- 一、説教材1、教材簡析《口耳目》是識字,寫字教學的第二課,語文中的12個字都是象形字,並且配有形象的圖片。新課標要求,識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下,調動學生識字積累的熱情,進行自主性和創造性學習。2、教學目標根據國小語文教學大綱要求低年級學生...
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- 《口耳木》教學實錄與評析第一冊《口耳木》教學實錄與評析——人教版新課程實驗教材第一冊《口耳木》教學實錄與評析師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖...
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- 師:在識字王國裏,小朋友認識的字朋友可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小朋友...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖...
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- 《口耳木》教學實錄與評析第一冊《口耳木》教學實錄與評析——人教版新課程實驗教材第一冊《口耳木》教學實錄與評析師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大...
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- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜,《口耳木》教學實錄。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今...
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- 師:上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果,味道怎麼樣?生:好吃,甜。師:還想不想吃?生:想。師:那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的?(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!你們又想吃蘋果了是嗎?今天的蘋果真是又大又圓,通過上一節課我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖...
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- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得又準又牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小朋友...
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- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
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- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
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- 教學實錄(一冊)師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學...
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- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
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- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小...
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- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
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- 《口耳目》是國小語文第一冊識字、寫字教學的第二課,文中的12個字都是象形字,並且配有形象的圖片。新課標要求,識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下,調動學生識字積累的熱情,進行自主性和創造性學習。X老師在執教本課時,對教材進行了較為透徹的分析,以《語文...
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- 《口耳目》是國小語文第一冊識字、寫字教學的第二課,文中的12個字都是象形字,並且配有形象的圖片。新課標要求,識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下,調動學生識字積累的熱情,進行自主性和創造性學習。潘老師執教本課,對教材進行了透徹的分析,目標明確,重難點...
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- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請...
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- 開展“愛耳日”活動,提高愛耳護耳意識!下文是聘才小編為大家介紹2016年愛耳日宣傳口號,讓我們一起來看看具體內容吧!2016全國愛耳日宣傳口號1)重視聽力,愛護耳朵!2)預防老年性耳聾,提高老年人生活質量!3)愛耳護耳,健康聽力預防從初級耳科保健做起4)重視耳科保健,減少耳聾發生5)...
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- 本文是由語文教案工作室上傳的:《口耳目》教學實錄。師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急...
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