![《两位数减两位数退位减法》教学实录]( "《两位数减两位数退位减法》教学实录")
- 教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。教学重难点：理解退位减法的算理，从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。教学用具：小棒教学过程：一、基本训练口算：80-735-863-426-742-543-...
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![100以内的加法和减法数学知识点总结]( "100以内的加法和减法数学知识点总结")
- 1、不进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。2、进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。(2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方...
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![《100以内的加法和减法(二)》第8课时教学设计]( "《100以内的加法和减法(二)》第8课时教学设计")
- 教学目标：1.初步了解连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，正确解答比较容易的含有连续两个问题的实际问题。2.引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。3.经历解决问题的一般步骤，培养学生用所学的数学知识解决实际问题的意识。目标分析...
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![《减法人生》观后感范文550字]( "《减法人生》观后感范文550字")
- 前段时间看了《减法人生》这部电影，在我生活中比较糟糕的一段日子。当然一开始，是奔着魏大勋跟徐璐这样年轻的组合去的，后来却被剧情吸引了。我是一个比较感性的人，以至于看到这种很多悲伤难过的情节时候就忍不住落泪，不只是同情剧中主角的遭遇，更多的，是联想到现下的自己。其实...
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![人教版国小数学第八册教材小数的加法和减法知识点整理]( "人教版国小数学第八册教材小数的加法和减法知识点整理")
- 例1：由本单元主题图创设的情境引入小数加减法的学习。通过父子二人观看2004年雅典奥运会中女子10米跳台双人决赛的全过程，自然而然地引入小数加减法。教材用表格呈现我国运动员和加拿大运动员在第一、第二轮动作后的得分情况，呈现父子二人在知道得分后兴高采烈的对话：“中国...
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![国小数学《20以内的退位减法(11-9)》课堂教学实录]( "国小数学《20以内的退位减法(11-9)》课堂教学实录")
- 一、复习9+2=111、师：打开电脑，让生看一看，说一说，这是什么水果？生：这是桃子。师：数一数有几个桃子？生：数，有9个桃子。师：再操作以下电脑，问生又多了几个桃子？生：又多了2个桃子。师：想一想原来有几个桃子？生：原来有9个桃子。师：原来有9个桃子，又多了2个桃子，现在一共有多少个桃子？同学们数一数...
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![听《万以内连续退位减法》有感范文]( "听《万以内连续退位减法》有感范文")
- 理想的数学课堂应该是平实的、高效的。李珍老师以《万以内连续退位减法》一课为我们诠释了什么是“有效的课堂”、什么是“高效的课堂”。本节课虽然没有引人入胜的悬念，但却扎实、有效，给听课者一种平实的，美的享受。一、在动态的情境中品味。建构主义认为，学习总是与一定的...
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![国小三年级《同分母分数的加法和减法》数学课后反思]( "国小三年级《同分母分数的加法和减法》数学课后反思")
- 本节课的内容是对三年级上册学习过的（10以内）同分母分数加减法计算的提升，内容简单，但是要让学生把所学过的分数相关知识联系起来，去真正理解其中的算理并不容易。教学中的成功之处有以下两点一、注重了情景的创设和问题的生成我从学生生活中喜闻乐见的吃饼情景入手。让学生自...
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![《两位数减两位数退位减法》的课后反思范文]( "《两位数减两位数退位减法》的课后反思范文")
- ——多中选优，择优而用算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了“计算方法单一，过于注重计算技能”的教学方法，主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调动学生已有的计算经验，让他们继续...
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![100以内的加法和减法的知识点总结]( "100以内的加法和减法的知识点总结")
- 加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。1、不进位加法;2、进位加法。减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。1、不退位减法：2、退位减法。...
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![四年级数学下学期《小数的加法和减法》听课报告]( "四年级数学下学期《小数的加法和减法》听课报告")
- 身为一位优秀的老师，我们要用听课来快速成长，听课能学习其他老师的课堂经验，要记得及时把这些收获整理成听课报告哦~下面是小编为大家整理的四年级数学下学期《小数的加法和减法》听课报告，希望能够帮助到大家。非常有幸聆听了陆小蓓老师执教的《小数的加法和减法》，虽然只是...
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![《分数的加法和减法的整理与复习》教学设计]( "《分数的加法和减法的整理与复习》教学设计")
- 作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《分数的加法和减法的整理与复习》教学设计，欢迎阅读与收藏。目标确定的依据1、课程标准内容目标中的相关要求...
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![《整十数加一位数及相应减法》评课稿]( "《整十数加一位数及相应减法》评课稿")
- 《整十数加一位数及相应减法》评课稿1钟老师在《整十数加一位数及相应的减法》的教学中，为学生提供形象思维的材料，激发学生的学习兴趣和求知欲望，采用创设情景、观察、等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，帮助学生掌握整十数加一位数及应的减法的计算方法，培养学生的自主学...
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![小数加法与减法评课稿]( "小数加法与减法评课稿")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？下面是小编帮大家整理的小数加法与减法评课稿，欢迎大家分享。小数加法与减法评课稿1今天为我们数学组听课日，，通过...
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![一年级数学《20以内退位减法》知识点总结]( "一年级数学《20以内退位减法》知识点总结")
- 方法一：“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单，但要求学生思维力最高，首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。这个方法的优点在于：从简单的10以内加减法入手，学生容...
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![一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿(优秀)]( "一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿(优秀)")
- 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级数学《整十数加一位数及...
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![《小数加法和减法》教材分析]( "《小数加法和减法》教材分析")
- 本单元把小数加法和减法合在一起教学，先教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算性质在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。教材在编写方面，有以下几个主要特点。第一，不以既定的计算法则束缚学生，突出对计算方...
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![课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文]( "课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文")
- 算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了“计算方法单一，过于注重计算技能”的教学方法，主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调动学生已有的计算经验，让他们继续去探究、发现、创造不...
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![《十几减9的减法》教学实录]( "《十几减9的减法》教学实录")
- 教学目标：A：知识技能性目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。B：过程性目标1、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步...
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![国小数学一年级上册教案5以内减法教学案例与反思]( "国小数学一年级上册教案5以内减法教学案例与反思")
- 算法有其多样性，所以教师要引导学生选择自己容易理解和掌握的方法，尊重学生在计算方法上的差异性。学生从不同的思考角度和生活经验出发，解决问题有不同的的方法，这是创新意识的萌芽。在这种教学理念的指导下，我执教了5以内减法的教学，有了一些体会和感受，现介绍如下:一、背景5...
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![《减法的认识》的课后反思]( "《减法的认识》的课后反思")
- 《减法的认识》这节课的教学目标是：1.结合生活实际，初步理解减法的含义。2.熟练口算5以内的减法，会读、写减法算式。3.培养学生理解图意和口头表达能力。教学重点是：初步体会减法的含义。教学难点是：帮助学生找准“总数”。现在大多数孩子在幼儿园或在家里，或多或少接触过减法，...
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![一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿通用4篇]( "一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿通用4篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿，欢迎大家分享。一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿1钟老...
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![《减法整理术》听课笔记]( "《减法整理术》听课笔记")
- 一、案例分享1家里乱糟糟的原因在原生家庭没有不重视整理2学习减法整理术后的变化变化：（1）环境上家里干净；（2）省钱：购物节不再剁手。（3）关注美的东西，家庭更有品质，注重仪式感。3心理学研究表明：处在混乱中的人更容易焦虑。不想整理是由于对物质和人生、环境缺乏掌控。4整理之前找到...
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![《整十数加一位数及相应减法》评课稿（优选）]( "《整十数加一位数及相应减法》评课稿（优选）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到评课稿来辅助教学，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。写评课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《整十数加一位数及相应减法》评课稿，希...
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![国小一年级《20以内的退位减法》教学设计]( "国小一年级《20以内的退位减法》教学设计")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的国小一年级《20以内的退位减法》教学设计，欢迎阅读，希望...
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学问谷
