![蘇教版五年級下冊《愛如茉莉》課堂實錄]( "蘇教版五年級下冊《愛如茉莉》課堂實錄")
- 一、“這也叫愛”之問號師：讓我們一起走進那個飄浮着桔黃色光影的美麗黃昏。我就是在一旁修剪茉莉花枝的媽媽，誰願意做我的女兒和我一起進行文中的對話？(指名)師：我在一旁剪茉莉花枝，你忽然問——生：媽媽，你愛爸爸嗎？師：死丫頭，問些什麼莫名其妙的問題！生：媽，那你説，真愛像什麼？師：嗯，就像...
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![《愛如茉莉》的課堂實錄]( "《愛如茉莉》的課堂實錄")
- 一、讀課題，複習感知。師：誰來把課題讀一遍？（生一讀，生二再讀。）師：讀得真用心，我們一起把課題用心地讀一遍。（生齊讀課題。）師：通過上一節課的讀書，你們已經知道了什麼？生：課文寫的是爸爸和媽媽之間的愛。生：爸爸和媽媽之間的愛很純潔，很美好。師：好！懂得概括，會讀書！生：真愛就像茉莉。師：那株...
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![讀《愛如茉莉》有感]( "讀《愛如茉莉》有感")
- 讀完一本名著以後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時就有必須要寫一篇讀後感了！千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的讀《愛如茉莉》有感，希望能夠幫助到大家。讀《愛如茉莉》有感1在我學完了《愛如茉莉》這一篇課文，不禁感動至深，原來父母之間的真愛...
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![《愛如茉莉》讀後感]( "《愛如茉莉》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的《愛如茉莉》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《愛如茉莉》讀後感1總有人會問，愛在哪裏？愛，就在你身邊，它小而平凡但卻長而久，就像茉莉花一樣潔白...
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![《愛如茉莉》的課堂教學實錄]( "《愛如茉莉》的課堂教學實錄")
- 一、引入。齊讀課題。師：這些詞語哪些同學來讀。指名讀（2名同學），齊讀。師：這三組詞語都和茉莉有關，茉莉是什麼樣的？在同學們心中是什麼樣的？用上一兩個詞語來描述，説一句話或者兩句話。生：我心中的茉莉，平淡無奇，開出的花縷縷幽香。師：開出的花散發出縷縷幽香，要不別人聽不懂，再説一遍...
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![愛如茉莉名師教學實錄]( "愛如茉莉名師教學實錄")
- 《愛如茉莉》是國小語文的一篇課文，大家知道怎麼展開這節課的教學呢？以下是小編精心準備的愛如茉莉名師教學實錄，大家可以參考以下內容哦！師：首先讓我在黑板上寫課題，一起讀。師：愛是如三月的春風温暖的春風，大聲讀深情讀師：今天我們就來學習一關於愛的文章，齊讀課題師：茉莉都是、生...
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![《愛如茉莉》課堂記錄範例]( "《愛如茉莉》課堂記錄範例")
- 課前準備，薛老師在黑板上板書：茉莉平淡無奇潔白純淨縷縷幽香裊裊清香瀰漫詩意品評：薛老師的板書工整、清秀，一如其人清癯。可見其治教嚴謹。師：同學們課前讀過這篇文章嗎？讀過的請舉手。（生全部舉手）師：好，都讀過了，我請一位同學讀一讀。（一生讀）師：你讀的很準確，還有誰讀得更好？一生再讀...
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![《愛如茉莉》教學實錄]( "《愛如茉莉》教學實錄")
- 《愛如茉莉》本文是一篇讚美人世間美好情感的美文。文中從細節處一次次表現了父母之間真摯、深厚的愛情。下面是小編收集整理的《愛如茉莉》教學實錄，希望對您有所幫助！一、談話導入，營造“愛”的氛圍（師屏幕配樂播放茉莉花圖片，生欣賞。）師：同學們，身處在如此整潔的環境之中，欣賞...
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![愛如空氣《愛的教育》讀後感作文1800字]( "愛如空氣《愛的教育》讀後感作文1800字")
- 泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”當我把《愛的教育》捧在手裏細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。這一部小書，這是一部鉅著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛...
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![身邊的美德故事演講稿：愛如春風]( "身邊的美德故事演講稿：愛如春風")
- 敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！今天我要給大家講一講發生在我和媽媽之間的故事，題目叫做《愛如春風》。花兒感謝小草，小草的碧綠襯托花的美麗；小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草的油油生長；人要有一顆感恩之心，首先要感謝的便是我們的父母。像天下所有的媽媽一樣，我的媽媽總...
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![《 愛如茉莉》評課稿6篇]( "《 愛如茉莉》評課稿6篇")
- 《愛如茉莉》評課稿1《愛如茉莉》是國小蘇教版五年級下冊第五單元的一篇文章，這篇文章用清新、樸實的語言記敍了媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧媽媽這件小事，其中作者着力描寫和渲染的是爸爸媽媽執手而眠的情景，展現在我們眼前的是一幅温馨而又美好的畫面。它告訴我們：真愛無痕，...
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![《 愛如茉莉》評課稿]( "《 愛如茉莉》評課稿")
- 《愛如茉莉》評課稿1《愛如茉莉》這篇課文，用簡潔樸素的語言，記述了爸爸媽媽之間的一件小事，展現了他們之間清新般的內斂、芳香宜人。今天，聽了主任的這節課，讓我們倍感欣喜。主任抓住課文細節，用富有詩意的語言、清新的茉莉香味，引到學生沉浸在茉莉花香味中，體會到“愛如茉莉”...
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![【熱門】《 愛如茉莉》評課稿6篇]( "【熱門】《 愛如茉莉》評課稿6篇")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《愛如茉莉》...
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![《 愛如茉莉》評課稿[優]]( "《 愛如茉莉》評課稿[優]")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《愛如茉...
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![《愛如茉莉》優秀課堂教學實錄]( "《愛如茉莉》優秀課堂教學實錄")
- 課前交流：説説對老師的印象，請同學們大聲喊老師的名字。一、讀課題，複習感知。師：誰來把課題讀一遍？（生一讀，生二再讀。）師：讀得真用心，我們一起把課題用心地讀一遍。（生齊讀課題。）師：通過上一節課的讀書，你們已經知道了什麼？生：課文寫的是爸爸和媽媽之間的愛。生：爸爸和媽媽之間的愛很純...
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![《愛如茉莉》課堂實錄]( "《愛如茉莉》課堂實錄")
- 【教材簡析】《愛如茉莉》是國標本蘇教版五年級下冊第五單元一篇文質兼美的文章。作者映子用生動的筆觸向我們展現了自己父母之間的一組組生活小鏡頭：生病住院的母親叮囑自己為出差歸來的父親煮一碗水餃、父親顧不得吃一口水餃而“直奔”醫院、病房裏父親緊握着母親的手而...
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![愛如空氣]( "愛如空氣")
- 隨着時間的飛逝，轉眼我就成長為一個充滿活力，桀驁不馴的小夥子。成長的過程中，使我不禁想問：“愛是什麼？”一次，在餐桌上，我問了媽媽這個問題。媽媽沉默了片刻，什麼都不説，只給我講了一個真實的故事。有一個八歲的小男孩，他有一個五歲的妹妹，妹妹身體一直不是很好，小男孩十分疼愛他的...
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![《 愛如茉莉》評課稿(合集6篇)]( "《 愛如茉莉》評課稿(合集6篇)")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編幫大家整理的《愛如茉莉》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《愛如茉莉》...
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![愛如茉莉課堂實錄]( "愛如茉莉課堂實錄")
- 導語：《愛如茉莉》以樸實、簡潔的語言記敍了媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧這一普通小事，描述了父母之間相濡與沫的關愛如平淡無奇的茉莉，潔白純淨，素雅温馨。以下是愛如茉莉課堂實錄，供大家參考。課前談話：（主持人介紹於老師後）師:剛才主持人説的話不恰當。應該説於老師閃亮登場。（...
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![《 愛如茉莉》評課稿(優選)]( "《 愛如茉莉》評課稿(優選)")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫評課稿是必不可少的，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。寫評課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《愛如茉莉》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《愛如茉莉》評課稿1張xx老師用她柔美的...
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![《愛如茉莉》課堂教學實錄]( "《愛如茉莉》課堂教學實錄")
- 教師課前板書：平淡無奇潔白純淨縷縷幽香裊裊清香愛如茉莉瀰漫詩意課前交流：請同學們讀老師的名字。一、引入。齊讀課題。師：這些詞語哪些同學來讀。指名讀（2名同學），齊讀。師：這三組詞語都和茉莉有關，茉莉是什麼樣的？在同學們心中是什麼樣的？用上一兩個詞語來描述，説一句話或者兩句...
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![蘇教版五年級《愛如茉莉》評課搞]( "蘇教版五年級《愛如茉莉》評課搞")
- 許多教師在今幾年來不斷的測試檢查中，我們發現，平時語文課上大家在努力而又認真的引導學生向閲讀的更深處蔓延，可每次的語文測試與檢測中學生失分較多的就是閲讀，不論是課堂還是課外閲讀，學生完成閲讀的質量並不是我們所期待的？為什麼我想重要的一點是學生不會閲讀的方法，不知該...
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![《愛如茉莉》評課稿6篇[通用]]( "《愛如茉莉》評課稿6篇[通用]")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《愛如茉...
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![關於五年級下冊愛如茉莉的課堂實錄]( "關於五年級下冊愛如茉莉的課堂實錄")
- （學生已經在老師的指導下，初步疏通了課文的字詞，讀通讀順了課文）一、“這也叫愛”之問號師：讓我們一起走進那個飄浮着桔黃色光影的美麗黃昏。我就是在一旁修剪茉莉花枝的媽媽，誰願意做我的女兒和我一起進行文中的對話？(指名)師：我在一旁剪茉莉花枝，你忽然問——生：媽媽，你愛爸爸嗎？師...
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![《愛如茉莉》教師教學實錄]( "《愛如茉莉》教師教學實錄")
- 師：今天我們學習一篇新課文，早讀時同學們都認真地讀了課文，這課是——？生（齊）：《愛如茉莉》！師：茉莉兩個字是生字，哪位同學來指導老師書寫？生：是上下結構，茉是草字頭下加個末尾的末。師：末字的兩橫哪橫長？生：第二橫。師：板書茉，同時問：莉字怎樣寫？生：莉是草字頭下加個勝利的利。師：板書莉師：認識...
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學問谷
![《愛如茉莉》評課稿6篇[通用]](https://i2.xuewengu.com/ebb5be168bafac/a9eaf0/ebb4a90386/a9eaf040d1f6e2-s.jpg "《愛如茉莉》評課稿6篇[通用]")
