![积雨辋川庄作教学实录]( "积雨辋川庄作教学实录")
- 《积雨辋川庄作》是唐代诗人王维的作品，被此诗以鲜丽生新的色彩，描绘出夏日久雨初停后关中平原上美丽繁忙的景象，为大家分享了积雨辋川庄作的教学实录，一起来看看吧！【教学目标】一、知识与技能：1、了解王维的生平。2、了解王维诗歌特点，赏析并积累名句。二、过程与方法：增强分析...
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![积雨辋川庄作课堂实录]( "积雨辋川庄作课堂实录")
- 积雨辋川庄作课堂教学目的了解王维诗歌特点，赏析并积累名句。以下是小编整理积雨辋川庄作课堂实录的资料，欢迎阅读参考。【教学目标】一、知识与技能：1、了解王维的生平。2、了解王维诗歌特点，赏析并积累名句。二、过程与方法：增强分析诗歌的能力，分析本诗所表达的思想感情，进而...
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![关于《雷雨》同步的作文：素材积累]( "关于《雷雨》同步的作文：素材积累")
- 1、一个青年背着个大包裹千里迢迢跑来见无际大师，他说：大师，我是那样的孤独、痛苦与寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点；我的鞋子破了，荆棘割破双脚；手也受伤了，流血不止；嗓子因为大声呼喊而喑哑……为什么我还不能找到心中的阳光？大师问：你的大包裹里装的是什么？青年说：它对我可重要了。...
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![面积和面积单位的课后反思]( "面积和面积单位的课后反思")
- 今天我教了《面积和面积单位》一课，我觉得本课特点主要体现在以下二点：①教学过程尊重同学的实际需求；②学习过程重视体验。（一）学习需求来自同学引导同学主动建构知识是新课标的重要理念。根据同学的认知特点和心理特点，充沛激发同学的学习动机，是变被动学习为主动学习的`有效...
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![国小数学体积容积应用题]( "国小数学体积容积应用题")
- 导语：体积是指物体所占空间的大小，而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积。一个物体有体积，但它不一定有容积。下面由小编为您整理出的国小数学体积容积应用题内容，一起来看看吧。1、把一个体积为80立方厘米的铁块浸在底面积为20平方厘米的长方体容器中，水面高度为10厘米，...
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![体积和体积单位教学设计]( "体积和体积单位教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的体积和体积单位教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有...
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![《面积与面积单位》教学设计10篇]( "《面积与面积单位》教学设计10篇")
- 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《面积与面积单位》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《面积与面积单位》教学设计1一、教学内容面积的含...
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![《面积与面积单位》教学设计]( "《面积与面积单位》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《面积与面积单位》教学设计，希望对大家有所帮助。《面积与面积单位》教学设计1教学内容：人教版《义务教育课程...
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![面积和面积单位教学实录]( "面积和面积单位教学实录")
- 面积和面积单位的教学是数学几何知识教学的基础。下面是小编想跟大家分享的面积和面积单位教学实录，欢迎大家浏览。一、认识面积初步感知，建立表象师：同学们，今天郑老师和大家一块来学习，大家有信心能上好这节课吗？来，同桌之间相互击个掌。谁来和我也击个掌（生起立，停留在师生互相...
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![雨]( "雨")
- 雨_国小生六年级作文在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的雨_国小生六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。雨_国小生六年级作文1雨是很平凡的，人人都知...
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![体积与容积教学设计]( "体积与容积教学设计")
- 作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的体积与容积教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。体积与容积教学设计1教学目标：1、通过具体的...
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![《体积与容积》课堂实录]( "《体积与容积》课堂实录")
- 一、故事导入。师：今天老师给大家讲一个故事。在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店的老板非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙计们开工资了，老板心里非常不舒服，总想找点茬难为伙计们。一天早上，他把一碗面条盛得满满的，让小伙计给客人端去，不允许小伙计洒一...
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![积累好段]( "积累好段")
- 积累好段1、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生...
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![《容积和容积单位》课后教学反思]( "《容积和容积单位》课后教学反思")
- 《容积和容积单位》是在学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算的基础上教学的。我首先出示一组物体（如杯子、笔盒、小包装盒等），提问：这些物体有什么特点？生答：可以把其它物品装在里面。再提问：我手上的魔方可以把其它物品装在里面吗？生答：不可以。在这一组对比的过程中，学生明确...
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![数学公式之面积体积]( "数学公式之面积体积")
- 长方形的周长=(长+宽)2正方形的周长=边长4长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长三角形的面积=底高2平行四边形的面积=底高梯形的面积=(上底+下底)高2直径=半径2半径=直径2圆的周长=圆周率直径=圆周率半径2圆的面积=圆周率半径半径长方体的表面积=(长宽+长高+宽高)2长...
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![面积面积单位课堂实录]( "面积面积单位课堂实录")
- 出示照片和文字说明：吴江市实验国小本部校园面积大约有2个标准足球场那么大；吴江市实验国小爱德双语分校校园面积大约有4个标准足球场那么大。师：看了这两幅照片和这两句话，你知道了什么？生1：爱德双语分校的面积比本部的面积大。生2：爱德双语分校的面积是本部的2倍。出示照片和...
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![面积和面积单位课堂实录]( "面积和面积单位课堂实录")
- 面积和面积单位课堂教学使学生认识面积的含义和常用的面积单位,初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的空间概念。以下是小编整理的面积和面积单位课堂实录，欢迎阅读。一、认识面积（一）初步感知，建立表象师：同学们，今天郑老师和大家一块来学习，大家有信心能上好这节课吗？来，同桌...
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![国旗下讲话：积淀人生厚积薄发]( "国旗下讲话：积淀人生厚积薄发")
- 同学们：当黑板上计数的日期一天天减少，空气中仿佛点燃了紧张与忙碌擦出的火花，吹响了我们冲向六月的号角。十二年朝来暮往，努力天天向上;十二载寒去暑来，年年力争上游。浓浓书香，淡雅纸张，勾画了我们在孕育季节的蓓蕾，青青校园，儒雅师长，绽吐了我们在花开季节的芬芳;殷殷期望，火红金...
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![数学体积与容积教学实录]( "数学体积与容积教学实录")
- 一、故事导入。师：今天老师给大家讲一个故事。在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店的老板非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙计们开工资了，老板心里非常不舒服，总想找点茬难为伙计们。一天早上，他把一碗面条盛得满满的，让小伙计给客人端去，不允许小伙计洒一...
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![容积和容积单位教学设计]( "容积和容积单位教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的容积和容积单位教学设计，希望能够帮助到大家。容积和容积单位...
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![容积和容积单位教学设计13篇]( "容积和容积单位教学设计13篇")
- 作为一名人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的容积和容积单位教学设计，希望能够帮助到大家。容积和容积单位教学设计1体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以...
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![《面积和面积单位》评课范文]( "《面积和面积单位》评课范文")
- 刘彦明老师的这节数学课真叫精彩，让我领悟到数学教学的`魅力所在。以前，我总认为数学课没有语文课令人动情，动容，动心，可是刘老师的课达到了四“动”。动情，刘老师的教学语言机智幽默，逻辑性强，顺理成章的把孩子们一步一步引导所要学习的内容，激发孩子们探究的热情。动容，他问题巧...
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![关于《雷雨》同步作文：素材积累]( "关于《雷雨》同步作文：素材积累")
- 1、一个青年背着个大包裹千里迢迢跑来见无际大师，他说：大师，我是那样的孤独、痛苦与寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点；我的鞋子破了，荆棘割破双脚；手也受伤了，流血不止；嗓子因为大声呼喊而喑哑为什么我还不能找到心中的阳光？大师问：你的大包裹里装的是什么？青年说：它对我可重要了。里面...
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![大雨中爱车安全过积水技巧]( "大雨中爱车安全过积水技巧")
- 第一步：看水深水深在半个车轮以下时：用低挡高转速低速通过。涉水深度超过保险杠：行车时应多警惕，要保持低速、大油门，手动挡车切忌换挡。涉水深度超过机舱盖，建议不要再行驶，立即熄火，下车将车推至路侧。第二步：涉水１．留意前车行车线路水深在半个车轮以下时，一定要等待有车过去后。注...
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![五年级数学《体积和容积》评课稿]( "五年级数学《体积和容积》评课稿")
- 《体积和容积》是学生学习几何体积的开始，在学习这个内容之前，学生在他们的生活中已经具备了许多关于体积和容积的具体的感性积累，容积单位升和毫升在三年级时已经初步认识，所以本节课王蔚老师在充分了解学生的基础上，主要充当了一个先行组织者为学生的有意义学习呈现典型材料...
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学问谷
