一次演講作文10篇[實用]

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的一次演講作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一次演講作文 篇1

這學期我參加了演講比賽，那是我第一次參加演講比賽，印象深刻。

記得那天，在王老師的帶領下我們很快到達了目的地，我去了目的地的禮堂。音樂鈴聲響了，比賽很快就要開始了。我看着前面的.選手演講，又看看下面烏壓壓的人羣，想到自己是第一次參加演講比賽，心裏一下子就緊張起來。我的頭上開始出汗，汗珠一直往下流，兩條腿軟軟的。

時間過很快，輪到到我上場了。我心想：我能行嗎？如果忘記稿子怎麼辦？同學們會不會嘲笑我當我站在比賽台上，拿起話筒的一瞬間，我什麼都不想了，滔滔不絕的開始了我的演講。

最後比賽成績馬上要公佈了，我的心像有隻小兔在砰砰亂跳。當我得知我獲得了二等獎，我高興的手舞足蹈。

回家後我把這個好消息告訴了爸爸媽媽，他們都誇我很棒呢！我心裏美滋滋的，心想：這次比賽榮譽是用自己的勤奮練習換來的，以後我一定要加倍努力學習！

一次演講作文 篇2

一個星期五的下午，我們班舉行了一次別開生面的演講比賽。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師走了進來，在黑板上寫了八個大字：“勿忘國恥，振興中華”!同學們陸續上台進行演講，可是沒有一個人能夠講得很流利，同學們不是張冠李戴，就是丟三落四，講得結結巴巴。

就在老師和同學都快要失望的時候，輪到了柴一帆。只見他口中唸唸有詞，不緊不慢地走上講台，看來他已經背得滾瓜爛熟了。到了台上，他流利地講述着。在他講到“一隻任人宰割的肥羊”的時候，他舉起右手，用力向下一劃，好像這個動作裏包含了他的滿腔怒火。他繼續演講，不時還加上一些自己準備好的動作，讓同學們聽得如痴如醉。演講完畢後，台下爆發出一陣排山倒海的'掌聲。

“完了，完了，下一個就是我了，怎麼辦!”我的心“怦怦”直跳，默默地揹着演講稿。我走上講台，懷裏像揣了一隻小兔子——七上八下。我開始演講，一開始還算熟練，可是到了後面，我越來越生疏了。有幾次幾我忘了詞。有幾次幾我忘了詞，那時心裏只有“怎麼辦!怎麼辦!我抬起頭，看到了老師那鼓勵的眼神，頓時又有了信心。我冷靜下來，慢慢回憶。終於，我想起來了，於是，我繼續演講。我的手背在後面搓來搓去，好像怎麼放都不舒服。我的心提到了嗓子眼，就連事先準備好的動作也忘了做。講到後面，我又現場想了幾個動作加上，不至於講得太枯燥。演講完畢後，我長舒了一口氣，心理也恢復了平靜，懷裏的那隻小兔子也不見了。

該李熙演講了，只見他慢慢的走上台，顯得很不樂意。他一開始還可以背出來，可到了後來，就怎麼也想不起來了。他滿臉通紅，低下了頭，像做錯了什麼事情似得。過了一會兒，他抬起頭，無助的看着老師和同學們。老師見他實在想不起來了，就讓他下去了。他像上台來的時候一樣，慢慢地、低着頭，回到了自己的座位上。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，我們的演講比賽也結束了。

雖然這次比賽已經過去了幾個星期，卻仍令我記憶猶新。

一次演講作文 篇3

五年級，我剛從官陵湖中心國小轉來我們班，像個無頭的蒼蠅啥都不知道。老師説，每個同學都要上講台參加課前三分鐘演講。從學號排列下來，我暗算了一下，還好，我是最後的幾位同學之一，前面還有那麼多同學，一節課只輪到一名同學演講，我稍微輕鬆了一點。

可時間過得真快，眼看馬上就輪到我演講了。同學們上台有的落落大方，有的聲音洪亮，有的羞羞答答，有的悄無聲息。我要上台演講的前一天晚上，怎麼也睡不着，翻來覆去。媽媽用手輕輕摸我的頭，問，“怎麼啦？哪裏不舒服？還沒睡。”

我立刻坐起來：“媽媽，明天輪到我演講，不知道咋辦，心裏非常緊張，有點害怕。”

媽媽拉着我的`手説：“別害怕，放鬆點，不要看同學們的臉，看對面的牆，腦子裏想着演講詞，就可以了。”

第二天下午第二節課，我慢慢悠悠走上了台，心裏撲通撲通小心臟跳得真快。只記得我講了一句“大家好，今天我演講的題是我最喜歡的一本書————《西遊記》”我一慌，把“題目”的“目”掉了。老師連忙説：“對不起，常歌同學，聲音太小了，後面的同學聽不見。”我停頓了一下，聲音提高了不少，但恨不得馬上講完。下台時，我聽到了稀稀拉拉的掌聲。

坐在椅子上，我輕鬆了，也後悔沒有多多在家裏練習高聲演説。

一次演講作文 篇4

星期五下午，我去競選學校大隊幹部。

兩點鐘，我準時走進大會議室，選手們已來了一小部分，有幾位老師正在安排會場，同學們都趁着這些時間爭分奪秒的的背稿。

兩點半，評委和選手都陸陸續續的來齊了。劉老師安排好上台演講的順序，我第4個上台。隨後，劉老師又宣佈了評委和選手上台的規則。

一、二、三號選手都拿着稿子演講。我的心怦怦直跳，我怎麼辦呢？該我上台了，我大步流星的走到台上，一手拿話筒，一手拿稿子。用清脆洪亮的聲音説：“大家好，我是四號選手，我要競選的職位是大隊長……”。我演講的越來越有信心，大家都對我投來了讚許的目光。當向大家鞠躬時，大會議室裏爆發出熱烈的掌聲，我在大家鼓勵的掌聲中樂陶陶的走下了台。

我回到座位認真地聽着其他同學的演講，十號選手演講完，接着他又對大家説：“現在請聽我的才藝表演——詩朗誦。”“啊，我的才藝表演還沒有表演呢！”我輕聲的驚歎道。過了一會兒，我輕聲的問從我身邊經過的劉老師：“劉老師，我還可不可進行才藝表演。”“等一會兒，讓我問問幾位校長。”我高高興興的繼續認真的聽着其他人演講。

當競選快要結束時，劉老師走到我的身旁，輕聲的.告訴我：“你可以上台進行才藝展示，站到34號後面。”34號一演講完，我再次登上演講台説：“大家好，我是已經演講過的——4號選手，剛剛我沒為大家展示才藝表演，現在請聽我的才藝表演，是朗誦李白的詩——《蜀道難》。《蜀道難》李白。噫籲嚱，危乎高哉……”大家聽得十分認真。這時，三十號把她剛剛寫好的書法作品拿到台前。高高的舉起，並弄出聲響，引起大家注意。大家扭頭看了看。我的聲音更加洪亮，更加有感情。我的聲音彷彿有了魔力，又把大家的目光吸了過來，當30號選手從台上走下去，大家也沒有察覺。我表演完，大會議室裏響起了熱烈的掌聲，我心裏樂滋滋的。

競選結束後，校長對本次競選做了點評，他還當眾表揚了我：“剛才那個上台重新演講的唐凱文同學，他敢於第二次上台演講的勇氣很好，而且還朗誦得非常好。”我心裏喜滋滋的。

通過這次競選，我成功當上了大隊委，以後我會做得更好，以身作則，當同學們的好榜樣的！

一次演講作文 篇5

人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個第一次就是我們成長的道路中的一個足跡。一個個“第一次”，就如一顆顆璀璨閃耀的星星，裝點了我們那單調的夜空。一個個“第一次”，總會給我們帶來一些啟示和深刻的感受。我印象最深的還是第一次演講。

還記得那是我一、二年級時的一個升旗儀式，我是演講者。開始演講了，我走到台上，先向大家鞠了一躬，然後開始了我的演講。剛開始時，我的心怦怦亂跳，講話的`聲音，有些許的發顫，還唸錯了一些字。我記得好像是我六年級上學期的班主任在旁邊小聲的指導我。我便不再緊張了，演講的過程還算不錯，時間一分一秒地過去了，我終於講完了。頓時，我鬆了一口氣，慢慢的走下台去。

現在回想起來，通過這一次的演講，我明白了:無論做什麼事，你都要盡你最大的努力去做，不論結果的好壞與否。好，那就繼續努力；不好，也不要因此氣餒，因為盡力了，就是最棒的！你需要變得自信起來，才能走向成功，才能成為最棒的，不是嗎？

一次演講作文 篇6

生活中到處充滿未知的挑戰，需要我們鼓起勇氣去嘗試，打破現狀。

小時候的我過於膽小，不善交際，總是接受現狀，慢慢得便將自己鎖在一個幽閉黑暗的世界裏，但是，一件小事改變了我。

那次競選班幹部，大家熱火朝天地討論着，我卻孤零零地坐在角落，仰望着灰濛濛的天空，落寞地想：“就憑這般膽小的我，參加了又能怎麼辦？況且我成績又不是很好，算了吧。”競選的.時候，同學們爭先恐後地舉起了手，一副躍躍欲試的模樣，老師環顧一圈後，微笑着説：“這樣吧，你們自願上台來。”一向沉默寡言的同桌居然站了起來走上講台，她的演講那麼流暢，那麼有説服力。我不禁回想起之前看見她的情景，每節課間，在同學們追逐打鬧，悠然嬉戲時，她獨自一人坐在位置上，略微側着頭，一絲不苟地準備着。想起這些，滿臉通紅的我羞愧地低下了頭。演講結束了，全場爆發出了轟鳴的掌聲，她神色坦然的走下了講台。我震驚了，機會總是留給用心準備的人！我依稀看到一縷陽光照進了我那空洞黑暗的心房。

那一天之後，我的思想發生了天翻地覆的變化，懦弱的我開始鼓起勇氣與她人交流，積極融入班級集體活動，開始試着上課舉手發言，老師開始對我刮目相看……

班裏舉行演講比賽時，在大家驚奇的目光注視下我顫巍巍地舉起手報名，這次，我不想再錯過挑戰自我的機會。夜深人靜時，房間的燈光忽明忽滅地閃耀着，映照出我埋頭準備講稿的執着背影；清晨的庭院裏，桂樹亭亭如蓋，俯視着我自言自語的試講身影。時光如流水，倏忽而過，比賽那天，我從容地站上講台，挺直身板，信心滿滿，將最近練習的最好狀態展現出來。演講結束，在老師和同學讚許的目光中淡然地走了下來。

結果已經不重要，經歷這麼多，我明白了：嘗試是勇氣，一種超越自我的勇氣；嘗試是努力，一種廢寢忘食的努力；嘗試是坦然，一種不計得失的坦然。

一次演講作文 篇7

本週我們班舉行了暑假生活的演講，要求是自願上台演講，但每一位都得上台演講。我們分為五節課演講，分別為星期二星期三星期四星期五讀報寫字課和星期四下午第三節課。我是在星期四讀報寫字課演講的。

在第一節課時我是又想上去有不想上去，我在這兩種選擇中徘徊。每當要鼓起勇氣上去時，腳好象綁着千斤的鐵塊怎麼也站不起來。我就懷着這種忐忑的心情過了一節課。第二節課也一樣總不想上去，但因為這節課上去的人很少，所以生老師罰我們抄“俞璋傑(這裏寫自己的`名字)要更勇敢，下次一定要上台演講。”十遍。第三節課前面一段時間心情一樣，但後來我們全體沒上去的向前衝，我也向前衝。我衝的時候是和金波一起上的，但他把我推了下去，沒辦法退位讓賢。後來也沒上去，老師罰我們抄中午那句話加“這次我沒上去，是因為我不夠勇敢，”十遍。星期四讀報寫字課的時候我很快就上去了，在台上嘰裏呱啦的講了一陣後就匆忙跑回座位了，那時心中的石頭終於落了地。

我講的是二伯母今年二月份生的小妹妹尿了我一身的糗事。因為二伯家在我家隔壁，所以媽媽經常把妹妹抱過來。那天我正在寫暑假作業，媽媽把妹妹抱到我的身旁。沒想到一來就尿了，我全身都濕了，媽媽還在旁邊笑。楊鑫成講的是做24小時心電圖和做包精手術，做24小時心電圖的時候，他背了一天，也沒睡覺。包精手術害了他三天三夜沒尿尿。章俊傑的是和他爸爸去水庫摸螺螄，結果去水庫的路過不去了，他們就繞遠路去。他們看見樹枝當成了蛇，還摔了一跤。到水庫了，但螺螄再很下面摸不到，在那看了一會釣魚就走了。

後來演講結束了。我覺得這次演講增加了我的勇氣，而勇氣在生活中必不可少。

一次演講作文 篇8

高中語文新課程改革實施以來，因其內容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內容設置有關，也與教師對新教材的不適應相關，但我想，最主要的還在於教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內容，我們總會習慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學實踐中，我着力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發和利用。下面結合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談談我的認識。

現在有這樣的觀點：一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預設之前，應該至少有單元目標的預設，也就是説，每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側重，最終構成一個相對獨立的知識結構。另一種觀點認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內容的容量，從而保證課堂教學的節奏和學生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那麼，如何使用好自讀課文呢？

事實上，單元目標的預設和分散講解確實必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閲讀技巧，然後在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑑賞力的訓練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側重於寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經初步培養起學生圈點勾畫的閲讀習慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準備在這篇課文的學習中，以學生自學為先，以課堂交流為主，提高鑑賞水平。佈置了相對應的預習作業：

１、閲讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，並試着自己做一點回答。

２、結合課後練習一的範例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑑賞學習的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感薰陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閲讀角度和閲讀價值的實現。因此，結合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中，又與上面的目標相平行，在構想中，是希望學生任意選擇角度進行討論交流，並不要求學生面面俱到。

這樣，自讀課文就成為學生閲讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現了學習的'自主性，又保證了學習的目的性。當然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學生髮現問題，思考問題，要帶着疑問來上課。我想，這才是自主學習的關鍵。當然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要儘可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

在授課過程中，學生對文章的細緻閲讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學生積極地參與到每個教學環節中，在獨立思考和合作探究中體驗着學習語文的快樂。

但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節奏還是快了，學生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節課的亮點，卻使很多教學細節不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環節，根本是倉促進行，失去了應有之義。在課後交流中，很多老師講到了這一問題，認為是否可以把教學目標再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文 篇9

生活中充滿了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養寵物……這一個個“第一次”像一行行腳印，印在我們成長的道路上。最使我難忘的“第一次”是去參加演講比賽。

五年級時，我很榮幸地代表學校參加鎮海區教育局舉辦的演講比賽“我的第二故鄉——鎮海”。説老實話，我的口語能力不怎麼樣，普通話也不是很標準——既然老師給了我這麼一次鍛鍊的機會，我為什麼不去珍惜呢？在老師的悉心指導下，在一次次的練習下，我的演講水平有了很大的提高。比賽的時間一天天地接近了，我的心卻還是十五個吊桶——七上八下：這次是代表學校去參加比賽的，如果我沒得獎，那怎麼辦啊？如果我在演講的過程中忘了詞，那不是出洋相了嗎？畢竟我參加演講比賽可謂是“大姑娘上轎——頭一回”呀！一邊又想，自己盡力就可以了，重在參與嘛！

比賽那天，走進比賽現場，一見到黑壓壓的人羣，我的心有提到了嗓子眼，我自己對自己默默的念道：朱科宇，鎮靜，鎮靜！應老師去抽了籤，卻抽到了“大獎”—— 竟然是我第一個出場，這真是雪上加霜啊！台上的主持人説的話我一句都沒有聽進去，腦海裏一直浮現着演講的內容。就在這時，我隱隱約約聽見主持人報到“有請第一位，鎮海區實驗國小——朱科宇”。我便鼓起勇氣走上了演講台，開始了我的演講。腦海中頓時浮現出我剛來鎮海時的一幕幕，我全身心地投入到了演講當中……

下台後，我認真地聽了其他同學的演講，覺得都非常精彩：流利標準的普通話、抑揚頓挫的'語調、從容不迫的表情，演講時的真情流露，讓我自歎不如。我擔心自己會名落孫山，可是功夫不負有心人，我取得了三等獎的成績。雖然是第一次站在演講的舞台上，但通過這次的演講比賽，不僅鍛鍊了我的勇氣，還提高了我的演講水平。我希望能夠再有這樣的機會，不斷地提高自己，完善自己！

一次演講作文 篇10

第一次上台演講，那真是一次令我難忘的經驗，記得當時媽媽為我報名了一個“説故事”的比賽，那時我才二年級，媽媽報名前，曾問我要不要參加，我硬是不肯，但媽媽依然私下偷偷的幫我報名，我聽了，氣得快要爆炸，但已經報名了，我只好無奈的準備！

我們找了一本《蠟筆小黑》的故事書，我認為這本書十分有趣，便着手開始做道具，由於是第一次，我就像是一個笨蛋一樣，完全沒有什麼主意，幸好有萬能的超人媽媽。

只可惜超人媽媽不能幫我上台！

到了會場，我抽到第二個上台，我嚇得全身發抖，就像是中風一樣。第一號下台後，我以發抖的腳，踩出發抖的線條，定了位，我從人山人海的觀眾席中，找到了家人，媽媽正用鼓勵的眼神看着我，我頓時放下了心，家人們都會支持我，即使輸了，家人們也會以最響亮的掌聲迎接我，反正“沒有人能一次就成功”，我這樣鼓勵自己。

我深呼吸了幾次，將底下的人都當成了大南瓜後，開始以微抖的聲音緩緩道出了《蠟筆小黑》這則故事，我的臉色比白紙還要白，練習時的流暢，早已消失的無影無蹤；練習時的鎮定，也不知道溜到哪去了，該翻道具的時候，根本忘了手上有道具，説完了故事，我才把精心製作的'道具，草草翻了一下，便呆呆的走下台，掌聲劈哩啪啦的為我加油着，啊！終於結束了！

這真是我這一輩子永遠忘不了的事，我的第一次演講，彷彿成為了大家的一個笑話。在我的心中，演講就像是一個兇惡的巫婆，而我則是拿着劍，準備對付巫婆的小勇士，第一次過招，在還未摸清她的弱點前，就被她一腳踢下了擂台，經過這一回的打鬥經驗，我學會了對付方式——不要理會別人的眼光，只要專心對付她。下一次我不會再懼怕着個巫婆了，有機會我就要狠狠的擊倒她！

順便告訴你一個祕密，這一次的比賽，我得到了“最佳創意獎”！