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- 鹼的'溶解性溶於水的鹼有：氫氧化鋇、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉和氨水，其他鹼不溶於水。難溶性鹼中Fe(OH)3是紅褐色沉澱，Cu(OH)2是藍色沉澱，其他難溶性鹼為白色。(包括Fe(OH)2)注意：沉澱物中AgCl和BaSO4不溶於稀硝酸，其他沉澱物能溶於酸。如：Mg(OH)2CaCO3BaCO3Ag2CO3等...
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![微生物試劑製劑認識]( "微生物試劑製劑認識")
- 微生物試劑：微生物製劑利用微生物製劑提高水體自淨能力已獲得廣泛的認可，在選用過程中，不僅應該注重總有效菌數，更應該注重菌體的活性。實際應用中，必須基於對微生物產品的正確理解和認識，選擇合適的產品，才能充分發揮微生物製劑的性能目前在集約化水產養殖中，作為一項生物強化技...
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- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《溶解的快與慢》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《溶解的快與慢》教學設計1【教學目標】科學概念：可溶性的固體物質...
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- 考試調味劑_國小寫人記事作文在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的考試調味劑_國小寫人記事作文，歡迎大家借鑑與參考...
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![溶液的形成評課稿範文]( "溶液的形成評課稿範文")
- 今天有幸聽了沈老師老師執教的九年級化學《溶液的形成》一課，受益不淺，下面我談談聽沈老師的課的感受，教學中沈老師圍繞教學內容創設了一個又一個問題情境，將學生的興奮點轉移到教師提供的新知背景中，從而激發學生的求知慾。並通過多媒體將微觀的化學反應以動畫的形式展示出來...
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- 時間就如同白駒過隙般的流逝，找工作對於我們説已越來越近，這時候需要提前寫好求職信了哦。求職信要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的藥劑求職信藥劑學求職信，歡迎閲讀與收藏。藥劑求職信藥劑學求職信1尊敬的領導：您們好!我是xx學校20xx屆藥劑專業的一名畢業...
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![《溶解得快與慢》的教學設計]( "《溶解得快與慢》的教學設計")
- 一、教學目標1、知識與技能：學生了解可溶性的固體物質在水中的快慢與物體顆粒的大小（即表面積的大小）、水的温度以及混合溶液是否被攪動等因素有關。2、過程與方法：學生經歷“問題—假設—驗證—證實”科學探究過程和控制單個變量進行對比實驗的過程。3、情感態度與價值觀：學...
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![生物試劑方]( "生物試劑方")
- 生物試劑篇一：生物試劑配方生物試劑配方一，健那綠：1,）1%健那綠：0.5g+50ml生理鹽水2）1/5000健那綠染液：取1%的健那綠1ml加入49ml生理鹽水=20ml健那綠+980mll生理鹽水二，吡羅紅甲基綠：A液：1）甲基綠2g+98ml水2）吡羅紅G5g+95ml水3）取60ml甲基綠與20ml吡羅紅加入到160ml水，放入棕色瓶備用。B...
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- 教學目標1．使學生理解飽和溶液和不飽和溶液的概念。2．使學生掌握溶解度的概念。教學過程【引言】前兩節課我們學過溶液和溶解過程，今天我們學習溶解度。它主要研究溶質在溶劑中溶解的程度以及它的表示方法。【板書】溶解度一、飽和溶液和不飽和溶液【設問】溶質在溶劑中的溶...
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![《溶解快與慢》教學設計]( "《溶解快與慢》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《溶解快與慢》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《溶解快與慢》教學設計1一、教學目標1、知識與技能：學生了解可溶性的固體物質...
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- 清晨，一縷金色的陽光透過厚重的茶色玻璃射進了我的房間。我悄悄地睜開眼睛，看到愛美的沙發小姐依着衣櫃紳士悄無聲息的進入了夢鄉，牆上的地圖也在陽光精靈的鼓動下，披着身上的綵衣，靜靜地睜大雙眼在看那五彩斑斕的世界。調皮的陽光精靈在我的面前歡快地舞動着她們嬌小的身軀。...
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- 粘合劑&溝縫劑購銷合同供方:需方:根據《中華人民共和國合同法》經雙方友好協商約定本合同的以下條款。一、產品型號、名稱、數量、價格如下：名稱型號數量價格備註磁磚粘合劑元/T磁磚溝縫劑元/T二、供貨時間、地點及方式。供方接工地相關負責人的.通知在12小時內按需方...
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- 隨着法律觀念的日漸普及，合同的地位越來越不容忽視，正常情況下，簽訂合同必須經過規定的方式。那麼大家知道正規的合同書怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的'速溶咖啡批發合同，歡迎大家分享。購買方：__________________(以下簡稱甲方)供貨方：____________________(以下簡稱乙方)甲...
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- 《溶解的快與慢》這一課主要是探究物體溶解的速度和哪些因素有關，在教學中金老師先引導學生探究有什麼辦法能夠加快食鹽的溶解，學生進行了大膽猜測，然後師生一起來探討研究這些因素怎麼加快食鹽在水中的溶解。在教學時步步緊扣，首先對加快溶解的辦法有一個認識，其次師生一起來...
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- 第二節飽和溶液不飽和溶液教學知識目標：⑴瞭解飽和溶液與不飽和溶液的概念⑵瞭解溶液的飽和與不飽和跟溶液的濃稀關係的不同科學素養目標：⑴進一步學習實驗探究法，能初步體會實驗條件，對實驗結果的影響，學會從實驗對比中得出結論重點：1、建立飽和溶液的概念2、分析溶液的濃稀跟...
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學問谷
