![六年級語文教材分析]( "六年級語文教材分析")
- 六年級語文教材分析1一、基本情況及學情分析我班本學期共有學生30+1人，其中男同學17人，女同學14人。通過上學年的教育教學，我班大多數同學的學習興趣有了較大的提高，班級紀律有了很大的改善，多數的同學上進心更強了，語文基礎知識也有了一定的提升，但仍有少數同學學習積極性不高，...
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![二年級語文魯班造傘教材分析]( "二年級語文魯班造傘教材分析")
- 本文是一篇傳説故事，講的是我國古代著名的木匠魯班造傘的事，教育學生養成勤於觀察，遇事多動腦筋的好習慣。全文共有5個自然段。第1自然段介紹了魯班是什麼樣的人，傳説傘是他發明的。第2自然段是説有一天，魯班和妹妹到公園玩，遇到大雨，人們無法遊湖賞景。第3自然段寫在妹妹的啟發...
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![國小五年級語文教材分析]( "國小五年級語文教材分析")
- 小編為大家帶來了值得閲讀的國小五年級語文教材分析，希望各位能喜歡《課標》對進入第三學段(五、六年級)的學生提出了新的目標。教材編寫者認為，理解這些目標，既要着眼於前兩個學段的學生達到的水平，又要把它們看成一個需要經過兩年努力才能實現的學習任務。教學五年級下冊，教...
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![國小六年級英語教學分析]( "國小六年級英語教學分析")
- 一、學生情況分析：通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習...
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![五年級語文下冊《凡卡》教材分析]( "五年級語文下冊《凡卡》教材分析")
- 《凡卡》一文，巧妙運用細節，深刻地鞭撻了沙皇俄國的黑暗統治，真實地再現了舊俄時代人民的痛苦生活。1.烘托環境氣氛。“在寫第一個字以前……架子上擺滿了楦頭。”這簡單的幾筆烘托出了凡卡寫信時那種淒涼恐怖的氣氛。2.刻畫人物性格。“親愛的爺爺，老爺在聖誕樹上掛上糖果的...
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![六年級語文教學質量的分析]( "六年級語文教學質量的分析")
- 不斷地總結得失，乃是一個人成功不可缺少的。愚為師者，如此也。一個學期即將結束，意味着教師在一個學期裏的成績也落下帷幕。總結本學期的得失，是為了以後更好地進行教學工作。今就本次期末考試作下簡述。一、總況學生基礎分析：有三位學生對漢語拼音是一竅不通。語文，對漢語拼音...
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![八年級第六單元教材分析]( "八年級第六單元教材分析")
- 一、單元內容分析：本單元所選詩文，都是歌詠自然山水的名篇。這些優美篇章的共同特點就是“一切景語皆情語”，作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情感，或借景抒情，或情景交融地表達了作者的思想感情。《三峽》雖只有一百五十多字，卻寫出了“七百里”三峽的萬千氣象，雄奇險...
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![蘇教版語文四年級下冊教材分析]( "蘇教版語文四年級下冊教材分析")
- 蘇教版國標本國小語文四下教材，在閲讀方面突出年段特點，具體説來，有以下三個主要特點：一、思想內涵豐富蘇教版國標本國小語文四下教材共入選23篇課文，文質兼美，思想內涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關於讚美春天、親...
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![三年級上冊第六單元教材分析]( "三年級上冊第六單元教材分析")
- 蘇教版三年級上冊第六單元教材分析和單元計劃教學內容：《石頭書》、《小稻秧脱險記》、《航天飛機》，練習6，習作6。課文間聯繫：這三篇課文都是科普類的文章。《石頭書》是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現了兩個孩子熱愛...
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![國小語文五年級教材分析]( "國小語文五年級教材分析")
- 本冊教材是以語文知識和聽説讀寫能力訓練為序編排的。儘管與前期語文有着一定的不同，但是仍有着閲讀訓練、習作訓練和聽説訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯繫、協調發展的原則，把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單...
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![二年級語文猴子種樹教材分析]( "二年級語文猴子種樹教材分析")
- 本文是一篇童話故事，講的是猴子對別人的話不加思考，一次又一次把快要成活的果樹拔掉，結果什麼樹也沒有種成的故事，告訴人們：人要有自己的主見，無論做什麼事只要認準目標，就要堅持不懈，不要半途而廢。否則，必然一事無成。課文共有9個自然段。第1自然段寫猴子種了一棵梨樹苗，精心照料...
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![六年級英語教學質量分析]( "六年級英語教學質量分析")
- 本次六年級英語檢測，總觀全卷，學生考得不盡人意，該讀的讀不到位，該記的記得不牢固，學英語如不勤翻書，不張嘴，做作業再不動手、不用腦，不總結，不積累，就更談不上從學習中找規律，講方法了。平時就連死記硬背的知識點都沒有記牢固，他們總覺得英語這門課是一門外來語言，沒有學習的語言環境...
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![六年級的語文試卷分析]( "六年級的語文試卷分析")
- 試卷分析有助於我們查漏補缺，以下是有關六年級的語文試卷的分析，一起看看吧。六年級的語文試卷分析1一、命題情況：本次檢測為區統一命題，試卷以教材為基本點，內容涵蓋了“聽説讀寫、字詞句篇”，題型多樣且具有開放性，力求考查學生全方面的語文能力。充分依據語文新課程標準及六...
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![關於六年級思想品德的教材分析]( "關於六年級思想品德的教材分析")
- 教材分析：本冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成：一是我們生活在一個地球村；二是地球生病了；三是世界問題還不少；四是新的生活就要開始了。單元主題下設課文主題，每個課文題都是引導學生學習、研討的話題，課文中...
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![六年級語文《少年閏土》教材分析]( "六年級語文《少年閏土》教材分析")
- 人教版國小語文第九冊第六單元《少年閏土》是一篇重新收錄在課本中的文章。從這次重新收錄中，我們可以看出，經典名篇所散發出來的魅力是叫讀者不可抗拒的。文章用舒緩、深情的語言，採用倒敍的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然後按照事情發展的順序。抓住人物的外貌、...
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![蘇教版六年級語文試卷分析]( "蘇教版六年級語文試卷分析")
- 導語：語文考試注重基礎，測試的題型堅持依據於課本，重點考察學生的基礎知識和運用語言的能力。以下是小編為大家整理的蘇教版蘇教版六年級語文試卷分析，歡迎大家閲讀與借鑑！蘇教版六年級語文試卷分析（一）一、總體情況本試題共120分，由五部分組成：卷面5分，積累運用佔25分，閲讀40分，包括...
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![語文二年級上冊教學計劃教材分析]( "語文二年級上冊教學計劃教材分析")
- （一）結構：2017部編新教材識字單列一個單元（第二單元），其餘25篇課文分列七個單元，另含8篇學習園地，4篇口語交際，1篇快樂讀書吧。（二）識字：新教材明顯降低了難度，要求會寫250個生字，會認450個生字，實行認寫分開，多認少寫。（三）課文：新教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、觀察、狐狸等主題，...
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![六年級上冊《仙人掌》教材分析]( "六年級上冊《仙人掌》教材分析")
- 教學目標1.學會本課生字新詞。2.快速閲讀課文，瞭解課文是從哪幾個方面來説明仙人掌生命力的頑強的。學會讚賞和學習在艱苦環境中頑強生存和默默奉獻的精神。3.分類的説明方法以及過渡段的作用。教學準備1.學生：課前去尋找仙人掌，認真觀察，最好能自己栽種。2.蒐集關於仙人掌的...
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![六年級語文試卷分析]( "六年級語文試卷分析")
- 六年級語文試卷分析1第一題看拼音寫漢字孩子們錯誤比較多，主要集中在逝世咳嗽，朦朧朦丟一個橫第二題改正錯別字和讀音孩子們的錯誤比較多，主要集中在竭澤而漁的魚，孩子們沒注意到三點水的魚，氛圍fen孩子們不知道這個聲調，應該是一聲。第三個是正確的，最後一個把拆和折混淆了。第...
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![語文四年級下冊教材分析教案設計]( "語文四年級下冊教材分析教案設計")
- 蘇教版國標本國小語文四下教材，在閲讀方面突出年段特點，具體説來，有以下三個主要特點：一、思想內涵豐富蘇教版國標本國小語文四下教材共入選23篇課文，文質兼美，思想內涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關於讚美春天、親...
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![二年級語文古詩兩首教材分析]( "二年級語文古詩兩首教材分析")
- 本課選錄了兩首古詩。詩中分別描繪了敕勒川大草原的美麗風光和廬山瀑布的磅礴氣勢，歌頌了祖國壯麗的山河。《敕勒歌》是一首膾炙人口、千古傳誦的北朝民歌。詩的前兩句“敕勒川，陰山下”交待了敕勒川的地理位置，即在綿延千里的陰山腳下，起筆就為我們描繪了幅壯美廣闊的圖畫。...
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![二年級教材分析反思]( "二年級教材分析反思")
- 在幸福路參加了二年級教材分析，在分析會上教研員先把全區的平均分進行了統計，通過統計，我發現我們一個班的數學成績在全區平均分之上，一個班平均分在全區平均之下，看來，另一個班是我今後重點要輔導的。通過上次考試，我感覺到要抓住課本，讓每個學生把課本上的'知識都能掌握住，後進...
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![北師大版國小語文六年級第二冊教材分析]( "北師大版國小語文六年級第二冊教材分析")
- 各位老師，下午好。我是在上學期才使用北師版的實驗教材，也沒有什麼經驗，在這裏我主要是結合前段時間培訓的內容和大家談談自己的一點體會，我們一起探討探討。一、教材編寫的指導思想這本套教材編寫的指導思想是：興趣先導、學會學習、整體推進、文化積累。它從內容到呈現方式都...
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![六年級教學分析]( "六年級教學分析")
- 一、學生現狀分析：六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術瞭解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手製作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生]認識美術這一學科的特點，瞭解更多的美術知識，嘗試使用不...
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![國小六年級音樂教學計劃教材分析]( "國小六年級音樂教學計劃教材分析")
- 教材分析：一、從教育理念上，強調“以學生髮展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生...
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學問谷
