![《跳水》創造性思維訓練教學反思]( "《跳水》創造性思維訓練教學反思")
- 在閲讀教學中，教師已開始重視對學生進行創造性思維訓練，但是這種訓練應該與理解課文內容結合起來，要有助於學生去突破難點，掌握重點，而不是不加分析地認為學生想得越多越好。例如，在教《跳水》時，有的教師要學生去想象猴子搶去孩子的帽子後，孩子會怎麼想？這就沒有必要。表面看來課...
- 20946
![語文五下《跳水》教學課件]( "語文五下《跳水》教學課件")
- 理解事情的發生、發展是由於帆船上人與猴子的聯繫發展和變化的。以下是小編為大家蒐集整理提供到的語文五下《跳水》教學課件範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！語文五下《跳水》教學課件教材分析：本文講述了在一艘外國帆船上發生的故事。一隻猴子把船長兒子帶的帽子...
- 5459
![跳水的教學設計範文]( "跳水的教學設計範文")
- 《跳水》教學設計一、教材分析《跳水》的作者是俄國著名作家托爾斯泰，作者按事物的發展順序展示給讀者一個個生動的畫面。文中人物各有特點，語言運用熟練，人物刻畫形象逼真。因此，本篇除抓訓練重點以外，還應讓學生感悟作者寫作方法。二、指導思想1.學生為主體。重視學生的自我...
- 12235
![《跳水》教學設計參考]( "《跳水》教學設計參考")
- 設計理念：本文的教學着眼於學生閲讀能力的發展，通過抓住課文的明線（故事情節）和暗線（情緒變化）來組織學生解讀文本。在學習過程中滲透學習方法，從關鍵字詞中提取最有價值的信息，使學生在閲讀中展開豐富的想象，走進課文情境，獲取真實感受，並對文本中感興趣的人物和事件能有自己的想法...
- 10088
![語文《跳水》優秀教學設計]( "語文《跳水》優秀教學設計")
- 學生視角本篇課文講述的故事緊張、驚險，學生定會被精彩的故事情節所吸引。難點學生對“甲板”“桅杆”等船上：的設施知之較少，理解上有—定的難度。教師思考這是一篇傳統的講讀課文。描寫精彩生動、引人人勝；這個故事告訴人們：事物在發展和變化中，要根據情況的變化採取相應的果...
- 27147
![關於《跳水》的教學札記]( "關於《跳水》的教學札記")
- 《跳水》教學札記《跳水》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰所寫，給我們講述了一個十分驚險的故事：一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉危為安。課文情節跌宕起伏，扣人心絃，懸念疊...
- 14997
![《跳水》教學設計優秀]( "《跳水》教學設計優秀")
- 作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《跳水》教學設計優秀，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《跳水》教學設計優秀1教學目標：合作探究，研讀重點段落教學過程：一、正...
- 5444
![《跳水》的教學總結]( "《跳水》的教學總結")
- 説實在的，《跳水》一文教了不下六七遍了。今天該上最後一課時，我清楚地記得備課筆記上的最後一個問題：課文以跳水作為題目，好在哪裏？最近，我總喜歡在鈴聲響起之前，進入教室，和同學隨便聊聊。走到學生碧紅身邊，她正在看書，見我走近，忙叫住我：老師，這篇課文幹嘛要以跳水作為題目？聽這語調...
- 22060
![《跳水》優秀教學設計]( "《跳水》優秀教學設計")
- 【教學目標】１、理解課文內容，學習船長情急中果斷處理理問題的思維方法；２、學習注意事物之間聯繫的方法深入理解課文內容；３、學習本科生字、新詞，聯繫用“模仿”、“風平浪靜”造句；４、感情朗讀課文。【教學重點】抓住船上人與猴子的聯繫，理解課文內容。【教學難點】體會返航是“風...
- 31256
![有關跳水的教學例子]( "有關跳水的教學例子")
- 一、教學目標（一）學習本課生字、新詞，理解重點詞語。（二）理清文章脈絡，概括段落大意。（三）讀課文，初步認識事物是在聯繫和變化中發生、發展的。二、教學重點（一）理清文章脈絡，概括段落大意。（二）初步認識事物是在聯繫和變化中發生、發展的。三、教學難點給課文分段，概括段落大意。四、教...
- 31204
![關於《跳水》教學設計的範文]( "關於《跳水》教學設計的範文")
- 第二課時教學目標：合作探究，研讀重點段落教學過程：一、正確、流利的朗讀課文。二、合作探究，學習重點段落。1、讀課文，説説在什麼情況下，發生了什麼事情？2、投影顯示：它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。教師敍述猴子“放肆起來”的原因，學生接着説“放肆”的結果。學生敍述...
- 21278
![《跳水》教學教案設計]( "《跳水》教學教案設計")
- 教學要求1.教育學生學習船長遇事沉着鎮靜、機智果斷的好品質。2.能給課文分段，寫出段落大意，説出課文的中心思想。3.通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯繫、是怎樣聯繫起來的，學習科學的思想方法。4.學會本課生字、新詞，會...
- 15940
![關於《跳水》教學方案設計]( "關於《跳水》教學方案設計")
- 本課教材分析：《跳水》是第八單元舟船的第一篇課文，俄國著名作家列夫?托爾斯泰所寫。文章記敍了在一艘外國輪船上發生的事：一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆頂端最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉危為安。...
- 22205
![課文跳水的教學設計]( "課文跳水的教學設計")
- 教學要求：1、理解課文的內容，學習船長在危急中果斷處理問題的思想方法。2、學習“閲讀要有自己的見解”的方法，深入理解課文內容。3、學習本課9個生字及新詞，積累好詞好句。4、有感情地朗讀課文。教學重點：弄清孩子是怎樣一步步走上桅杆頂端的橫木的以及得救的過程。教學難點：...
- 17230
![《跳水》教學設計的範文]( "《跳水》教學設計的範文")
- 目的要求1、理解課文內容，學習船長情急中果斷處置理問題的思維方法。2、學習注意事物之間聯繫的方法深入理解課文內容。3、學習本科生字、新詞，聯繫用“模仿”、“風平浪靜”造句。4、感情朗讀課文。教學重點抓住船上人與猴子的聯繫，理解課文內容。教學難點體會返航是“風平...
- 2649
![《跳水》的教學教案]( "《跳水》的教學教案")
- 《跳水》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰所寫，給我們講述了一個十分驚險的故事：一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉危為安。課文情節跌宕起伏，扣人心絃，懸念疊起，整個故事始終在...
- 16271
![《跳水》讀後感]( "《跳水》讀後感")
- 雖説我已經不是第一次拜讀列夫·托爾斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的閲讀總是給我留下不一樣的感受。事情記敍了在一艘正在返航的環遊世界的帆船上，那一天，天氣晴朗，人們的心情都很不錯，尤其是一隻猴子，鑽來鑽去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。但機靈的猴子顯然知道人們在那...
- 27514
![跳水的教學設計方案]( "跳水的教學設計方案")
- 學生視角本篇課文講述的故事緊張、驚險，學生定會被精彩的故事情節所吸引。難點學生對甲板桅杆等船上：的設施知之較少，理解上有定的難度。教師思考這是一篇傳統的講讀課文。描寫精彩生動、引人人勝；這個故事告訴人們：事物在發展和變化中，要根據情況的變化採取相應的果斷行動。教...
- 22154
![五年級語文《跳水》教學設計]( "五年級語文《跳水》教學設計")
- 《跳水》是人教版第十冊語文第四單元的一篇講讀課文。記敍了在一艘外國帆船上發生的事：一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆頂端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉危為安。全文按事情的起因、發展、高潮、結局...
- 22713
![跳水優秀教學教案]( "跳水優秀教學教案")
- 一、情景導入同學們，有這樣一個故事：有一個孩子為了取回被奪走的帽子，爬上了船的桅杆的頂端，正面臨着生命的危險。這是怎麼回事呢？結果會怎樣呢？今天，我們就一塊來學習這個故事———《跳水》二、交流預習，以學定教1、課前同學們已經讀了這個故事，誰能説一説這個故事發生在什麼時...
- 14365
![跳水教學設計導案]( "跳水教學設計導案")
- 本文是由小編上傳的：《跳水》教學設計。設計理念：本文的教學着眼於學生閲讀能力的發展，通過抓住課文的明線（故事情節）和暗線（情緒變化）來組織學生解讀文本。在學習過程中滲透學習方法，從關鍵字詞中提取最有價值的信息，使學生在閲讀中展開豐富的想象，走進課文情境，獲取真實感受，並對文...
- 8965
![跳水為作文]( "跳水為作文")
- 他終於又一次站在了這座橋上。他用皺巴巴的手掌摸着橋上滿是缺口和裂痕的欄杆，在心中這麼想着。這座橋很高，離水面至少有十米，長年累月的江風錘鍊着這座舊橋，在它的身上刻下了一道道的傷疤。橋很老，而人更老。比這座已經五十多年的橋還要大上幾歲的他再一次來到了這座橋，因為他...
- 22665
![國小語文跳水教學設計]( "國小語文跳水教學設計")
- 第一課時教學目的：1、學會本課生字新詞。2、能分清事情的起因、經過、結果，概括出文章的主要內容。3、熟讀課文，能初步體會課文情感的變化，並做簡單批註。教學重點：1、學習本課生字、新詞。2、分清事情的起因、經過、結果，概括出文章的主要內容，教學難點：起因課文第2自然的歸屬問...
- 20885
![跳水教學設計範文]( "跳水教學設計範文")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的跳水教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。跳水教學設計1教材分析：《跳水》是第八單元“舟船”的第一篇課文，俄國...
- 13763
![有關於跳水的教學設計]( "有關於跳水的教學設計")
- 一、教材分析《跳水》的作者是俄國著名作家托爾斯泰，作者按事物的發展順序展示給讀者一個個生動的畫面。文中人物各有特點，語言運用熟練，人物刻畫形象逼真。因此，本篇除抓訓練重點以外，還應讓學生感悟作者寫作方法。二、指導思想1.學生為主體。重視學生的自我探究、自我發現。...
- 30439
學問谷
