![國中作文：望月思人]( "國中作文：望月思人")
- 中秋將至，仰頭望那輪圓月，似你那可愛的笑臉。忽閃忽閃的大眼掛在旁邊，更顯脱俗，惹人愛憐。星際無邊，在黑夜發出耀眼的光輝，美麗至極，讓我隨萬物一起沉寂。只有默不作聲的欣賞着，彷彿細不可聞的低語都是一種褻瀆。數不盡的目光匯於一個焦點——只見你自東方漸漸走向西邊，時而害羞的...
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![睹月思人中秋節優秀作文]( "睹月思人中秋節優秀作文")
- 花前月下，一輪明月高掛在明空之上。憑空間，忽然覺得有股淒涼悲傷，也許是秋的意境吧。自古悲秋一葉間，落紅化為塵與土，人又何嘗不是呢？又是一箇中秋了，不覺中便以過去了五六個春秋。還記得，那是奶奶的最後一箇中秋節，眼間又臨中秋，好不讓人再睹月，又思人。我依稀間記得那時的月亮也像...
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![個人反思報告]( "個人反思報告")
- 在現實生活中，接觸並使用報告的人越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編收集整理的個人反思報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。個人反思報告1師德，人們都願意將它解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規範，行為...
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![不為人知的意思]( "不為人知的意思")
- 不為人知，主要是説不被人們所瞭解。下面是本站小編整理的關於不為人知的相關內容，歡迎大家閲讀和參考!不為人知不為人知是一個漢字詞語，意思是不被人所知道了解。中文名不為人知詞性中性詞近義詞鮮為人知、無人問津釋義不被人所知道了解“不為人知”不被人所知道了解。為：介...
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![人無完人什麼意思-人無完人的意思和造句]( "人無完人什麼意思-人無完人的意思和造句")
- 人無完人：比喻不能要求一個人沒有一點缺點錯誤。出自出自宋戴復古《寄興》：“黃金無足色，白璧有微瑕。求人不求備，妾願老君家。”成語解釋拼音：rénwúwánrén解釋：足赤：足金，純金。沒有純而又純的金子。比喻沒有十全十美的事物。完人：完美的人，沒有一點缺點的`人。也比喻不能要求...
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![愚人節啥意思]( "愚人節啥意思")
- 愚人節也稱萬愚節，是西方社會民間傳統節日。節期在每年4月1日。愚人節與古羅馬的嬉樂節(Hilaria，3月25日)和印度的歡悦節(Holi，到3月31日為止)有相似之處。在時間的選擇，看來與“春分”(3月21日)有關。在這期間天氣常常突然變化，恰似是大自然在愚弄人類。對於愚人節的起源眾説...
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![睹物思人作文]( "睹物思人作文")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的睹物思人作文，希望對大家有所幫助。睹物思人作文1我不知道睹物思人是不是真的，希...
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![窮人教學反思]( "窮人教學反思")
- 長文如何短教?以下是一位老師的教學反思。歡迎閲讀。《窮人》這篇文章篇幅較長，和學生的現實生活不太接近，孩子們學習的時候還是有一定的難度的。長文如何短教?我們備課組採用了這樣的教學思路。首先初讀課文，弄清課文的主要內容。然後精讀課文，從桑娜抱回了鄰居西蒙的孩子，忐...
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![思念情人的情人節散文]( "思念情人的情人節散文")
- 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。是啊，不只是人不同，世界每時每秒都在變化中，那花兒也只是相似而已。望着天邊升起的太陽，感覺這天在陽光的映照下，在幾片雲彩的映襯下分外明朗。又是個晴好天。只是那陽光被飄動的雲朵一擋時，天空突然暗了一下，然而，光線從雲縫中射出時，好像她那偷窺...
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![個人考試反思]( "個人考試反思")
- 在學習、工作、生活中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編整理的個人考試反思，歡迎閲讀與收藏。個人考試反思1這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：1.平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎...
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![職場窮人思維]( "職場窮人思維")
- 貧窮還是一種可以遺傳的東西，職場人士要是想盡早擺脱貧窮，就千萬不要招惹它。以下六種典型的“窮人式思維”，趕緊看看吧。一、跟老闆鬥氣中國有句古話叫做“人窮氣大、馬瘦毛長”，説的是人一窮就喜歡跟有錢人鬥氣，看有錢人不順眼。職場中，很多下屬也喜歡跟自己的老闆鬥氣，比方説...
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![關於差強人意的意思的意思]( "關於差強人意的意思的意思")
- 下面是本站小編整理的關於差強人意的意思的相關內容，歡迎大家閲讀和參考!差強人意差：尚，略，還;強：振奮。勉強使人滿意。講的是一個人做出的事情勉強達到別人的要求，還算令人滿意。中文名差強人意外文名Justpassable拼音chāqiángrényì注音ㄔㄚㄑㄧㄤˇㄖㄣ?ㄧ?用法一般作謂...
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![思念情人的詩句]( "思念情人的詩句")
- 1、人生幾回傷往事，台隍依舊枕寒流。2、別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。3、無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。物是人非的'詩句。4、今時鸚鵡洲邊過，唯有無情碧水流。5、今人不見古時月，今月曾經照古人。6、等閒變卻故人心，卻道故人心易變。7、去年今日此門中，人面桃...
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![《稻草人》課後反思]( "《稻草人》課後反思")
- 《稻草人》課後反思1目標及教學重難點：1、通過看看講講，知道小熊學做稻草人後遇到的各種困難，理解稻草人堅持不懈的精神。2、根據畫面上的符號和角色的動作表情，合理猜想角色的心理活動，並樂意表演相關的故事情節。反思：較好地完成了目標二，小熊學做稻草人，應是學稻草人的精神，但...
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![窮人課後反思]( "窮人課後反思")
- 窮人課後反思1《窮人》一文在單元教學中理應要讀懂課文，體會情感。同時要再次深入地去學習作者通過環境描寫、人物言行、心理描寫的句子，去抒發美好情感的方法。在本文的教學中，抓住環境描寫、人物語言、心理描寫的句子去分析人物的內心世界和品質，始終是一條主線和抓手。在...
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![思念親人寄語]( "思念親人寄語")
- 思念就是一種幸福的憂傷，就是一種甜蜜的惆悵，下面小編整理的思念親人寄語，歡迎來參考！1、一夜思親淚，天明又復收。恐傷慈母意，暗向枕邊流。2、母親，我常呆望着熟悉的老屋，躺在滾熱的土炕上，在屋頂發黃的紙中尋找着我。3、走進風裏，細節在空氣中紛飛，不敢凝望你的眼，問輕風，親愛的朋友，...
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![思念愛人成語]( "思念愛人成語")
- 中國歷史悠久，中華文化源遠流長、博大精深，漢語成為世界上最有魅力的語言文化之一，而成語的存在為漢語增添了一絲精彩！下面是小編帶來的是思念愛人成語，希望對您有幫助。1，【引日成歲】：捱過一天像度過一年。形容思念的深切。2，【桑梓之念】：指對故鄉的思念。3，【孔懷之重】：孔：甚、...
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![思考人生作文]( "思考人生作文")
- 思考人生季節變遷人事浮沉，在微涼的午後，靜靜地坐着室內，燃起一爐沉香屑，帕斯卡説：“人是一根會思考的蘆葦”。一卷卷散發着濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢翻閲，時間彷彿走得很快，任思緒在不停的飄浮。在我的印象中，思考人生是很頻繁的，但從來都不會智曉自己的未來，經常聽同學説起：“人...
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![《人生》課後反思]( "《人生》課後反思")
- 學習《人生》這篇文章時，我讓學生在閲讀課文的基礎上提出了兩個問題：談一談你對本文的理解之處；將你不懂的地方劃出來，我們一起來討論。學生的反應令我大失所望，站起來的幾位學生都説看不懂這篇文章。課後我將這一現象告訴了同科的一位老師，他説這是學生沒有預習的原因。一提到...
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![考試個人反思]( "考試個人反思")
- 在當今社會生活中，課堂教學是我們的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的考試個人反思，僅供參考，大家一起來看看吧。考試個人反思1本卷用各種形式和方法涵蓋了我們想要發現的一些問題。...
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![親人哀思寄語]( "親人哀思寄語")
- 親人的離去我們定傷心不已，我們只能寄託哀思！下面小編帶來的是親人哀思寄語，希望對你有所幫助！1、清明節到了！只希望爸和外公在另外的世界，過得開開心心的，不要像在世時那麼的辛苦！也許他們也已相遇。在將來的某一天，我們也會相遇的。2、年事有壽而盡，生命無所不在。母親終於與我們...
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![教師個人反思]( "教師個人反思")
- 在日常生活中，課堂教學是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編收集整理的教師個人反思，希望對大家有所幫助。教師個人反思1暑期學習培訓，使自己長進不少，以後會更加積極參加這...
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![楚楚動人的意思]( "楚楚動人的意思")
- 楚楚動人，多用來形容女子。下面是本站小編整理的關於楚楚動人的'相關文章，歡迎大家閲讀和參考!楚楚動人，形容姿容美好，動人心神。指纖弱的樣子，今多用以形容女子姿容神態柔弱動人。拼音楚楚動人(chǔchǔdòngrén)近義詞：楚楚可人反義詞：搔首弄姿語法偏正式;作謂語、定語、狀...
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![古詩人日思歸]( "古詩人日思歸")
- 導語：《人日思歸》是南北朝詩人薛道衡的詩。作者已平實自然的語言道出度日如年的心情，表現出對家鄉的思念卻又身不由己的.苦惱。《人日思歸》入春才七日，離家已二年。人歸落雁後，思發在花前。註釋1.人日：古代相傳農曆正月七年級為雞日，八年級為狗日，九年級為豬日，初四為羊日，初五為牛日，...
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![《窮人》課後反思]( "《窮人》課後反思")
- 《窮人》課後反思一、突出主體，注重層次突出主體性，把課堂教學的過程變成在教師指導下學生自已學習的過程，本案例的整個教學過程力求讓學生全員參與，全程參與，力求讓學生“自主學習，自俗學習，自得學習”，注重層次性，即“引導學生一層深一層地理解課文。”例如在教學1～2節時，讓學生找...
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學問谷
