![惊弓之鸟评课记录]( "惊弓之鸟评课记录")
- “惊弓之鸟”形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。下面是关于惊弓之鸟评课记录的内容，欢迎阅读！惊弓之鸟评课记录1《惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，通过观察天上的大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉下来的故事。从中反映出更羸善...
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![《惊弓之鸟》评课稿(优秀6篇)]( "《惊弓之鸟》评课稿(优秀6篇)")
- 《惊弓之鸟》评课稿13月27号我们低年级听评课小组的全体成员，兴致勃勃地听了毕文风老师执教的《惊弓之鸟》听评课教学，相对于郭延法老师沉稳内秀的教学风格，毕老师又是另一种激情洋溢的教学风格，这让不急不躁的我，有很大的启发。我能有一个激情四射的课堂该有多好。真是性格决...
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![惊弓之鸟国小教材理解]( "惊弓之鸟国小教材理解")
- 一、教材说明这篇精读课文是一个成语故事。讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，只拉一下弓，就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来。后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓，遇到一点情况就害怕得不得了。课文是按照先果后因的顺序叙述的：更羸说只要...
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![[必备]《惊弓之鸟》评课稿6篇]( "[必备]《惊弓之鸟》评课稿6篇")
- 《惊弓之鸟》评课稿1潘老师执教的《惊弓之鸟》是一个成语故事，这节课上得很成功，有很多地方值得我学习，下面我谈谈自己的一些感受。1、主线分明，层层剖析。潘老师抓住“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深思探究，为什么说更羸是射箭能手？从文中的那些词句看出...
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![惊弓之鸟优秀教学设计范文]( "惊弓之鸟优秀教学设计范文")
- 《惊弓之鸟》是个成语故事，写了魏国大将不用箭拉下弓就射下大雁的故事，用惊弓之鸟来比喻受过惊吓的人，以后遇到类似的情况就特别害怕。全文结构严谨，语言生动、精炼。本文按结果和原因分为两段，教材的前后联系非常紧密。根据本班学生在思维、知识和能力等方面的基础，根据年级教...
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![惊弓之鸟的教学实录]( "惊弓之鸟的教学实录")
- 第一课时师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫——（生读题）《惊弓之鸟》这“惊”——（生接）是害怕。对！这“弓”（生自由答）是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。师：那么：“惊弓之鸟”的意思是——生：害怕弓弦声的鸟。生：被弓弦声吁怕了的鸟。（在审题的过程中，要让学...
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![（精选）惊弓之鸟教学设计]( "（精选）惊弓之鸟教学设计")
- 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的惊弓之鸟教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。惊弓之鸟教学设计1一、设计理念在第...
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![课文惊弓之鸟的教学实录]( "课文惊弓之鸟的教学实录")
- 1、这节课我们继续学习〈惊弓之鸟〉，谁来介绍一下故事的主人公更羸？2、（课件演示）能手是什么意思？射箭能手又是什么意思？加上了一个“有名的”，说明了什么？3、在课文的第二自然段中，哪一句话说明更羸是个射箭能手？读一读，用?画出来。4、谁来读一读这句话？有问题吗？5、是啊，就算是再有名...
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![《惊弓之鸟》教学设计]( "《惊弓之鸟》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的《惊弓之鸟》教学设计，欢迎大家分享。教材简说这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观...
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![惊弓之鸟教学实录第二课时]( "惊弓之鸟教学实录第二课时")
- 一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？生１：更羸是射手。生２：更羸是猎手。生３：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里的“手”是什么意思？生：是“人”的意思。师：哪些词语中的“手”也是“人”的意思？（学生说了很多答案，有：歌手、选手、...
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![惊弓之鸟优质教学实录]( "惊弓之鸟优质教学实录")
- 惊弓之鸟是指被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。原指以巧制胜，现以“惊弓之鸟”来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。反过来说，它启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理，也是与做贼心虚恰恰相反的意思。...
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![惊弓之鸟课文教学实录]( "惊弓之鸟课文教学实录")
- 一、课堂导入巧（片断一）师：上一节课，我们已经预习了《惊弓之鸟》，谁能告诉大家惊弓之鸟写了件什么事？（生答略。）大雁的母亲悲痛欲绝，坚决要为孩子报仇，因此将更羸告上了法庭。让我们一起来看一下《森林报》记者小雁发来的消息。（课件：出示《森林报》）本报讯大雁之死，使大雁母亲悲痛欲绝...
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![《惊弓之鸟》第一课时教学实录]( "《惊弓之鸟》第一课时教学实录")
- 师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫(生读题)《惊弓之鸟》这惊(生接)是害怕。对！这弓(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这之在这里是的的意思。师：那么：惊弓之鸟的意思是生：害怕弓弦声的鸟。生：被弓弦声吁怕了的鸟。(在审题的过程中，要让学生自己体会字词的含义，理解课题的意...
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![语文《惊弓之鸟》教后记]( "语文《惊弓之鸟》教后记")
- 这是一篇神话传说，讲述的是女娲求雨灭火、照船救人、找五彩石补天的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象，赞美了她为拯救人类而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能...
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![惊弓之鸟练习题案例教学反思]( "惊弓之鸟练习题案例教学反思")
- 知识积累一、拼一拼，写一写。lāgōngshèjiàndàyàn()()()bēicǎnshāngtònglièkāi()()()二、比一比，组词语。列（）借（）愉（）裂（）猎（）愈（）三、写出这些词语。1、非常出乎意料。（）2、在某方面有才干的人。（）3、离开了群体，单身无依靠。（）4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（）四、写...
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![惊弓之鸟名师课堂实录]( "惊弓之鸟名师课堂实录")
- 惊弓之鸟这篇课文出自国小语文课本，以下是小编为大家准备的惊弓之鸟名师课堂实录，希望对大家有帮助！惊弓之鸟名师课堂实录师：通过刚才的学习，同学们已经深入地理解了成语故事，请大家说说题目“惊弓之鸟”的意思。生1：因为大雁受过箭伤，所以听到弦响，就非常害怕。生2：受过箭伤的大雁...
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![《惊弓之鸟》课堂实录]( "《惊弓之鸟》课堂实录")
- 引导语：《惊弓之鸟》这篇课文相信很多人都学习过，而开展完《惊弓之鸟》的教学活动后，相关的教学实录哪里有呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读!《惊弓之鸟》课堂实录模板师：通过刚才的学习，同学们已经深入地理解了成语故事，请大家说说题目“惊弓之鸟”的意思。生1：...
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![惊弓之鸟成语典故]( "惊弓之鸟成语典故")
- 战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸（genglei）。有一天，更羸跟随魏王到郊外去游玩。玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过，在这群鸟的后面，有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴，也向这边飞来。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“会...
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![惊弓之鸟读后感]( "惊弓之鸟读后感")
- 认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的惊弓之鸟读后感，希望对大家有所帮助。惊弓之鸟读后感1读完这篇课文我认为更羸是一个很善于观察、善于分析的人，因为如果是我们发现了...
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![惊弓之鸟课堂教学实录]( "惊弓之鸟课堂教学实录")
- 惊弓之鸟课堂教学实录1、这节课我们继续学习〈惊弓之鸟〉，谁来介绍一下故事的主人公更羸？2、（课件演示）能手是什么意思？射箭能手又是什么意思？加上了一个有名的，说明了什么？3、在课文的第二自然段中，哪一句话说明更羸是个射箭能手？读一读，用?画出来。4、谁来读一读这句话？有问题吗？5、...
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![惊弓之鸟国小语文教学反思]( "惊弓之鸟国小语文教学反思")
- 惊弓之鸟国小语文教学反思今天执教了《惊弓之鸟》，回过头来反思一下，这堂课有不少得失之处。先来谈谈收获。首先，今天学生的表现非常棒，完全入境了，尽情地与文本展开了对话。当我向边飞边鸣的大雁采访时，雁小姐，你为什么飞得这么慢呢？徐宁馨悲伤地说：我上次被一支箭射中了，伤口还没...
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![[热门]《惊弓之鸟》评课稿6篇]( "[热门]《惊弓之鸟》评课稿6篇")
- 《惊弓之鸟》评课稿1潘老师执教的《惊弓之鸟》是一个成语故事，这节课上得很成功，有很多地方值得我学习，下面我谈谈自己的一些感受。1、主线分明，层层剖析。潘老师抓住“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深思探究，为什么说更羸是射箭能手？从文中的那些词句看出...
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![课文《惊弓之鸟》第一课时教学设计]( "课文《惊弓之鸟》第一课时教学设计")
- 《惊弓之鸟》课时目标1、会准确读本课生字词，知道惊弓之鸟这个成语的字面含义。2、知道更羸是怎样根据大雁飞得慢，叫得悲惨，一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？3、会找重点段落，读懂自然段的意思。4、会有感情地朗读课文。教学重点1、理解更羸是怎样根据大雁飞得慢，...
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![(实用)《惊弓之鸟》评课稿6篇]( "(实用)《惊弓之鸟》评课稿6篇")
- 《惊弓之鸟》评课稿13月27号我们低年级听评课小组的全体成员，兴致勃勃地听了毕文风老师执教的《惊弓之鸟》听评课教学，相对于郭延法老师沉稳内秀的教学风格，毕老师又是另一种激情洋溢的教学风格，这让不急不躁的我，有很大的启发。我能有一个激情四射的课堂该有多好。真是性格决...
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![惊弓之鸟教学实录]( "惊弓之鸟教学实录")
- 惊弓之鸟原指以巧制胜，现以“惊弓之鸟”来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。下面是小编为大家提供的关于惊弓之鸟的教学实录，内容如下：一、激趣导入1.引出课题。师：今天我们要学习《惊弓之鸟》。昨天已经预习过了，你们觉得有趣吗?生：有趣。自评：开课伊始，教师必须把学生...
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学问谷
![[必备]《惊弓之鸟》评课稿6篇](https://i3.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aee8f1/ebb4a90386/aee8f146dbfce6-s.jpg "[必备]《惊弓之鸟》评课稿6篇")
![[热门]《惊弓之鸟》评课稿6篇](https://i3.xuewengu.com/ebb5be168bafac/adeef2/ebb4a90386/adeef240daf8e0-s.jpg "[热门]《惊弓之鸟》评课稿6篇")
