![遊園不值作文]( "遊園不值作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的遊園不值作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。遊園不值作文篇1這天，陽光四射，晴空朗朗。宋代大詩人葉紹翁信步來到了一...
- 7665
![古詩《望洞庭》《遊園不值》教學設計]( "古詩《望洞庭》《遊園不值》教學設計")
- 教學目標：學習《望洞庭》和《遊園不值》，理解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。一、複習導入：1.人們常説一幅精美的圖畫，就是一首清麗的小詩。看着這幅圖畫，你想起了哪首古詩？（絕句—杜甫，獨坐敬亭山——李白，登鸛鵲樓——孟浩然）。2.回憶一下我們學習古詩的方法是什麼？（屏幕出示：學...
- 28303
![《遊園不值》的教學實錄]( "《遊園不值》的教學實錄")
- 師：好啊，課前同學們背了這麼多的詩歌。人説詩是推敲出來的。這讓我想起一位詩人，這個人叫??生：賈島。師：讀過這首詩嗎？出示賈島的《題李凝幽聚》（賈島閒居少鄰並，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。）生：讀過。師：誰願意給大家讀。一女生讀的很精彩。師：讀得字正腔圓。可以按照我們今...
- 12695
![遊園不值課堂實錄]( "遊園不值課堂實錄")
- 遊園不值是宋代詩人葉紹翁的名篇，小編給大家提供一篇遊園不值課堂實錄，供大家參考。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩是推敲出來的。這便讓我想起一個詩人，誰啊？生齊答：賈島《題李凝幽居》師出示：閒居少……師：讀過這首詩嗎？誰願意給大家讀一...
- 12051
![關於《遊園不值》教學實錄]( "關於《遊園不值》教學實錄")
- 師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩是推敲出來的。這便讓我想起一個詩人，誰啊？生齊答：賈島師出示：閒居少……師：讀過這首詩嗎？誰願意給大家讀一讀？個別讀師：詩要讀得字正腔圓。所以我們可以象剛才這位同學一樣來讀，一個字一個字讀，裏面有停頓。我們也還可以按古人最基本的讀法：四...
- 31469
![遊園不值教學實錄]( "遊園不值教學實錄")
- 上課之前，竇老師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下，竇老師來到台上。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩是推敲出來的。這便讓我想起一個詩人，誰啊？生齊答：賈島《題李凝幽居》師出示：閒居少師：讀過這首詩嗎？誰願意給大家讀一讀？個...
- 8822
![《遊園不值》課後反思]( "《遊園不值》課後反思")
- 各位老師，你看我在教學古詩中，我有哪些特點？和以往的古詩有哪些不同，要突破些什麼，追求特色的有哪些值得我們大家可以借鑑的？除此之外還有哪些困惑或問題。第一點，這小小的古詩裏，一花一世界，一沙一天地。一個小小的古詩裏，我們要注意它背後的大背景。台下我們的紀老師昨晚和我交流...
- 16087
![《古詩四首遊園不值》教學設計]( "《古詩四首遊園不值》教學設計")
- 一、教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首讚美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發展學生想象力的好教材。整體上有一定的敍事性，第三句是作者的聯想與猜測，第四句是畫龍點睛，神來之筆。以小見大的，以偏概全的寫法，給人留下無限的遐想。其重點是朗讀基礎上理解內...
- 28141
![遊園不值的詩意]( "遊園不值的詩意")
- 遊園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。註釋遊園不值：想遊園沒能進門兒。值，遇到;不值，沒得到機會、沒有遇見。指沒有見到園子的主人，沒能進入園中。應憐：大概是感到心疼吧。應，表示猜測;憐，憐惜、愛惜。屐齒印蒼苔：屐是木鞋，鞋底前後都有高...
- 19354
![古詩兩首春江曉景、 遊園不值教學設計]( "古詩兩首春江曉景、 遊園不值教學設計")
- 一、教學目標：1、會認惠、崇、欲等幾個字；會寫曉、鴨、蘆、憐等生字。2、指導學生朗讀課文，注意理解重點的字、詞、句的意思，體會句子所表達的思想感情，背誦這兩首詩歌；引導學生理解這兩首詩歌的內容，感受詩歌的意境。3、引導學生體會詩歌表達的熱愛大自然、熱愛春天的美好思想...
- 28027
![《古詩四首·遊園不值》優秀教學設計]( "《古詩四首·遊園不值》優秀教學設計")
- 教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首讚美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發展學生想象力的好教材。整體上有一定的敍事性，第三句是作者的聯想與猜測，第四句是畫龍點睛，神來之筆。以小見大的，以偏概全的寫法，給人留下無限的遐想。其重點是朗讀基礎上理解內容和...
- 29083
![古詩兩首遊園不值、絕句教學設計]( "古詩兩首遊園不值、絕句教學設計")
- 教學內容古詩兩首教學目標基礎目標：學習《絕句》理解由生字組成的詞。能正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。發展目標：通過領會詩句的內容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的薰陶。教學重點説説《絕句》所描繪的意境。媒體準備時間課時安排第一教時教學流...
- 3414
![遊園不值的教學課堂實錄]( "遊園不值的教學課堂實錄")
- 上課之前，竇老師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下，竇老師來到台上。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩是推敲出來的。這便讓我想起一個詩人，誰啊？生齊答：賈島《題李凝幽居》師出示：閒居少……師：讀過這首詩嗎？誰願意給大家讀一...
- 18179
![遊園不值課後教學反思]( "遊園不值課後教學反思")
- 上完了課，教師往往回過頭來總結分析，將授課過程中的得失和所感寫成教學反思。今天，小編給大家推薦遊園不值課後反思。葉紹翁《遊園不值》寫的是詩人春日遊園的所見所感，寫得十分形象而又富有理趣。通過遊園不值課後反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些...
- 30017
![對不起真的不值錢嗎作文]( "對不起真的不值錢嗎作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的對不起真的不值錢嗎作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。對不起真的不值錢嗎作文1今天，陽光明媚。我想去新華書店買點書我快快樂樂地...
- 15437
![《 遊園不值》教學設計]( "《 遊園不值》教學設計")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《遊園不值》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《遊園不值》教學設計1教學目標：1．運用多種識字方法自主學習生字，會認5個生字；...
- 16216
![華為A199值不值？]( "華為A199值不值？")
- 上週到手，預算不多，奔着性價比果斷買了。因為工作關係，我需要經常出差，對於這款雙卡商務機型，對我來説還是比較實用，但是缺點也不少。那麼華為A199到底怎麼樣呢？好不好？值不值得？下面本人列出了使用後的優劣，希望給打算入手的朋友提供參考！優勢：1.五寸屏大氣，外觀設計還算及格，儘管網傳...
- 26856
![古詩《遊園不值》教學設計範文]( "古詩《遊園不值》教學設計範文")
- 教學目標：1、引導學生通過反覆朗讀古詩，體會詩歌的意境，瞭解詩歌的意思，培養學生自學能力。2、入情入境學習古詩，培養學生的創新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。3、欣賞美麗的春景，激發學生對春天的熱愛，培養學生的愛美情趣和審美能力。教學程序：一、聯繫實際，導入新...
- 13842
![《遊園不值》改寫作文]( "《遊園不值》改寫作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的《遊園不值》改寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《遊園不值》改寫作文篇1在宋朝的時候，有...
- 23847
![遊園不值名師課堂實錄]( "遊園不值名師課堂實錄")
- 遊園不值是一首千古傳誦的詩篇。以下是小編為大家整理分享的遊園不值名師課堂實錄，歡迎閲讀參考。遊園不值名師課堂實錄課題：《遊園不值》上課之前，竇老師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下，竇老師來到台上。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那...
- 10017
![古詩《遊園不值》教學設計]( "古詩《遊園不值》教學設計")
- 教學要求：1、理解詩句意思，感受春天美好的景色，體會作者表達的讚美春天以及朋友之間的惜別之情。2、運用電教媒體，展現出一片春色滿園的景象，培養學生的動手能力。3、練習有感情地朗讀古詩。教學重點：理解詩句，瞭解古詩所描寫的景物，體會作者表達的思想感情。教學時間：一課時教學...
- 26344
![國小四年級語文《遊園不值》教學實錄]( "國小四年級語文《遊園不值》教學實錄")
- 師：此時此刻，如果你就站在那院門外，看到躍然而出的紅杏，感受到春天蓬勃的生機，心情會是怎樣的呢?生1：我的心裏會感到非常高興。師：詩人的心情也和你們一樣。請大家讀一讀第二句，試着讀出詩人高興的心情。(學生聲情並茂地練習朗讀)師：從你抑揚頓挫的聲音、豐富的表情、搖頭晃腦的樣...
- 2689
![《遊園不值》教學設計]( "《遊園不值》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《遊園不值》教學設計，希望能夠幫助到大家。《遊園不值...
- 20502
![《遊園不值》名師公開課堂實錄]( "《遊園不值》名師公開課堂實錄")
- 課題：《遊園不值》上課之前，竇老師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下，竇老師來到台上。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩是推敲出來的。這便讓我想起一個詩人，誰啊？生齊答：賈島師出示：閒居少……師：讀過這首詩嗎？誰願意給大家讀...
- 26789
![遊園不值的教學實錄]( "遊園不值的教學實錄")
- 上課之前，竇老師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下，竇老師來到台上。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩是推敲出來的。這便讓我想起一個詩人，誰啊？生齊答：賈島《題李凝幽居》師出示：閒居少……師：讀過這首詩嗎？誰願意給大家讀一...
- 7762
學問谷
