![與朱元思書的閲讀答案]( "與朱元思書的閲讀答案")
- 閲讀下面短文，回答問題。下面是小編收集整理的與朱元思書的閲讀答案，歡迎閲讀參考！！與朱元思書（10分）風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏。奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈...
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![課文與朱元思書的藝術特色]( "課文與朱元思書的藝術特色")
- 吳均的《與朱元思書》這篇課文與其説是作者寫給友人的一封信，還不如看作一篇景色優美的遊記散文。之所以這麼説是因為文中描摹了優美的山水，並且課文的結構十分鮮明，句式非常工整。以下我們就以這三點來具體分析一下課文的藝術特色。一、奇異的山水體現景色美課文寫的是富春...
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![與朱元思書閲讀答案]( "與朱元思書閲讀答案")
- 下面是聘才小編為您收集整理的與朱元思書閲讀答案，希望對您有所幫助。與朱元思書風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯...
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![《與朱元思書》的教學實錄]( "《與朱元思書》的教學實錄")
- 師：請一位同學把課題寫在黑板上。（生紛紛舉手）師：我找一位沒有舉手的。（指一位同學）就是你吧。你為什麼沒有舉手？生：我字寫的不好。師：沒關係。沒有誰，不練習就把字寫好的。練習練習吧。（生上台板書“與朱元思書”“吳均”）師：字寫得蠻可以嘛，雖然不能説漂亮，但是筆順都對，間架結構都合理...
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![與朱元思書原文及翻譯]( "與朱元思書原文及翻譯")
- 《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思(一作宋元思，字玉山，生平不詳)的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。小編今天推薦給大家的是與朱元思書原文及翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。與朱元思書原文風...
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![與朱元思書教學案例]( "與朱元思書教學案例")
- 一.教學要點1.掌握以下詞語：行旅桐廬悠然領略鳶飛戾天經綸亟思遁世縹碧軒邈泠泠窺谷忘反見日2.體會本文多層次多角度描繪景物的特點;3.體會本文駢散結合等特點;4.學習本文對景物作生動逼真描繪的特點.二.教學設想1.本文為課外自讀課，但由於其很有特色，又加之生字詞較多，故安...
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![與朱元思書讀後感]( "與朱元思書讀後感")
- 這篇文章是南朝山水小品中的名作，本市寫給朋友的一封信，雖然這篇文章並不是當時的信，不過作者在文中生動的將富春江近百里的秀麗風景，用一百四十多字完美的展現在眾人眼前。以下內容是小編為您精心整理的與朱元思書讀後感，歡迎參考！與朱元思書讀後感本文是吳均寫給朋友的一封信...
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![語文與朱元思書課文的藝術特色]( "語文與朱元思書課文的藝術特色")
- 吳均的《與朱元思書》這篇課文與其説是作者寫給友人的一封信，還不如看作一篇景色優美的遊記散文。之所以這麼説是因為文中描摹了優美的山水，並且課文的結構十分鮮明，句式非常工整。以下我們就以這三點來具體分析一下課文的藝術特色。一、奇異的山水體現景色美課文寫的是富春...
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![與朱元思書課堂教學實錄]( "與朱元思書課堂教學實錄")
- 師：請一位同學把課題寫在黑板上。（生紛紛舉手）師：我找一位沒有舉手的。（指一位同學）就是你吧。你為什麼沒有舉手？生：我字寫得不好。師：沒關係。沒有誰不練習就把字寫好的。練習練習吧。（生上台板書）師：字寫得蠻可以嘛，雖然不能説漂亮，但是筆順都對，間架結構都合理。要努力，大膽些，敢於表現...
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![與朱元思書導遊詞600字]( "與朱元思書導遊詞600字")
- 《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。本站整理了與朱元思書導遊詞，歡迎大家閲讀。與朱元思書導遊詞600字遊客朋友們：大家好!歡迎您脱離富春江風物區，下面我將引領您瀏覽富春...
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![《與朱元思書》教學案例]( "《與朱元思書》教學案例")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《與朱元思書》教學設計。【教學目標】1、理解本文景物描寫的特點。2、體味優美的語言、體會作者由賞景而引發的內心感觸。3、培養誦讀能力。4、培養熱愛祖國河山的情感。【教學重點】熟讀成誦，積累文言詞彙，理解課文內容。【課時安排】1課時...
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![《與朱元思書》教學實錄及反思]( "《與朱元思書》教學實錄及反思")
- 【教學目標】㈠知識與能力目標1.切實掌握文言基本知識，夯實文言基礎。2.充分利用朗讀與想象，培養文言語感，激發學習文言文的興趣。3.品味寫景的妙語佳句，掌握寫景的方法與技巧，提高鑑賞與寫作能力。㈡方法與過程目標掌握閲讀淺易文言文的方法。教會學生藉助註釋及工具書理解基...
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![《與朱元思書》課堂教學設計]( "《與朱元思書》課堂教學設計")
- 教學目的：1．熟讀課文，正確理解文中的難詞、句。2．培養學生的參與意識，瞭解課文內容。3．體會本文的寫景文字，賞析語言特色。教學重點：理解文中的難詞、句，掌握寫景文字內容。教學難點：1．對景物的感悟。2．本文的語言特色。教學方法：討論法，情境教學法。教具：錄音機、投影儀教學過程：一、導...
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![與朱元思書教案]( "與朱元思書教案")
- 一、教學目標1、知識與技能：學習本文描寫景物的方法和培養學生利用想像望“文”生“景”的能力。2、過程與方法：以自主合作、探究的方法通過品味語言、描繪畫面，體會作者筆下富春江景色之美。3、情感、態度、價值觀：領略自然美景給人帶來的情感體驗和領會作者愛慕自然、避世...
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![與朱元思書練習題及答案]( "與朱元思書練習題及答案")
- 導語：該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。與朱元思書風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭...
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![與朱元思書譯文]( "與朱元思書譯文")
- 《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思(一作宋元思，字玉山，生平不詳)的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。下面的與朱元思書譯文是本站小編為大家精心整理的，歡迎閲讀借鑑。更多內容盡在聘才網。與朱元思書譯文風和煙都消散了...
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![與朱元思書的精彩教學實錄]( "與朱元思書的精彩教學實錄")
- 師：大家可能都有這樣的體驗，到風景秀麗的地方遊玩的時候，人往往會產生一種如在圖畫中的感覺，有一位官員叫吳均，他到富春江上游玩了一次，結果產生辭官歸隱的念頭，這節課我們就跟隨吳均一同去感受一下富春江的非凡魅力。師：那麼吳均是誰呢?看註釋①，自己讀一讀(生自讀)師：板書題目與...
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![《與朱元思書》教案]( "《與朱元思書》教案")
- 以下是聘才網小編為大家蒐集整理的《與朱元思書》教案，供大家參考和借鑑!更多資訊盡在教案圈子!《與朱元思書》教案(一)【教學目標】㈠知識與能力目標1.切實掌握文言基本知識，夯實文言基礎。2.充分利用朗讀與想象，培養文言語感，激發學習文言文的興趣。3.品味寫景的妙語佳句，掌...
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![與朱元思書公開課教案及教學設計（附原文賞析）]( "與朱元思書公開課教案及教學設計（附原文賞析）")
- 導語：古人説：“仁者樂山，智者樂水”，與自然融為一體是文人學士的共同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書》為我們留下了獨具特色的富春江景，讓我們悉心體味，盡情觀賞。以下是本站小編整理的與朱元思書公開課教案及教學設計（附...
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![與朱元思書優質課教案設計（附原文及翻譯註釋）]( "與朱元思書優質課教案設計（附原文及翻譯註釋）")
- 導語：《與朱元思書》是南北朝的詩人吳均寫的一首經典作品！這首詩的原文及譯文註釋是怎麼樣的？以下是本站小編整理的與朱元思書優質課教案設計（附原文及翻譯註釋），歡迎閲讀參考！與朱元思書（南北朝）吳均風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。...
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![課文與朱元思書的教學設計]( "課文與朱元思書的教學設計")
- 【教學目標】1、理解本文景物描寫的特點。2、體會作者由觀賞自然景物而引發的內心感觸。3、熟練地背誦課文。【教學重點】1、理解課文的思想內容。2、疏通文意並熟練地背誦課文。【課前準備】1、藉助註釋和工具書認知生字：湍軒邈泠嚶鳶窺柯2、熟讀課文，瞭解大意。3、閲讀《...
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![《與朱元思書》課堂課程實錄]( "《與朱元思書》課堂課程實錄")
- 師：請一位同學把課題寫在黑板上。（生紛紛舉手）師：我找一位沒有舉手的。（指一位同學）就是你吧。你為什麼沒有舉手？生：我字寫得不好。師：沒關係。沒有誰不練習就把字寫好的。練習練習吧。（生上台板書）師：字寫得蠻可以嘛，雖然不能説漂亮，但是筆順都對，間架結構都合理。要努力，大膽些，敢於表現...
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![與朱元思書教學設計15篇]( "與朱元思書教學設計15篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的與朱元思書教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。與朱元思書教學設計1教學目...
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![《與朱元思書》課堂教學實錄]( "《與朱元思書》課堂教學實錄")
- 師：請一位同學把課題寫在黑板上。（生紛紛舉手）師：我找一位沒有舉手的。（指一位同學）就是你吧。你為什麼沒有舉手？生：我字寫得不好。師：沒關係。沒有誰不練習就把字寫好的。練習練習吧。（生上台板書）師：字寫得蠻可以嘛，雖然不能説漂亮，但是筆順都對，間架結構都合理。要努力，大膽些，敢於表現...
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![與朱元思書教學反思及課文總結]( "與朱元思書教學反思及課文總結")
- 《與朱元思書》是文學家吳均的一篇著名的山水小品，被視為駢文中寫景的精品。為方便教師更好的教學，今天，語文網小編給大家推薦關於與朱元思書教學反思。通過與朱元思書教學反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練...
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學問谷
