![《獄中題壁、自題小像》的教學設計]( "《獄中題壁、自題小像》的教學設計")
- 教學目標1．有感情地朗讀並背誦這兩首詩。2．結合相關資料理解詩句的意思。體會作者所表達的思想感情。3．認識3個生字，學會3個生字。課時安排：2課時教學準備：查閲有關譚嗣同和吉鴻昌的資料。教學過程：第一課時1．初讀課文《獄中題壁》。瞭解課文的內容。2．再讀課文，體會作者的情感。結...
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![後赤壁賦]( "後赤壁賦")
- 《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敍事寫景為主，主要寫江岸上的活動，具有詩情畫意。原文是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨...
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![關於《題西林壁》的教學案例]( "關於《題西林壁》的教學案例")
- 師：現在大家出出點子，該怎麼學習這首詩？生：可以通過看註釋理解詩意。生：可以用的方法理解詞義。生：還可以在理解的基礎上畫畫。師：請同學們選擇適合自己的方法理解詩意，可以自學，也可以找同伴合作。（生自學，師隨機指導）師：現在我們一起交流自己的收穫，好嗎？生：我知道第一二行的意思是，從正...
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![題西林壁教案]( "題西林壁教案")
- 教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。4、體會觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教學重點：1、藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。2、引導學生把握好朗...
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![題西林壁蘇軾詩意]( "題西林壁蘇軾詩意")
- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，接下倆我們就來看看詩詞的內容吧。題西林壁【作者】蘇軾【朝代】宋橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯文從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳立，從遠處、近...
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![題西林壁古詩詞意思]( "題西林壁古詩詞意思")
- 題西林壁古詩詞表達了作者的什麼意思呢？下面是小編整理的題西林壁古詩詞意思，歡迎大家閲讀！詩詞原文題西林壁[宋代]蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山...
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![《題西林壁》教學設計優秀]( "《題西林壁》教學設計優秀")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《題西林壁》教學設計優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。《題西...
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![《題西林壁》教學設計]( "《題西林壁》教學設計")
- 導語：只有遠離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態。全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。教材分析：本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的...
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![吳宇森導演電影赤壁主題曲]( "吳宇森導演電影赤壁主題曲")
- 《赤壁》是由吳宇森執導，梁朝偉、金城武、張震、張豐毅、趙薇、林志玲、胡軍、中村獅童主演的一部史詩電影。影片講述了三國形成時期，孫權、劉備聯軍於建安十三年(208年)在長江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的.以少勝多,以弱勝強的著名戰役。...
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![《題西林壁》課後反思範文]( "《題西林壁》課後反思範文")
- 師：同學們知道了《題西林壁》這首詩的字面意思，誰體會出了詩中藴含的深刻道理？教室一片靜默。師：詩中所説明的道理，與我們學過的有一篇古詩很相似，你們想到了嗎？教室開始有迴應，有同學小聲交換意見。一生：是《登鸛雀樓》！其中一句是：“欲窮千里目，更上一層樓。”師：講得好，它跟“不識廬...
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![題西林壁的詩意]( "題西林壁的詩意")
- 導語：這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。題西林壁的詩意《題西林壁》作者：蘇軾原文：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩意：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳...
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![題西林壁古詩-古詩名句鑑賞]( "題西林壁古詩-古詩名句鑑賞")
- 題西林壁的作者是蘇軾(1037—1101)字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。父蘇洵，弟蘇轍都是著名的散文家。以下是小編為您收集整理提供到的範文，歡迎閲讀參考，希望對你有所幫助!題西林壁古詩_古詩名句鑑賞題西林壁作者：蘇軾年代：宋體裁：七絕類別：山水橫看成嶺側成峯，遠近高低...
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![題西林壁原文及賞析]( "題西林壁原文及賞析")
- 原文：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。賞析：此詩描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。開頭兩句“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，實寫遊山所見。廬山是座丘壑縱橫、峯巒起伏的大山，遊人所...
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![題西林壁教學設計]( "題西林壁教學設計")
- 小編今天推薦給大家的是題西林壁教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教學目標：1、有感情的朗讀古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯繫生活體會詩中所藴含的哲理。教學重點：正確理解詩句的意思，感悟詩境。教學難點：聯繫生活實際，體會“當局者迷，旁觀者清”...
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![赤壁賞析及會考試題]( "赤壁賞析及會考試題")
- 會考文言文複習：赤壁賞析及會考試題《赤壁》賞析及會考試題赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。在晚唐時代，杜牧是傑出的詩人。為了區別於杜甫，後人叫杜牧為“小杜”。他的七言絕句達到了很高的成就，意境清新，氣勢縱橫，凝練而自然。同時代中...
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![《題西林壁》教學反思]( "《題西林壁》教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《題西林壁》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《題西林壁》教學反思1清晰的記得竇桂梅老師執教的那堂古詩文鑑賞課。我今天講...
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![會考試題赤壁賞析]( "會考試題赤壁賞析")
- 會考試題《赤壁》賞析赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。在晚唐時代，杜牧是傑出的詩人。為了區別於杜甫，後人叫杜牧為“小杜”。他的七言絕句達到了很高的成就，意境清新，氣勢縱橫，凝練而自然。同時代中，只有李商隱和他異曲同工，所以也並稱“...
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![《題西林壁》教學反思15篇]( "《題西林壁》教學反思15篇")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《題西林壁》教學反思，希望對大家有所幫助。《題西林壁》教學反思1現在的課堂要求教師充分體現以人為本，以學生為主體，整個課...
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![壁眼和壁板的繞口令大綱]( "壁眼和壁板的繞口令大綱")
- 壁上八個壁眼，地上八塊壁板，拾起八塊壁板，塞住八個壁眼，壁眼套壁板，真是一板合一眼。1、大小姐走孃家一個大小姐十七八，提着籃子走孃家。籃子裝着梨和瓜，還有螃蟹和螞蝦。走到半路下了雨，大小姐滑了個仰八叉，滾跑了梨，摔爛了瓜，摔死了螃蟹，跑了螞蝦。2、暑鼠晾樑暑鼠晾樑，提筆描貓驚暑...
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![《赤壁》凸現編導知識底藴問題]( "《赤壁》凸現編導知識底藴問題")
- 剛看了赤壁，談談個人感覺：基本上是及格的.商業大片，而且看得出劇組人員還是比較有誠意，還展示了我國古典文化的許多內容，有利於國內外大眾對於中國古典文明有個認識上的迴歸。但同時我認為赤壁這個題材難排而且對中外觀眾都不討好。外國人看一糊塗，中國人看着沒懸念。最大感覺...
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![《題西林壁》的教學案例]( "《題西林壁》的教學案例")
- 師：現在大家出出點子，該怎麼學習這首詩？生：可以通過看註釋理解詩意。生：可以用查字典的方法理解詞義。生：還可以在理解的基礎上畫畫。師：請同學們選擇適合自己的方法理解詩意，可以自學，也可以找同伴合作。（生自學，師隨機指導）師：現在我們一起交流自己的收穫，好嗎？生：我知道第一二行的意思...
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![題西林壁優秀教學設計]( "題西林壁優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的題西林壁優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。題西林壁優秀教學設計1教學目標：1、有感情地朗讀、背誦古詩。2...
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![古詩《題西林壁》教學反思範文]( "古詩《題西林壁》教學反思範文")
- 課前，我佈置學生查閲相關的資料，有關於題壁詩的，有關於蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著作等，相信課前預習的資料查閲，讓他們更全面地瞭解了詩歌的背景、相關的內容，更有助於今天的詩歌學習。教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思。因此，教學本詩時...
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![前赤壁賦]( "前赤壁賦")
- 《前赤壁賦》是宋代大文學家蘇軾於宋神宗元豐五年(1082年)貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的賦。此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脱的達觀。全賦在佈局與結構...
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![蘇軾題西林壁教學設計]( "蘇軾題西林壁教學設計")
- 《題西林壁》這首古詩，不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景色的讚美，更包含了“*者迷，旁觀者清”的人生哲理。小編整理了蘇軾題西林壁教學設計，希望對你有幫助!蘇軾題西林壁教學設計一一、創設情境，導入課題。同學們，我們偉大的祖國。有着五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就...
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學問谷
