![楊修之死評課稿]( "楊修之死評課稿")
- 楊修之死評課稿1《楊修之死》選自人教版九年級上冊第五單元。本單元是小説單元，所選課文基本上是四大名著中的選篇。楊修之死向來因為故事情節單一，人物個性鮮明，教師比較難處理課文。這堂課在教師的精心設計下，突破了以往傳統教學單調，課堂另闢蹊徑，對人物關係進行討論，深入文...
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![《項羽之死》教案設計]( "《項羽之死》教案設計")
- 《項羽之死》教案怎麼寫才顯得全面呢?思考一下!今天小編為大家整理了一篇關於《項羽之死》的教案，歡迎大家閲讀參考!一導語古人讀書很講究，曾有這樣的説法：“花前賞《紅樓》，月下品《聊齋》，風中誦楚辭，雨中吟唐詩；《漢書》伴茶，《史記》下酒。”可見，《史記》是必須就酒來讀的。...
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![短文故事：小丑之死]( "短文故事：小丑之死")
- 有一個小丑，很會表演，總是給人帶來無盡的歡樂。而且，每次表演的時候，他都會帶一個咧着大嘴笑的面具，慢慢地，他被人所知，直到後來，全世界的'男女老少都喜歡上了他。後來，他想退休了，卻發現那個面具怎麼摘也摘不下來了。於是他只好繼續偽裝，在大家捧腹大笑的時候，在那張咧着大嘴的背後...
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![楊修之死讀後感]( "楊修之死讀後感")
- 導語：楊修之死節選自《三國演義》第七十二回“諸葛亮智取漢中曹阿瞞兵退斜谷”。《三國演義》是我國第一部長篇章回體小説。描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統治集團之間政治和軍事鬥爭。楊修之死讀後感楊修，字德祖，弘農華陰(今陝西華陰東)人，出生於公元175年，東漢建安年...
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![楊修之死讀後感15篇]( "楊修之死讀後感15篇")
- 讀完一本名著以後，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的楊修之死讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。楊修之死讀後感1在《楊修之死》一文中，楊修聰明靈敏，知曉君王，可是為何最終卻被曹操所殺呢？在《楊...
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![關於楊修之死讀後感]( "關於楊修之死讀後感")
- 導語：《曲略》中有這樣的記載：“楊修字德祖，太尉彪子也。謙恭才博。建安(漢獻帝年號)中，舉孝廉，除郎中，丞相(曹操)請署倉曹屬主簿。是時軍國多事，修總知外內，事皆稱意。《世説新語》中也有這方面記載(詳見“有關資料”)，都可以證明曹操對楊修的重視非同一般，説曹操嫉妒楊修的才能是...
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![《李大腳之死》讀後感]( "《李大腳之死》讀後感")
- 我閒來無事，便隨手拿起一本微型小説，其中《李大腳之死》這篇文章吸引了我的目光。這篇文章大體是這樣的：李大腳因為莫名的恐懼而噩夢縈繞，但為了躲避厄運恰好死於躲避。作者又寫了畫眉在貓爪下反反覆覆的恐懼，暗示了主人公的必死無疑。並挖掘出故事的內涵：一是花盆掉下來，印證了...
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![《生死之謎》的觀後感]( "《生死之謎》的觀後感")
- 我最近看了一部影片，名稱叫：《生死之謎》我從這部影片學到了很多知識的。也大概瞭解了人的一生吧！從小我就很害怕提起“死亡”這類的問題。每次我跟我媽媽説，媽媽總是叫我不必害怕。有一天，媽媽放了一部影片，就是《生死之謎》。一開始我並沒有興趣，但後來我還滿想了解的，所以就看...
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![生死之交的歷史典故]( "生死之交的歷史典故")
- 劉焉出榜招募義兵。榜文行到涿縣，引出涿縣中一個英雄。那人不甚好讀書；性寬和，寡言語，喜怒不形於色；素有大志，專好結交天下豪傑；生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，脣若塗脂；中山靖王劉勝之後，漢景帝閣下玄孫，姓劉名備，字玄德。昔劉勝之子劉貞，漢武時封涿鹿亭侯，後...
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![《楊修之死》讀書筆記]( "《楊修之死》讀書筆記")
- 讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編收集整理的《楊修之死》讀書筆記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會為才子楊修“恃才放曠...
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![《楊修之死》評課稿]( "《楊修之死》評課稿")
- 《楊修之死》評課稿1中國古典小説閲讀教學，對於九年級語文教學是個艱鉅的任務，它既是課內教學又涉及課外名著導讀，今天在戴老師的課堂中，我深受啟發。對於九年級的學生來説，讀懂小説的意思，瞭解故事的情節不是一件難事，何況，戴老師已經將《三國演義》的讀書任務佈置給孩子們，對於小...
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![《楊修之死》評課稿4篇]( "《楊修之死》評課稿4篇")
- 《楊修之死》評課稿1中國古典小説閲讀教學，對於九年級語文教學是個艱鉅的任務，它既是課內教學又涉及課外名著導讀，今天在戴老師的課堂中，我深受啟發。對於九年級的學生來説，讀懂小説的意思，瞭解故事的情節不是一件難事，何況，戴老師已經將《三國演義》的讀書任務佈置給孩子們，對於小...
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![楊修之死原因及教訓]( "楊修之死原因及教訓")
- 導語：楊修，東漢末年政治家楊彪之子，是我國古代偉大的文學家。然而他卻被曹操狠心殺死，那麼楊修之死的原因到底是什麼?下面為本站小編整理的相關資料，歡迎閲讀!楊修之死原因及教訓楊修之死的原因根據羅貫中的<楊修之死>這篇課文，楊修之死的原因能夠歸結出三個：一.由於楊修可以摸...
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![唐玄宗之死]( "唐玄宗之死")
- 前言：被稱為風流皇帝的唐玄宗是個怎樣的人。長壽的唐玄宗李隆基是怎麼死的，他是病死的還是老死的呢。以下範文僅供大家參考！唐玄宗簡介唐玄宗出生於685年，父親是唐睿宗，母親是竇德妃。李隆基從小就是多才多藝的皇子,做事從不拖泥帶水,具有英明果斷的性格，又懂音律擅長書法，他的...
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![《楊修之死》讀後感]( "《楊修之死》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不靜下心來寫寫讀後感呢？現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《楊修之死》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《楊修之死》讀後感1在《楊修之死》一文中，楊修聰明靈敏，知曉君王，但是為何最後卻被曹操所殺呢?在《...
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![九年級語文《楊修之死》評課稿]( "九年級語文《楊修之死》評課稿")
- 中國古典小説閲讀教學，對於九年級語文教學是個艱鉅的任務，它既是課內教學又涉及課外名著導讀，今天在戴老師的課堂中，我深受啟發。對於九年級的學生來説，讀懂小説的意思，瞭解故事的情節不是一件難事，何況，戴老師已經將《三國演義》的讀書任務佈置給孩子們，對於小説情節，同學們自然在預...
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![九年級上冊《楊修之死》評課稿]( "九年級上冊《楊修之死》評課稿")
- 《楊修之死》選自人教版九年級上冊第五單元。本單元是小説單元，所選課文基本上是四大名著中的選篇。楊修之死向來因為故事情節單一，人物個性鮮明，教師比較難處理課文。這堂課在教師的精心設計下，突破了以往傳統教學單調，課堂另闢蹊徑，對人物關係進行討論，深入文字背後的文化意義...
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![《楊修之死》評課稿【範例4篇】]( "《楊修之死》評課稿【範例4篇】")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《楊修之死》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《楊修之死》評課稿1《楊...
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![九年級上《楊修之死》評課稿]( "九年級上《楊修之死》評課稿")
- 《楊修之死》選自人教版九年級上冊第五單元。本單元是小説單元，所選課文基本上是四大名著中的選篇。楊修之死向來因為故事情節單一，人物個性鮮明，教師比較難處理課文。這堂課在教師的精心設計下，突破了以往傳統教學單調，課堂另闢蹊徑，對人物關係進行討論，深入文字背後的文化意義...
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![項羽之死的讀後感]( "項羽之死的讀後感")
- 項羽之死的讀後感項羽重瞳，聖人之相。舉千斤鼎，鉅鹿破秦。善於武藝，精於兵法。駕烏騅，擁美姬。可為何到頭來，卻自刎於烏江？驍勇善戰，所向披靡，天生神力的西楚霸王，竟倒在烏江血泊中，怎不叫人扼腕歎息？若霸王尚在，定使歷史改了進程。縱覽古今，唯有智者成，忍者勝。然而，項羽戰力蓋世，卻少了...
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![《楊修之死》教學設計]( "《楊修之死》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《楊修之死》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《楊修之死》教學設計1教學目...
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![歷史：赤兔之死]( "歷史：赤兔之死")
- 建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散...
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![楊修之死讀後感(15篇)]( "楊修之死讀後感(15篇)")
- 當品讀完一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的楊修之死讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。楊修之死讀後感1小時候，總聽教師及尊長告誡：可別成了賈寶玉，...
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![《死亡之吻》讀後感400字]( "《死亡之吻》讀後感400字")
- 《死亡之吻》是寫有一對情人，他們要登珠穆朗瑪峯，還非要點鬆·達瑞做高山向導。他們邊上山邊聊天，他們冒着高山病和遇到暴風雪的危險。金，也就是這對情人中的.女人，在下返8300米處的營地後，就不行了。格森，是這對情人中的男人，他陪着金一起離去了。鬆·達瑞曾經一遍一遍的告訴後...
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![楊修之死教案]( "楊修之死教案")
- 【教學目標】知識與能力目標1、引導學生結合註釋疏通文言字詞2、瞭解羅貫中和《三國演義》的文學常識3、掌握文章內容，學習通過故事情節來分析人物性格的方法4、探究楊修之死的原因，初步體驗插敍的作用方法與過程目標1、學習通過矛盾衝突刻畫人物性格特徵的寫法2、通過探究...
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學問谷
