![欣赏《诗经》三首的简明课堂实录]( "欣赏《诗经》三首的简明课堂实录")
- 教学目标：1、了解《诗经》2、赏析《氓》一、导入：请一生背诵《沁园春·雪》北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天...
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![端午节的现代诗歌三首]( "端午节的现代诗歌三首")
- 端午节的现代诗歌三首1年年思，年年思。那伟大的英雄，你的正义的灵魂啊!早早的住进了中华民族的心中。年年思，年年思。那伟大的诗人，你的篇章啊!是我们万代歌颂的精神。年年思，年年思。我伟大的.民族骄傲啊!今日是你的节日呀!就让我为你敲起那民族的鼓声吧!年年思，年年思。端午...
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![关于《古诗词三首》的教学建议]( "关于《古诗词三首》的教学建议")
- 1.三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境理解词句、想象画面吟诵诗词、体验诗情来进行。2.引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说说词...
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![《古诗词三首》教学案例示例]( "《古诗词三首》教学案例示例")
- 第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。童年的你们，正赶上了科技飞速发展的时代，生活是丰富多彩的，甚至是新奇有趣的。可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱...
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![五年级语文下册古诗词三首教学反思范文]( "五年级语文下册古诗词三首教学反思范文")
- 第二单元的主题“永远的童年”，都是描写童年的生活的课文。本单元第一课便是《古诗词三首》的教学。备课时浏览两首诗，感觉诗意浅显，描写的都是童年生活，想必学生定会感兴趣。进入了五年级，学生对于古诗的学习并不陌生。因此在学生初读古诗时，我提示容易出现错误的字的读音，引导...
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![《古诗词三首》教学设计样本]( "《古诗词三首》教学设计样本")
- 一、以图导题，理解题意1、仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。2、认真读读题目，说说你从题目上了解到了什么?(题目点名了时间和地点)3、你还想了解这首诗的什么内容?这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了作者的什么情感?4、怎样才能...
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![《古诗词三首》读后的感想]( "《古诗词三首》读后的感想")
- 提起古诗，你一定能滔滔不绝地背诵好多古诗。但是，要写一首诗，就需要进行反复地修改。只有这样才能写出一首好诗来。你虽然会背古诗，但你是否知道关于改诗的故事呢?我就知道一个关于改诗的故事。这首诗是《泊船瓜洲》。这是一首王安石思念江南金陵的诗。整首诗是这样的：京口瓜...
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![《中秋咏月诗词三首》教学设计]( "《中秋咏月诗词三首》教学设计")
- 导语：三首咏月诗词写于不同时代,都表达了思念之情。下面是小编为大家整理的《中秋咏月诗词三首》教学设计，欢迎阅读。学习目标：1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价。3、学写《中秋咏月诗》，举...
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![励志的诗歌三首]( "励志的诗歌三首")
- 诗歌，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。下面是小编为你带来的励志的诗歌三首，欢迎阅读。1.《旅程》意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎能耐住秋叶萧瑟，晚来风急垂下头颅只是为了思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的'土地无论...
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![五年级语文《古诗词三首》教学简案与实录]( "五年级语文《古诗词三首》教学简案与实录")
- [教学简案]教学目标：1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。3．通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词...
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![诗词三首教案参考]( "诗词三首教案参考")
- 教学目标鉴赏感受三首诗词中诗人真挚的情感美品味诗歌意境，从而领会诗歌美质学习诗的艺术表现手法，了解诗人的艺术风格教学重点难点鉴赏感受三首诗词中诗人真挚的情感美；品味诗歌意境，从而领会诗歌美质课时安排1课时教学过程一、导入通过前面的学习，我们了解到，古人写诗填词，都...
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![古诗词三首教学设计范文]( "古诗词三首教学设计范文")
- 《古诗词三首》教学设计一、古诗导入：背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。二、初步理解词与诗的区别1、自读“预习”。读后明白了什么？还有什么问题。2、谁能找到诗与词的区别？三、自读词，提出疑问。四、细读《忆江南》理解词意1...
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![古诗词三首教学案例]( "古诗词三首教学案例")
- 《古诗词三首》教学案例。片段一：激发兴趣，引入新课师：同学们，还记得李白的《静夜思》吗？我们一起来背一背好不好？生：（背诵《静夜思》）师：这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？生：表达了作者思念家乡的情感。师：那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢？生：是月亮。师：月亮象征着团圆之意，所以诗...
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![五年级语文上册《古诗词三首》课后练习题]( "五年级语文上册《古诗词三首》课后练习题")
- 【摘要】语文作为国小教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，整理了古诗词三首课后练习，希望大家能够合理的使用!一、我能给下面的多音字组词间：jiān()jiàn()重：chóng()zhòng()还：hái()huán()更：gēng()gèng()二、我能判断句子的正误(对的画“√”，错...
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![五下古诗词三首优秀教案A案]( "五下古诗词三首优秀教案A案")
- 学习目标1.有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。学习重点体会诗词意境，练习感情朗读。...
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![《古诗词三首》教学感想]( "《古诗词三首》教学感想")
- 〖知人论世，旁征博引解读文本也不必一味靠自己冥思苦想，苦苦追寻，查阅必要的资料可以帮助我们更好地理解作品。作家生平介绍、写作时代背景、作家的其他作品、作家创作意图的阐述，以及前人对这部作品的评论，无一不是我们打开文本大门的钥匙。王安石的《泊船瓜洲》千古闻名，特别...
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![古诗词三首教学杂谈]( "古诗词三首教学杂谈")
- 〖让学生在探究中学习与发展·因势利导，促进发展·开拓思路，培养探究问题的能力求知欲是从问题开始的。在探索研究的过程中，学生的学习是一个不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。学生亲身参与研究，会从中获得相关的诸多知识，从而给学生以主动探究、自主支配的时间和空间...
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![七年级上《诵读欣赏》（古代诗词三首）教案]( "七年级上《诵读欣赏》（古代诗词三首）教案")
- 教学目标１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。３．体会诗中所表达的思想感情和情趣。教学重难点重点：１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题难点：体会诗中所表达的思想感情和情趣一、激发兴趣，导入新课作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中告诉...
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![《古代诗词三首》教学教案]( "《古代诗词三首》教学教案")
- 一、重点提示学习目标：１、领会诗词表达的主旨和思想感情；２、把握诗词的艺术特点３、体味语言的精练知识点：１、《木兰诗》与《乐府诗集》：北朝民歌大多是北方少数民族的歌曲，《木兰诗》是长篇叙事诗，是北朝民歌中最为杰出的作品。乐府诗是汉魏六朝文学史上一种能够配乐歌唱的新诗体，《...
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![《古诗词三首》教学案例的内容]( "《古诗词三首》教学案例的内容")
- 【片段一：激发兴趣，引入新课】师：同学们，还记得李白的《静夜思》吗?我们一起来背一背好不好?生：(背诵《静夜思》)师：这首诗表达了作者怎样的思想感情呢?生：表达了作者思念家乡的情感。师：那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢?生：是月亮。师：月亮象征着团圆之意，所以诗人写的思乡诗中...
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![关于励志的诗歌三首]( "关于励志的诗歌三首")
- 引导语：相信大家对于诗歌都不陌生，很多人亦有写过诗歌的经历，那么关于励志的诗歌有哪些呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！关于励志的诗歌一如果想法改变，态度就会改变;如果态度改变，行为就会改变;如果行为改变，习惯就会改变;如果习惯改变，人格就会改变;如果人格改变...
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![国小四年级下学期《古诗词三首》教案]( "国小四年级下学期《古诗词三首》教案")
- 教学目标：1.能读懂三首古诗，并感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.能用自己的话说出诗句意思，并由此展开联想，想象诗中描绘的画面。3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，能正确书写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意...
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![古诗经三首的教学建议]( "古诗经三首的教学建议")
- 一、作品概述《关雎》选自《诗经·周南》。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带地方。据有关资料推断，这首诗产生的时代不会太早，大约是西周末、东周初。这是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。《蒹葭》为《秦风》中的一首著名的抒情诗...
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![四年级语文《古诗词三首》教学建议]( "四年级语文《古诗词三首》教学建议")
- １、学生应该是积累了一些表达思乡怀亲的诗词，要善于利用学生的积累，引入新课的学习。２、三首古诗词所要表达的主题是一样的，但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。基于这个特点，可以在初读课文，理...
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![古诗词三首《渔歌子》教学方案]( "古诗词三首《渔歌子》教学方案")
- 教材依据《古诗词三首》是义务教育标准实验教科书语文四年级下册第六组的课文，它是根据本单元“走进田园，热爱乡村”这一专题编排的。设计思想《渔歌子》一词描写的是江南水乡春汛时期捕鱼的情景。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣...
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学问谷
