整理的...
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![五柳先生傳教學實錄]( "五柳先生傳教學實錄")
- 五柳先生傳是晉宋之際文學家陶淵明創作的自傳文。下面是小編想跟大家分享的五柳先生傳教學實錄，歡迎大家瀏覽。師：“採菊東離下，悠然見南山。”詩中的種菊人可謂有閒情逸致。今天，我們通過學習《五柳先生傳》這篇文章，一起來認識一下這位不求名利的著名詩人，好嗎？生：（學生齊聲説）好...
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![情感語錄：想分手先擁抱]( "情感語錄：想分手先擁抱")
- 1、走好選擇的路，別選擇好走的路。2、若我會見到你，事隔經年。我如何和你招呼，以眼淚，以沉默。3、別動不動就以後啊未來啊，我都不想聽，我只知道今天中午我説想看電影，晚上下班你會不會買好票説帶我去。4、世界上有兩種可以稱之為浪漫的情感，一種叫相濡以沫，一種叫相忘於江湖。我們...
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![《戀愛先生》的語錄]( "《戀愛先生》的語錄")
- 1、一想到能馬上見到想要見的人，等的每一分鐘都是享受。2、一段感情也好，婚姻也罷，走到最後根本就不可能好聚好散，尤其是因為一方的過錯時，他必須付出應有的.代價。——顧瑤3、任何一個女人，這全世界所有的女人，沒有一個女人不喜歡聽到男人誇她，多過分都不過分。4、上帝規定了，漂...
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![艾揚格先生的經典語錄]( "艾揚格先生的經典語錄")
- 我們需要的是敏捷的頭腦，而不是躁動的頭腦。1.我的身體是我的神殿，體式是我的祈禱。2、體式為你服務。3.行動是帶有智慧的移動。這世界充滿了移動，但需要更多的是有意識的移動，是有智慧的移動。4、體式並不是指機械地擺弄出某個姿勢，而是需要習練者不斷的琢磨，最終達到動力與阻...
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![課文五柳先生傳課堂實錄]( "課文五柳先生傳課堂實錄")
- 師：同學們好！今天我們一起學習晉陶淵明的《五柳先生傳》。請大家將書本打開，一起讀課文。（生齊讀）師：同學們讀得字正腔圓，但是老師總覺得少了那麼一點味道，你們覺得少了什麼味道呢？生：我覺得少了閒適自得的味道。師：怎麼能讀出閒適自得的味道來呢？生：我認為應該多讀課文，瞭解他的性格、...
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![《五柳先生傳》教學實錄範文]( "《五柳先生傳》教學實錄範文")
- 師：“採菊東離下，悠然見南山。”詩中的種菊人可謂有閒情逸致。今天，我們通過學習《五柳先生傳》這篇文章，一起來認識一下這位不求名利的著名詩人，好嗎？生：（學生齊聲説）好！師：要讀書，先識字。打開課文，聽錄音，圈畫新認識的漢字；手中無筆書不讀，手中有筆嗎？生：有！（學生把筆舉得高高的）（學生聽錄音...
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![《祖先的搖籃》精彩教學實錄]( "《祖先的搖籃》精彩教學實錄")
- 品讀感悟，體會詩情師：同學們讓我們大聲地齊聲朗讀詩歌第一節。（生大聲齊讀第一節）師：同學們，讀了這篇詩歌的第一節，你們知道“祖先的搖籃”是什麼了嗎？生1：原始森林是我們祖先的搖籃。師：對，詩人這裏運用了比喻的.手法，把原始森林比作了搖籃。師：我們的祖先在原始森林裏幹了些什麼呢？接...
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![偉大的先人課堂實錄]( "偉大的先人課堂實錄")
- 先人，指祖先；古人。有些先人也是偉大的。下面是小編為大家整理的關於偉大的先人的課堂實錄，歡迎大家的閲讀。一、教學目標１、瞭解在中國歷史上有較大影響的歷史人物－孔子，瞭解孔子的思想與事蹟，學習他的精神。２、學會思考、蒐集、分析和整理的方法。二、教學重點了解至聖先師孔子...
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![《藤野先生》的課堂實錄]( "《藤野先生》的課堂實錄")
- 導語：藤野先生是作者通過對留學日本生活時的回憶，以深切懷念之情，熱烈讚頌藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯的友誼；同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過《藤...
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![五柳先生傳的課堂實錄]( "五柳先生傳的課堂實錄")
- 師：在講課之前，我們先來欣賞幾組畫面，畫面展現的是東晉大詩人陶淵明的名篇《歸去來兮辭》的情景。(投影打出陶淵明的頭像)這就是大詩人陶淵明，公元405年，41歲的陶淵明在展轉13年的仕途中，終至灰心失望，不願再為五斗米折腰，解印棄官，迴歸鄉間，創作了被歐陽修讚頌為“晉無文章，只此一...
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![《藤野先生》教學實錄（獲獎）]( "《藤野先生》教學實錄（獲獎）")
- 師：春有春花，夏有夏花，人的心裏也會開花一些不能忘記的事不能忘記的人，就是心中常開不敗的花朵，有一天細細檢點慢慢品味，就成了魯迅先生所説的《朝花夕拾》今天，我們就跟隨魯迅先生的文筆，細細評點那朵開在魯迅先生心頭的“藤野之花”這節課的目標是：（屏幕上顯示）1．提取關鍵信息簡潔...
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![《五柳先生傳》教學實錄]( "《五柳先生傳》教學實錄")
- 師：同學們好！今天我們一起學習晉陶淵明的《五柳先生傳》。請大家將書本打開，一起讀課文。（生齊讀）師：同學們讀得字正腔圓，但是老師總覺得少了那麼一點味道，你們覺得少了什麼味道呢？生：我覺得少了閒適自得的味道。師：怎麼能讀出閒適自得的味道來呢？生：我認為應該多讀課文，瞭解他的性格、...
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![有關偉大的先人課堂實錄]( "有關偉大的先人課堂實錄")
- 通過學習，增強民族自豪感，培養學生對中華文化的認同感，學習孔子等先人的優秀品質。以下是小編為大家蒐集整理提供到的有關偉大的先人課堂實錄範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！有關偉大的先人課堂實錄教學目標：1、瞭解中國歷史上孔子、司馬遷等其他偉人的事蹟，感受偉人...
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![少先隊會議記錄 2015]( "少先隊會議記錄 2015")
- 少先隊會議記錄2015主持人活動目的活動過程：1、國旗下講話“學習英雄事蹟激發愛國熱情”2、開展愛國詩文誦讀活動3、出一期“愛國主義”專刊4、開展“學習英雄事蹟抒發愛國熱情”徵文比賽餘志敖地點學校弘揚愛國精神，培育民族情操，教育和引導學生從小愛祖國、愛人民的情操。...
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![清明節祭先烈文案摘錄]( "清明節祭先烈文案摘錄")
- 隨着社交網絡的發展，越來越多人習慣於在朋友圈發佈文案，文案對人們的思維是有一定的感性作用的。那麼什麼樣的文案才是好的文案呢？下面是小編為大家收集的清明節祭先烈文案摘錄，僅供參考，歡迎大家閲讀。1、二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。2、它...
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![關於《五柳先生傳》課堂實錄]( "關於《五柳先生傳》課堂實錄")
- 師：在講課之前，我們先來欣賞幾組畫面，畫面展現的是東晉大詩人陶淵明的名篇《歸去來兮辭》的情景。（投影打出陶淵明的頭像）這就是大詩人陶淵明，公元４０５年，４１歲的陶淵明在展轉１３年的仕途中，終至灰心失望，不願再為五斗米折腰，解印棄官，迴歸鄉間，創作了被歐陽修讚頌為“晉無文章，只此一篇”的《歸...
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![五柳先生傳的教學實錄]( "五柳先生傳的教學實錄")
- 師：成語“世外桃源”出自東晉田園詩人寫的《》一文，後常用來借指。生：陶淵明桃花源記幻想（想象、理想）中的美好世界。師：除《桃花源記》外，我們在七年級時還學過陶淵明的一首詩，誰能背誦一遍呢？生：（背誦）歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣...
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![藤野先生經典課堂實錄]( "藤野先生經典課堂實錄")
- 一、捕捉主題師：(用幻燈出示問題：仙台是哪個國家的城市?課文寫了哪幾個人物?他們的國籍和職業各是什麼?)默讀課文，連貫回答。生：仙台是日本的一個城市。書中寫了兩個人物，一個是中國留學生我，也就是魯迅，一個是日本醫學教授藤野先生。師：這篇課文寫的是什麼事情?生：這篇課文寫了魯...
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![誰先迎來黎明課堂實錄]( "誰先迎來黎明課堂實錄")
- 地球自轉方向不同，迎來“黎明”的時間先後就不相同，下面是誰先迎來黎明課堂實錄的內容，歡迎閲讀！師播放視頻，想視頻中出現哪些時段？生觀看並説出時間：黎明日出早晨師：為什麼會有太陽東昇西落的現象？生：地球自轉師出示地球儀，上面有非常多的城市國家，他們會在同一個時間迎來黎明嗎？生：因...
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![先看信用記錄再戀愛的故事]( "先看信用記錄再戀愛的故事")
- 去年有一段時間，我曾經在德國的一所學校做交流任教，我的德國同事麗莎是一位開朗、漂亮的女生，有不少男生追求他。但不知道是什麼原因，雖然有眾多追求者，麗莎卻一直遲遲沒有定下戀愛的對象，這讓我這個來自異國的'大姐姐很替她乾着急。後來有一天，學校裏的另一位德國同事又給麗莎...
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![《五柳先生傳》課堂實錄]( "《五柳先生傳》課堂實錄")
- 師：在講課之前，我們先來欣賞幾組畫面，畫面展現的是東晉大詩人陶淵明的名篇《歸去來兮辭》的情景。(投影打出陶淵明的頭像)這就是大詩人陶淵明，公元405年，41歲的陶淵明在展轉13年的仕途中，終至灰心失望，不願再為五斗米折腰，解印棄官，迴歸鄉間，創作了被歐陽修讚頌為“晉無文章，只此一...
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![藤野先生課堂實錄]( "藤野先生課堂實錄")
- 導語：新的學期新的開始，同學們又回到課堂了，小編給大家帶來了《藤野先生》課堂實錄，希望能給大家帶來幫助，祝大家學習愉快!一、導入新課師：1935年，日本巖波文庫要出版《魯迅文集》，徵集魯迅意見，魯迅説：“一切隨意，只希望把《藤野先生》收錄進去。”同學們知道藤野先生是誰麼?生：是作...
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![作家楊絳先生的經典語錄]( "作家楊絳先生的經典語錄")
- 楊絳，江蘇無錫人，中國著名的作家，戲劇家、翻譯家。作家楊絳先生的經典語錄，我們來看看下文。1、有修養的人，能喜怒不形於色。但不形於色，未必喜怒不影響他的判斷選擇。要等感情得到了相當的滿足或發泄，平靜下來，智力才不受感情的驅使。2、我們看到的命運是毫無道理的，專開玩笑，慣愛...
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學問谷
