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有關怪哉的精選範本

怪哉 高温補助不給工人給司理
  • 怪哉 高温補助不給工人給司理

  • 記者觀測發明,構築行業存在高温補助發放倒掛環境——“你領過高温補助嗎?”記者問,“藿香正氣液都本身買,哪有高温補助哦!”8月12日下戰書3點,裝修工人張師傅走進成都會總府路上的一家藥店買了一盒藿香正氣液,面臨記者提問,他自嘲地作答。2012年,省人社廳下發《關於調解高温補助...
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壯哉我中華之文化高中生作文1500字
  • 壯哉我中華之文化高中生作文1500字

  • 也許人人都聽説過一個關於人生哲理的問題“你是誰,從哪裏來,要到哪裏去?”但這並不僅僅是一個關於人生的問題,這也是一個國家,一個民族所應該思考的問題。而對於一個國家,一個民族而言,這個問題的答案只能由民族所特有的文化來回答。看完了《開學第一課》,心中感慨萬千。中華驕傲...
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奇怪的旅鼠
  • 奇怪的旅鼠

  • 旅鼠之謎點擊答案1、“旅鼠死亡大遷移”,為什麼不會斷子絕孫?(用原文回答)答:“留下少量的夥伴看家,並擔任傳宗接代的任務。”2、怎樣理解“如果人類毫無節制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路”這句話的含義?答:作者以北極旅鼠大量而迅速地繁殖和投海自殺的怪誕行為給...
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優哉遊哉的近反義詞
  • 優哉遊哉的近反義詞

  • 優哉遊哉指生活悠閒自在。小編收集了優哉遊哉的近反義詞,歡迎閲讀。典故出處《詩經·小雅·采菽》:“優哉遊哉,亦是戾矣。”近義詞逍遙自在、悠閒自在、安閒自得反義詞束手束腳、縮手縮腳、謹小慎微英文翻譯livingalifeofeaseandleisure成語資料成語解釋:指生活悠閒自在。成...
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怪味豆作文
  • 怪味豆作文

  • 在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編為大家收集的怪味豆作文,希望對大家有所幫助。怪味豆作文1一天,媽媽帶我和弟弟去超市買好吃的。我看見了小伶玩具裏面的...
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怪老頭作文
  • 怪老頭作文

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的怪老頭作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。怪老頭作文1昨天,我看完了《怪老頭兒》這本書,就在昨天晚上,我在夢中見到了怪老頭...
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奇怪的面試
  • 奇怪的面試

  • 記得07年那個面試,我去應聘。我剛要自我介紹,才説了沒有幾句,那個面試的主任就打斷了我,説:這樣吧,我問你答吧。我微笑説好。(我應聘做內務管理類)問:你熟悉勞動法和相關法規嗎?答:是問:電腦熟悉嗎?答:是問:培訓會嗎?答:是問:內務各版塊都操作過嗎?答:是問:你能馬上來上班嗎?答:是問:我去看看老闆...
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職場怪圈
  • 職場怪圈

  • 眼下,在快節奏的都市生活中,“人生匆忙症”正困擾着越來越多的白領一族:成天忙忙碌碌卻感覺越忙越煩亂,越忙越迷茫,生活漸漸陷入“怪圈”……越忙越煩亂越忙越迷茫“最近比較煩比較煩比較煩,我看那前方怎麼也看不到岸,那個後面還有一班天才追趕……”這首傳唱一時的流行歌可謂是...
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古怪的近義詞-古怪詞語造句大全
  • 古怪的近義詞-古怪詞語造句大全

  • 古怪的意思是指:跟一般情況很不相同,使人覺得詫異的;生疏罕見的:脾氣古怪丨樣子古怪。以下是小編為各位收集整理提供的古怪的近義詞內容,希望對你有所幫助。歡迎大家閲讀參考學習!古怪的近義詞_古怪詞語造句大全基本解釋[釋義](形)跟一般情況很不相同,使人覺得詫異的,生疏罕見...
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西子秋粧甚美哉作文
  • 西子秋粧甚美哉作文

  • 秋深了,東坡亦遠去,淡粧濃抹、煙雨朦朧不再,西湖只餘了抹沉靜;天涼了,綠荷散作青煙,紅蓮化作晚霞,殘陽斜照,微風攜來一份淡雅;人少了,蘇堤沒有春曉,袁中郎尋不到綠柳紅桃,斷橋慼慼,化蝶梁祝何去?西湖沉寂,只是少了份豔氣,靜了,她的魅力才一點點散漫開來。晨霧淡淡,繚繞在杭州的街頭,濕潤之氣...
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淺談大哉“現代書法”
  • 淺談大哉“現代書法”

  • 中國的書法藝術對世界藝術有着十分遠大的意義,其中,“現代書法”對西方藝術有着深遠的意義,西方的一些國家曾在中國書法中吸取一些養分。法國人的“書法畫”,即抽象表現主義。也就是西方藝術家的“書法畫”和“中國書法”有着跨文化,跨地域的比較意義。西方藝術家對“書法畫”...
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原研哉《設計中的設計》2000字讀書筆記
  • 原研哉《設計中的設計》2000字讀書筆記

  • 一直對日本的設計很感興趣,朋友也推薦我去讀一下原研哉的《設計中的設計》這本書,在閒暇時間細細的把這篇文章讀了下來,這是一本值得慢慢品味的書籍,讀完後,要將書合起來,慢慢回味,日後打開再讀。這本書並不是講述如何做設計的,而是介紹了原研哉的一些代表作品,並且對設計過程進行...
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怪老師作文
  • 怪老師作文

  • 在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的怪老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。怪老師作文1“汪老師可真怪!”這是我對教了我五年數學汪老師...
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奇奇怪怪的謀生職業
  • 奇奇怪怪的謀生職業

  • 美國最近開始流行一種新職業:擁抱師。字面上很難讓人不理解歪,事實上也真有很多人以為這是對特殊職業的一種委婉稱呼。當然,它真的只是抱抱而已,1小時60美元,提供給你一個温暖的懷抱。據説很多人排隊預約這種服務,這一點兒也不奇怪,這世上孤獨的宅男宅女如果聯合起來,可以組成一...
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怪誕心理學
  • 怪誕心理學

  • 怪誕心理學篇1有人曾經問我:你從事的這項研究到底能有什麼用呢?但我從沒有因諸如此類的懷疑或非議而動搖過。我始終堅守着這樣一個信念:只要能夠滿足人們的好奇心、能夠給人以些許的啟迪、能夠讓我們從一個新的角度去解讀我們置身其中的這個社會,那麼你所做的一切就是有價值...
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怪嚕飯
  • 怪嚕飯

  • 怪嚕飯是貴州獨有的、最為普通的一種、有貴州特色的、現炒現吃的.快餐炒飯,街頭巷尾的吃店、小飯館、飯店都有,隨處可見。是學生、上班族以及外出來不及回家吃午餐或晚餐的人們最喜歡而又經濟實惠的美食,作為貴州人提到怪嚕飯幾乎是婦孺皆知,由於其物美價廉,在當地頗受歡迎。...
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今天的面試怪怪的
  • 今天的面試怪怪的

  • 感覺那人上午的最後點時間就是很閒,找我來打發的...開始約的十點,後來推遲到十一點,然後面到12點20,還是説我不合適(客户經理,沒有內銷經驗,女性也要應酬什麼的.,最好是男性....)最後可以去轉做產品經理,然後又説要從產品專員做起..他們公司升職很快的...期間還説你應該...
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我的爸爸叫怪怪 國小生作文
  • 我的爸爸叫怪怪 國小生作文

  • 我的爸爸叫“怪怪”先説我爸第一“怪”,我的爸爸叫“怪怪”。我的爸爸冬天從來不用熱水洗澡,他説這是他多年養成的好習慣。他總愛向我津津樂道一些我總也接受不了的大道理:什麼冷水澡既可以節約用電,又可以鍛鍊身體,還能夠提高身體對各種疾病的抵抗能力。你還真別説,他的身體確...
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“怪”老師作文
  • “怪”老師作文

  • 無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的“怪”老師作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。“怪”老師作文1這學期,我們班又調來了一位新的數學老師——朱老...
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奇怪的公司
  • 奇怪的公司

  • 週三去一家美資公司進行了最後一輪的`面試,回家看了一下該職位的狀態是過期,但週日該職位又被重新發布,請問各位是不是我已經被淘汰了。謝謝。...
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怪汽車教案
  • 怪汽車教案

  • 作為一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的怪汽車教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。怪汽車教案1活動目標1、學唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節奏。2、體會歌曲的...
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音樂怪才沙蒂的生活怪癖
  • 音樂怪才沙蒂的生活怪癖

  • 沙蒂是法國近代的一位音樂家,他有許多反常的生活怪癖。比如,他從不刮鬍子,老是穿着一件灰色的`天鵝絨衣服,領子高而破;結上與……沙蒂是法國近代的一位音樂家,他有許多反常的生活怪癖。比如,他從不刮鬍子,老是穿着一件灰色的天鵝絨衣服,領子高而破;結上與浴巾一樣大小的蝶形領帝;鼻...
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怪味雞
  • 怪味雞

  • 怪味雞,又叫秧盆雞,是中國四川和重慶地區常見的涼菜食品,味道又麻又辣又甜還帶點酸味,吃時百味交陳,故有“怪味”之稱。基本資料菜名:怪味雞所屬菜系:四川菜特點:各味齊全,具有麻辣鮮香。美食由來宜賓怪味雞宜賓“怪味雞”已有六十多年的歷史。1930年初,李、陳夫婦從樂山來宜賓擺攤...
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《怪汽車》教案
  • 《怪汽車》教案

  • 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的《怪汽車》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。《怪汽車》教案1活動目標:1.在有趣的故事情景中,用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。2....
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教育隨筆:多怪自己少怪生
  • 教育隨筆:多怪自己少怪生

  • 一、總結精彩片斷,思考失敗之處一堂成功的數學課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語,在教學過程中對知識的重難點創新的突破點,激發學生參與學習過渡語...
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