![司馬懿的懿怎麼讀怎麼組詞]( "司馬懿的懿怎麼讀怎麼組詞")
- 拼音：yì漢字結構：左右結構部首：心總筆畫：22畫美好(多指德行，指有關女子的)：嘉言～行。～範。～德。～旨(皇后或太后的詔令)。〈形〉1.(形聲。從壹,恣聲。“壹”表示專一。本義:美好)2.同本義懿,美也。——《爾雅》好是懿德。——《詩·大雅·庶民》斯則前世之懿事。——《三國志·吳主...
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![五年級下《孔明智退司馬懿》課堂實錄]( "五年級下《孔明智退司馬懿》課堂實錄")
- 課前活動（關於三國的歇後語）一、簡介人物，激趣導入師：三國演義當中有許多膾炙人口的歇後語，同學們我們今天來學習三國演義裏面非常經典的一段。生齊讀課題師介紹司馬懿【課件出示】司馬懿，字仲達，足智多謀，三國時期魏國傑出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。師：這個...
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![《孔明智退司馬懿》課堂實錄範文]( "《孔明智退司馬懿》課堂實錄範文")
- 一、課前談話師：同學們，你們讀過《三國演義》嗎？你知道這“三國”指的是哪三個國家嗎？生：魏國、蜀國、吳國。師：簡而言之，魏、蜀、吳，那是一個三國鼎立的時期，他們都想統一中原哪！你知道有哪些英雄人物呢？生1：諸葛亮。生2：劉備、關羽。生3：馬超、張飛、呂布。生4：曹操。生5：孫權。師：在眾...
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![《孔明智退司馬懿》教學設計範文（精選3篇）]( "《孔明智退司馬懿》教學設計範文（精選3篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《孔明智退司馬懿》教學設計範文（精選3篇），歡迎大家分享。《孔明智退司馬懿》教學設計1教學目標...
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![關於《孔明智退司馬懿》課堂實錄及聽課感想]( "關於《孔明智退司馬懿》課堂實錄及聽課感想")
- 課前活動（關於三國的歇後語）一、簡介人物，激趣導入師：三國演義當中有許多膾炙人口的歇後語，同學們我們今天來學習三國演義裏面非常經典的一段。生齊讀課題師介紹司馬懿【課件出示】司馬懿，字仲達，足智多謀，三國時期魏國傑出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。師：這個...
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![孔明智退司馬懿讀後感]( "孔明智退司馬懿讀後感")
- 孔明智退司馬懿讀後感(一)諸葛亮的故事有很多，其中這個人《孔明智退司馬懿》是我最喜歡的故事。這個故事講了諸葛亮在西載縣帶着五千兵馬搬運糧草，但是遭到了司馬懿和他們十萬大軍的圍攻。於是他把城門大開，自已坐在上面彈琴，用疑兵計趕走了司馬懿大軍。通過這個故事我明白了...
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![司馬懿裝病的歷史典故]( "司馬懿裝病的歷史典故")
- 諸葛亮死後幾年裏，蜀漢對魏國只採取守勢。魏國的勢力強大起來了，但是它的內部卻發生了動亂。魏國的大將司馬懿，出身大士族地主。曹操剛剛掌權的時候，曾經徵召司馬懿出來做官。那時候，司馬懿嫌曹操出身低微，不願意應召，但是又不敢得罪曹操，就假裝得了風癱病。曹操懷疑司馬懿有意推...
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![《孔明智退司馬懿》課堂實錄]( "《孔明智退司馬懿》課堂實錄")
- 一、簡介人物，激趣導入師：三國演義當中有許多膾炙人口的歇後語，同學們我們今天來學習三國演義裏面非常經典的一段。生齊讀課題師介紹司馬懿【出示】司馬懿，字仲達，足智多謀，三國時期魏國傑出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。師：這個人（諸葛亮）不用我介紹了吧？你用一...
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![《孔明智退司馬懿》課程教學實錄]( "《孔明智退司馬懿》課程教學實錄")
- 一、課前談話師：同學們，你們讀過《三國演義》嗎？你知道這“三國”指的是哪三個國家嗎？生：魏國、蜀國、吳國。師：簡而言之，魏、蜀、吳，那是一個三國鼎立的時期，他們都想統一中原哪！你知道有哪些英雄人物呢？生1：諸葛亮。生2：劉備、關羽。生3：馬超、張飛、呂布。生4：曹操。生5：孫權。師：在眾...
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![《孔明智退司馬懿》課堂教學實錄]( "《孔明智退司馬懿》課堂教學實錄")
- 課前談話：師：都讀過《三國演義》吧！知道三國指的是什麼嗎？生：指的是三個國家劉備、孫權、曹操，東吳、蜀、魏。師：簡而言之生：吳、魏、蜀，三國爭霸。師：魏、蜀、吳，那是一個三足鼎立的時期，他們都想一統中原吶！在這場紛爭當中，湧現出了無數的英雄人物，你知道嗎？生：諸葛亮。生：劉備、關羽。生...
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![《孔明智退司馬懿》課文教學實錄]( "《孔明智退司馬懿》課文教學實錄")
- 一、簡介人物，激趣導入師：三國演義當中有許多膾炙人口的歇後語，同學們我們今天來學習三國演義裏面非常經典的一段。生齊讀課題師介紹司馬懿【課件出示】司馬懿，字仲達，足智多謀，三國時期魏國傑出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。師：這個人（諸葛亮）不用我介紹了吧？你...
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![《大軍師司馬懿》觀後感]( "《大軍師司馬懿》觀後感")
- 看完一部影視作品以後，想必你有不少可以分享的東西，為此需要好好認真地寫觀後感。到底應如何寫觀後感呢？下面是小編為大家收集的《大軍師司馬懿》觀後感，希望能夠幫助到大家。利用國慶的時間，重温了一下大學時代看過的電視劇《大軍師司馬懿》，在我看來這部電視劇在劇情上有很多...
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![《司馬懿吃三國》讀書筆記500字範文]( "《司馬懿吃三國》讀書筆記500字範文")
- 一個字——謙，給了現在的我當頭一棒！書中看到太多成功的英雄豪傑，沉勇有謀的傑士，卻個個謙虛過人，明明已經才智過人，英氣可以外放，卻依然內斂恭敬。想到自己不過多看幾頁書，喜愛觀察感悟一些事罷，在對自己越來越優秀越來越滿意自己的時候漸漸不由的生出強烈的傲氣，咄咄逼人，對那些普...
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![三國司馬懿名言]( "三國司馬懿名言")
- 司馬懿名言1、“支點策略”（刺蝟法則）：在複雜的形勢下，如果對局勢決定不清，分析不透，就執行自我最基本最安全的一個策略。2、中國古往今來所有的事變，都要三個條件：“勢”講的是民心向背；“局”講的是力量比較；“變”講的是時機條件。3、成功的祕訣其實就是熱情加堅持。4、很多時候...
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![《司馬光》評課稿]( "《司馬光》評課稿")
- 《司馬光》評課稿1《司馬光》是部編版國小語文三年級上冊第八單元的第一篇課文，這是篇文言文，也是學生在國小階段接觸到的第一篇文言文，從編者意圖來看，要引導學生從小感受文言文的特點，學習讀懂文言文的方法，感受中華民族悠久的文化，傳承經典，發揚國學。陳老師雖然很年輕，但是教...
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![司馬光教學實錄]( "司馬光教學實錄")
- 導語：一堂好課就像一個情節曲折動人的故事，讓人有鋒迴路轉的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨後晴天的清爽。以下是小編整理的司馬光教學實錄，希望能夠幫助到大家！一、設疑導入：師：今天，老師給大家帶來了一幅畫像，想看嗎？看着這幅畫像，你想知道什麼？生：我想知道他是誰？生：我想知道他是...
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![司馬光教學反思]( "司馬光教學反思")
- 司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敍事性強，有利於激發學生讀書的興趣，課文淺顯的語言，為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了一定的榜樣感召作用。以下是聘才網小編精心整理的相關文章...
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![五年級下冊語文《孔明智退司馬懿》教學實錄範文]( "五年級下冊語文《孔明智退司馬懿》教學實錄範文")
- 一、簡介人物，激趣導入師：三國演義當中有許多膾炙人口的歇後語，同學們我們今天來學習三國演義裏面非常經典的一段。生齊讀課題師介紹司馬懿【課件出示】司馬懿，字仲達，足智多謀，三國時期魏國傑出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。師：這個人（諸葛亮）不用我介紹了吧？你...
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![司馬光教學設計]( "司馬光教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的司馬光教學設計，歡迎大家分享。教材分析：《司馬光》是統編版三年級上冊第八單元的第一篇課文，本單元以...
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![[薦]司馬光評課稿]( "[薦]司馬光評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼應當如何寫評課稿呢？以下是小編為大家收集的司馬光評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。司馬光評課稿1孔xx老師教學的《司馬光》一課，給我留下了深刻...
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![司馬遷的故事]( "司馬遷的故事")
- 司馬遷是西漢偉大的史學家、文學家和思想家。下面是聘才小編為您整理的司馬遷的故事，以供查閲，快來看看吧!司馬遷是我國西漢的大文學家和歷史學家，父親是西漢一個很有學問的史官。司馬遷從小就跟父親來到長安，10歲開始攻讀古文，學習非常刻苦。20歲後他漫遊大江南北，到過長城，渡...
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![《司馬光》教學素材]( "《司馬光》教學素材")
- 一、設疑導入：師：今天，老師給大家帶來了一幅畫像，想看嗎？看着這幅畫像，你想知道什麼？生：我想知道他是誰？生：我想知道他是哪個年代的人？師：這個人啊，是北宋時期的一位著名歷史學家和文學家。是誰呢？老師把他的名字寫下來：司馬光。（板書）誰來讀一下？生讀。師：你知道司馬光姓什麼嗎？生：姓“司”。...
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![司馬光評課稿]( "司馬光評課稿")
- 感謝白老師為我們上了一節這麼好的高年級的語文示範課，我認為這是一節成功的課，為我們高年級的語文教學起到了很好的示範作用，主要表現在：一、白老師的教學基本功紮實。整節課教師以真誠的語言、親切的語調，鼓勵的言辭、温和的表情、友善的微笑、期待的目光、寬容的態度來有效...
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![司馬光課堂實錄]( "司馬光課堂實錄")
- 《司馬光》是義務教育六年制國小語文一年級下冊第五組第三篇講讀課文。本文寫的是司馬光和幾個小朋友在花園裏玩，一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸裏，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他急中生智，舉起石頭砸破水缸救出小朋友。下面，小編為大家分享司馬光課堂實錄，希望對大家有...
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![《司馬光》課堂實錄]( "《司馬光》課堂實錄")
- 司馬光的主要成就反映在學術上。其中最大的貢獻，莫過於主持編寫《資治通鑑》。小編收集了《司馬光》課堂實錄，歡迎閲讀。一、引課題，交流已知，認識生字師：通過昨天和今天的接觸，我們已經認識了，現在呀，老師再帶領同學們去認識一位古時候的小朋友，他的名字叫司馬光──板書課題，哪位...
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學問谷
![[薦]司馬光評課稿](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8bea4128afcb0c8e9fe4b454190-s.jpg "[薦]司馬光評課稿")
