![課文《挑山工》教學設計]( "課文《挑山工》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的課文《挑山工》教學設計，希望能夠幫助到大家。課文《挑山工》教學設計1教學目標：1、有感情地朗讀課文，明白挑...
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![《挑山工》教學設計12篇]( "《挑山工》教學設計12篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《挑山工》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《挑山工》教學設計1一、複習導入，激發靈感１、這節課我們繼續來學習《...
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![《挑山工》教學設計]( "《挑山工》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《挑山工》教學設計，歡迎大家分享。《挑山工》教學設計1師：再過一週就是全世界少年兒童共同的節日“六...
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![五年級課文《挑山工》優秀教學設計]( "五年級課文《挑山工》優秀教學設計")
- 一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點理解挑山工説的話的深刻含義，並...
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![課文《挑山工》教學分析]( "課文《挑山工》教學分析")
- 在講過《挑山工》後，我對語文課又有了新的認識，在語文課上既要對學生進行語言的訓練，又要培養深刻理解課文，領悟作者的思想感情的能力，還不能讓別人誤認為這是一節品德課，在這兩者之間掌握好度的問題是至關重要的。根據本節課的教學理念：抓住重點，有詳有略。充分給予學生自學的時...
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![《挑山工》教學設計(12篇)]( "《挑山工》教學設計(12篇)")
- 作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《挑山工》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《挑山工》教學設計1教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒...
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![挑山工優秀教學教案]( "挑山工優秀教學教案")
- 一、教材説明《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比遊人多一倍，但速度並不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈地朝着一個目標，腳踏實地地做下去，就一定能達到目的。課文先從泰山上的挑山工説起，提出疑問；接着通過敍述...
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![課文山雨教學設計]( "課文山雨教學設計")
- 【課前準備】錄有雨聲以及輕柔舒緩音樂的磁帶或光碟。【教學過程】一、談話引入，揭示課題1、上一節課，我們跟隨着作者的腳步，訪問了山裏的朋友，感受到了人與自然的親密無間。這節課，就讓我們隨着下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧!2、揭示課題《山雨》，帶着各自不同的...
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![山行課文教學設計]( "山行課文教學設計")
- 教學要求：1.讀懂詩句,理解內容,想象大自然的美麗景色2.體會詩人熱愛大自然的思想感情3.背誦課文,默寫課文教學重難點：在朗讀詩句中進入情境，有感情朗讀教學時間：2課時教學過程：一、創設情境，導入新課。（一）講故事，讓學生在瞭解古詩大意的基礎上感受詩人作詩時的情景。（二）介紹《山行...
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![課文山寨教學設計]( "課文山寨教學設計")
- 教學目標：1、認識8個生字，會寫10個生字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文並背誦。3、培養學生感受山寨的美以及發現自然美的能力。4、通過學習課文，使學生體會祖國山寨的美景，激發學生熱愛祖國感情。教學重難點：1、認識8個生字，會寫10個生字。2、通過學習，理解想象山...
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![課文《山雨》教學設計]( "課文《山雨》教學設計")
- 教學目標：1、認識本課2個生字。2、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。3、培養對文學作品初步的欣賞能力。教學重點：引導學生有感情地朗讀，個性化的感悟、理解課文內容，想象課文描述的.情景。教學難點：從閲讀中感受大自然的秀...
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![課文《山村》教學設計]( "課文《山村》教學設計")
- 教學目標：1、朗讀背誦古詩。2、用聽讀識字及猜字的方法認字7個。3、認識、會寫筆畫橫、豎，知道字的筆順：先橫後豎、先上後下、從左到右、從上到下。會寫“一、二、三、十”四個字。4、培養學生認真觀察的學習習慣，與人合作、互幫互學的品質。教學重點：1、認識十個漢字。2、認...
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![《挑山工》教學建議]( "《挑山工》教學建議")
- 一、解題入手，整體感知。多數學生沒有見過挑山工，如何讓學生了解挑山工呢？首先應該從文題入手，讓學生明白挑山工究竟是幹什麼的，以及他們所從事的這種職業的艱苦。可設計這樣兩個問題：挑山工是幹什麼的？你看到這個題目會想到什麼？然後讓學生帶着問題默讀課文，思考：課文寫了什麼事？作...
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![國小生課文挑山工教學教案設計]( "國小生課文挑山工教學教案設計")
- 設計理念嘗試用自主、合作、探究的學習理念引導學生體會作者思想感情，提高理解運用語言文字的能力，增強學習語文的興趣與自信心，真正達到自主讀書的目的。教學流程及設計意圖一、自讀與導讀結合，感知文章脈絡，凸現重難點在新課初始，教師設計這樣的自學題讓學生閲讀、思考;1讀通...
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![課文山市教學設計]( "課文山市教學設計")
- [設計思想]《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇描繪山中蜃景的文言文小品。它被安排在人教版《語文》七年級(上)對自然世界進行科學探索的單元中，同時又是一篇自讀課文。依據《全日制義務教育語文課程標準》“閲讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容”的要求。讓...
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![挑山工的教學建議]( "挑山工的教學建議")
- 《挑山工》是當代作家馮驥才運用自敍的方法，通過寫挑山工登山的特點，闡述無論做什麼事，只要向着目標，步步踏實，鼓足勁兒往前走，就能達到目標。文章寓理於事，發人深剩教學這篇課文，應緊扣單元訓練重點怎樣讀懂一篇課文，教給學生讀書方法，重點領會文中所藴含的深刻道理。一、解題入手...
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![挑山工教學設計]( "挑山工教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的挑山工教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。挑山工教學設計1教材簡述：...
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![《挑山工》的教學設計範文]( "《挑山工》的教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《挑山工》的教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《挑山工》...
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![關於《挑山工》這篇課文的教學教案]( "關於《挑山工》這篇課文的教學教案")
- 學習目標：1．正確、流利地朗讀課文，初步瞭解課文內容，並提出不懂的問題。2．收集有關資料。3．學會本課8個生字和18個新詞。學習過程：一、讀課題，你知道挑山工是做什麼的嗎？（因為泰山山路陡峭，車輛無法通行，山上的`貨物大都要靠人力運送，從事這樣工作的人被稱為“挑山工”。）二、請你大聲...
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![課文《山雨》的教學設計]( "課文《山雨》的教學設計")
- 一、導入揭題1、引入：用“雨”連詞。2、揭題：這麼多的雨，各有各的不同，各有各的味道。有一種雨對於生活在城市中的我們來説，比較新鮮，那就是山雨。想去看看嗎?那我們就一起學習第2課，一起走進山林，去欣賞山雨，品味山雨吧!這種引入對學生來説，既是一種遊戲，又是一種積累，既輕鬆自然，又...
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![課文《挑山工》教學實錄及評析]( "課文《挑山工》教學實錄及評析")
- 設計理念：1.優化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。從教學的實際效果看，往往是第一課時“逛西湖”，第二課時“打老虎”；從學生的興趣...
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![泰山和黃山課文教學設計]( "泰山和黃山課文教學設計")
- 泰山和黃山[教學目標]1．知道泰山是五嶽之首。2．瞭解泰山、黃山的壯麗景色和名勝古蹟。3．激發學生熱愛祖國壯麗河山的感情。[教學重點]瞭解泰山、黃山的壯麗景色和名勝古蹟。[教學難點]激發學生熱愛祖國壯麗河山的感情。[教學時數]1課時。[教學過程]一、前提測評1．誰知道我國...
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![課文挑山工的教學過程與感悟]( "課文挑山工的教學過程與感悟")
- 設計理念：1.優化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。從教學的實際效果看，往往是第一課時逛西湖，第二課時打老虎；從學生的興趣看，實際上...
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![課文挑山工教學方案]( "課文挑山工教學方案")
- 教學目標：1、瞭解挑山工登山的路程比遊人多一倍，卻反而先登上極頂的原因。懂得幹什麼事都要一心向着目標，步步踏實，一個勁兒往前走，學習挑山工不停攀登的精神。2、運用抓住體現中心的句子來領會課文中心思想的方法，培養領會中心思想的能力。重點難點：1、隨一位挑山工登泰山，解開...
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![《挑山工》教學實錄]( "《挑山工》教學實錄")
- 《挑山工》教學實錄設計理念：1.優化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。從教學的實際效果看，往往是第一課時“逛西湖”，第二課時“打...
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學問谷
