- 教学目标:1、认识12个生字,会写2个字“小”、“少”,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。课前准备:多媒体课件、红星贴纸。教学过程:一、看图识词1、今...
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- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《比一比》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《...
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- 动手操作是学生获取学习体验的重要手段。儿童的思维是从动作开始的,切断了动作和思维的联系,思维就得不到发展。以下是“《比一比》课堂实录”,希望给大家带来帮助!教学内容:教科书第6~7页内容及第8页“做一做”知识背景生活离不开数学,“多、少”在生活中无处不有。生活中的物...
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- 教学要求:1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔划“竖勾”和1个偏旁“提土旁”。2.掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。3.正确、流利的朗读课文。教学时间:2课时课前预习要求:1.中找出本课要学的...
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- 一、举例导入1.出示一张白纸、一张红纸,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。再出示一张红纸、一张绿纸,学生说说哪张纸大,哪张纸小。2.教师和一位学生比高矮,这位学生再和另一个学生比高矮。3.通过两次比较,你知道了什么?教师小结:可见,大小、高矮、多少等都是通过比较才能知道的。这就是...
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- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的识字二比一比教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。识字二比一比教学设计1【教学目的】1、让学生认识生字“黄”、“猫”...
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- 《标准》指出:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。本课遵循这一理念,把学生以往对万以内大数的比较方法分散的、不规范的感性...
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- 一、揭题、质疑。问:比什么?怎么比?二、范学韵文。(一)1、出示黄牛图,这是什么?引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。2、出示花猫图,这是什么?引导说出一只猫,读准“只”。3、它们可以怎么比?引导说出一个大,一个小。4、读韵文。指名读,齐读。(二)1、出示鸭子和鸟图,问:这是什么?出示鸭子...
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- 今天早上认真倾听了王玲静老师执教的《比一比》一课,听后可谓收获多多,帮助多多。识字教学一直以来都是我们低段老师为之困惑的,而听了这节识字课后,使我对一年级的识字教学课到底该怎么上有了比较清晰的认识,也因此对下一轮的教学有了足够的信心。纵观整节课,如果要用一个词来...
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- 作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《比一比》教案设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《比一比》教案设计1目标:1教幼儿学习不受物体排列形...
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- 教学目的:1、使学生知道同样多、多些、少些的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2、初步培养学生的动手操作能力,渗透对应思想。3、引导学生认真观察,培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教具、学具准备:圆形、三角形、正方形若干;学生准备5个圆形、5个三角形...
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- 作为一名教学工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的《比一比》教学设计,希望对大家有所帮助。《比一比》教学设计1教学设计及反思教学目标:知识与技能:认识12个生字,会写4个字;能...
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- 【教学目标】1、学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习堆、群、颗,通过创设语言环境让学生明白它们的意义,并能在具体的语言环境中运用,从而达到积累语言的作用。2、培养孩子正确使用量词的意识,体会运用语言要准确。3、培养学生抽象概括能力,从而实现从具象到抽象的转化。4、学...
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- 低年级儿童在入学前,通过对各种物体的感知,已经积累了有关“比多少”、“比长短、比高矮”的感性经验。包括两部分:一部分是比多少,另一部分是比长短、比高矮。1.使学生通过操作,初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的.方法比较物体的多少。2.使学生通过观...
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- 《比一比》教学设计二广西南宁园湖国小李肖莉教学目标1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字。认识“?|”和“土”。2.主动探究、合作学习,掌握“多-少”“大-小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正确使用一些量词。3.正确、流利地朗读课文。4.结合课文学...
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- 教学意图:《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中提出,让孩子“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。喜欢阅读,感受阅读的兴趣。”同时提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创...
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- 上星期我们学校开展了教育互学活动,我有幸听了两位老师的语文课,深受启发。两堂语文课都非常精彩,且各具特色。下面就师傅周老师上的《比一比》简单地谈谈我的一些感受。1、课堂设计非常有效周老师的课可以用一个词来形容:扎实。上课伊始,周老师请几位学生拼读事先写在黑板...
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- 教学目标:1、学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习“堆、群、颗”,通过创设语言环境让学生明白它们的意义,并能在具体的语言环境中运用,从而达到积累语言的作用。2、培养孩子正确使用量词的意识,体会运用语言要准确。3、培养学生抽象概括能力,从而实现从具象到抽象的转化...
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- 教学背景:学生已掌握“比多少、比长短、比高矮”三方面的知识。接着,我们要拓宽学生的知识面,并教予学生探讨课外知识,拓宽知识面的能力。由于这是一节把现代教育技术融于国小数学教育的实践课。因此,要求学生会初步操作电脑。设计理念:首先,这节课我打算在电脑室上,让每一个学生...
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- 本文是由语文教案工作室上传的:《比一比》教材理解。一、教学要求1比鲜12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“”和1个偏旁“”。2闭莆“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正确使用一些量词。3闭确、流利地朗读课文。二、教...
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- 作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《比一比》教案设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《比一比》教案设计1知识与能力1、认识12个生字...
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- 期末考试,儿子的英语成绩排名是班级第十二名,儿子如霜打的茄子般蔫儿了。要知道,以前他是排前三名的。作为一名准高三学生家长,我把自己的焦虑藏于心间,想着怎样利用暑假,帮儿子把英语成绩提高上来。“妈妈,你看,俞敏洪居然这么轻而易举就坐上了班级第一的宝座。”儿子有些不屑。...
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- 教学目标:1、认识12个生字,会写2个字“小”、“少”,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。课前准备:多媒体课件、红星贴纸。教学过程:一、看图识词1、今...
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- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的《识字二·比一比》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《...
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- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《比一比》教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《比一比》教案设计1教学内容:比较长短、高...
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