![人教版五年级下册《古诗词三首》教学设计范文]( "人教版五年级下册《古诗词三首》教学设计范文")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人教版五年级下册《古诗词三首》教学设计范文，希望对大家有所帮助。五年级下册《古诗词》教学设计1一、教学目标1...
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![《古诗词三首》教学的范文]( "《古诗词三首》教学的范文")
- 【学习目标】1、认识本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【课前准备】1、了解王安石的生平。2、了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平。3、收集思乡的古诗词。【教学过程】第一课时一、谈话导入...
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![《古诗词三首》教学反思]( "《古诗词三首》教学反思")
- 1.三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境理解词句、想象画面吟诵诗词、体验诗情来进行。2.引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说说词...
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![《诗词三首》优秀教案]( "《诗词三首》优秀教案")
- ●学习目标①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。③背诵这三首古诗词，默写前两首。④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。●课前准备教学挂图。●激趣导入①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最...
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![语文五年级下册《古诗词三首》课后题]( "语文五年级下册《古诗词三首》课后题")
- 一、看拼音写词语。mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ()()()()二、按要求完成古诗词练习。1、默写《牧童》()__________________________________________________________________________________________________________后两句诗意：_____________________________...
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![《古诗词三首》教学设计样本]( "《古诗词三首》教学设计样本")
- 一、以图导题，理解题意1、仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。2、认真读读题目，说说你从题目上了解到了什么?(题目点名了时间和地点)3、你还想了解这首诗的什么内容?这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了作者的什么情感?4、怎样才能...
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![四年级语文古诗词三首教学建议]( "四年级语文古诗词三首教学建议")
- 1.三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境理解词句、想象画面吟诵诗词、体验诗情来进行。2.引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说说词...
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![五年级《古诗词三首》教学案例]( "五年级《古诗词三首》教学案例")
- 第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。童年的你们，正赶上了科技飞速发展的时代，生活是丰富多彩的，甚至是新奇有趣的。可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱...
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![课文《古诗词三首》教学设计]( "课文《古诗词三首》教学设计")
- 教学过程第一课时一、回顾激趣我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗？试着背一背。二、初读诗文，展现画面1.今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。在学生朗读中，注意正音。“蓑”读suō，“遮”读zhē，不要读成平舌音。2.在《牧童》和《舟过安...
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![冬天的诗句“三首”]( "冬天的诗句“三首”")
- 冬天的诗句1《江南孟冬天》回头语小姑红泥小火炉润物细无声劝君更尽一杯酒魂魄毅兮为鬼雄城阙辅三秦长河落日圆语不惊人死不休唯见长江天际流小时不识月冬天的诗句2《冬晚对雪忆胡居士家》寒更传晓箭，清镜览衰颜。隔牖风惊竹，开门雪满山。洒空深巷静，积素广庭闲。借问袁安舍...
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![《诗词三首》教学简案]( "《诗词三首》教学简案")
- 【教学目标】1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。3、通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词...
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![五年级课文《古诗词三首》的教案]( "五年级课文《古诗词三首》的教案")
- 第一课时一、谈话导入，激发兴趣１、“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？（“举头望明月，低头思故乡”……）２、是呀，故乡的月亮总是那么令人怀念，今天我们首先要学习的就是一首与“月”有关的...
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![古诗词三首优秀教案设计]( "古诗词三首优秀教案设计")
- 【学习目标】1、认识本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【课前准备】1、了解王安石的生平。2、了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平。3、收集思乡的古诗词。【教学过程】第一课时一、谈话导入...
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![四年级下册《古诗词三首》教学反思]( "四年级下册《古诗词三首》教学反思")
- 1.三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。2.引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说...
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![《古诗词三首》教学示例]( "《古诗词三首》教学示例")
- 一、学习目标1、认识7个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3、通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情。第一课时乡村四月四时田园杂兴一、以图导题，理...
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![经典古诗词三首]( "经典古诗词三首")
- 古诗词一：《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河...
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![《中秋咏月诗词三首》教学设计]( "《中秋咏月诗词三首》教学设计")
- 导语：三首咏月诗词写于不同时代,都表达了思念之情。下面是小编为大家整理的《中秋咏月诗词三首》教学设计，欢迎阅读。学习目标：1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价。3、学写《中秋咏月诗》，举...
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![《古诗词三首》教学方案]( "《古诗词三首》教学方案")
- 一、案例背景本课是义务教育课程标准实验教科书第八册２３课的第一课时。教学时，主要是引导学生借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，激发学生对劳动人民的热爱。本案例研究的主要问题是：如何在课堂中关注个体差...
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![人教版古诗词三首教学建议]( "人教版古诗词三首教学建议")
- 1.“词”这种体裁在教材第1课已经出现，教师应事先了解一下学生在课外阅读中是否会背诵一些词，对“词”有哪些了解。对于古诗，学生通过几年的学习，已经掌握了一定的方法。课前，如果有条件教师还可以让学生查阅作者翁卷、范成大、张志和三位诗人的生平、诗歌特色，诗的创作成就，以...
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![古诗词三首《渔歌子》教学方案]( "古诗词三首《渔歌子》教学方案")
- 教材依据《古诗词三首》是义务教育标准实验教科书语文四年级下册第六组的课文，它是根据本单元“走进田园，热爱乡村”这一专题编排的。设计思想《渔歌子》一词描写的是江南水乡春汛时期捕鱼的情景。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣...
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![七年级上《诵读欣赏》（古代诗词三首）教案]( "七年级上《诵读欣赏》（古代诗词三首）教案")
- 教学目标１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。３．体会诗中所表达的思想感情和情趣。教学重难点重点：１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题难点：体会诗中所表达的思想感情和情趣一、激发兴趣，导入新课作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中告诉...
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![《古诗词三首》教学建议的内容]( "《古诗词三首》教学建议的内容")
- 1.三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。2.引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说...
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![三首春天的古诗]( "三首春天的古诗")
- 春雪作者：韩愈年代：唐朝新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。一丛花令作者：张先伤高怀远几时穷?无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪!双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不...
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![《古诗词三首》教学范例方案]( "《古诗词三首》教学范例方案")
- 学习目标1.有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。学习重点体会诗词意境，练习感情朗读。...
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![关于古诗词三首教学建议]( "关于古诗词三首教学建议")
- 《古诗词三首》教学建议1.“词”这种体裁在教材第1课已经出现，教师应事先了解一下学生在课外阅读中是否会背诵一些词，对“词”有哪些了解。对于古诗，学生通过几年的学习，已经掌握了一定的方法。课前，如果有条件教师还可以让学生查阅作者翁卷、范成大、张志和三位诗人的生平、...
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学问谷
