暑假家教心得體會

我們在一些事情上受到啟發後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的暑假家教心得體會，希望能夠幫助到大家。

暑假家教心得體會1

暑假參加實踐活動，這次我選擇了去做家教，讓自己也是得到鍛鍊，畢竟自己以後也是要去做教師的工作的，而此次的家教工作也是讓我體會到老師並不是那麼容易做好，但同時得到認可，學生學好了，自己也是非常的有成就感，此次的實踐我也是有一些不錯的感觸和體會。

作為老師，必須要了解自己的學生，此次的家教，我也是在家裏附近做的，主要也是我們社區的孩子，以複習英語為主，開始帶的時候，我也是開始講課，沒有去考慮很多，但是幾天下來，卻是發現效果不是那麼的好，學生們也是沒有學到太多，我自覺是自己講了很細了，但是卻沒什麼成果我也是很氣餒，後來想了想，本來自己和他們也是比較的熟悉，所以決定利用好時間去了解清楚原因，結果也是發現，他們的基礎不一樣，同時對於英語其實也是沒有什麼興趣的，而自己這樣直接講，他們也是不願意來聽，自然學不到什麼，而補習也是他們家長要他們來參與的，雖然就兩三個孩子，但是我也是更加的清楚，人少更是要我細心的做好，所以後續的工作裏頭，我也是有針對性的不同的孩子有不同的教法，而且以引導提升他們的興趣為主，帶他們看一些有趣的英語電影，學英語歌，瞭解英語的文化，慢慢的他們產生了興趣，也是自然而然自己會去學習，會去嘗試。

一個暑假下來，學生們也是得到了很大的進步，可能學到了的知識不多，但是他們也是喜歡上了英語，之前的也是補上來了，而這個也是給我很深的感觸，的確教學不是教好他們知識就夠了的，而是更多的要去讓他們瞭解知識，對這個知識感興趣，那麼才能更好的教好他們，而這作為老師，我也是更明白，引導比自己教給他們多少知識更加的重要，而且知識是無盡的，而一個好的學習方法確是可以受益終身的。這也是讓我更加的懂得，以後要去做好老師，的確自己還有很多要學，要去提升的。

我也是會繼續的努力，此次的實踐，讓我更明白自身還有哪些需要提升，又是哪些是自己的優勢，我會用好，同時去學習，讓自己得到更大進步，從而在自己的專業裏面收穫更大而為以後邁入教師崗位做好準備。

暑假家教心得體會2

這次暑假家教實踐告一段落，我感覺自己作為一名大學生過去是缺少鍛鍊的，特別是在社會實踐方面，我確實還是需要進一步加油，我能夠深刻的體會到這些，這幾十天下來，我感覺這是對我的一種鍛鍊，雖然是走家教，但是我一直都是認真對待，無論是做什麼事情都應該持續發揮好自己的狀態，現在我也一直在堅持做好這些，不管是在什麼樣的環境下面我認為這些都是可以增強的，對於這段時間的家教工作，我也有一番感受。

在這次的暑假當中確實是有非常不一樣的感受，暑假的當中我一直都是非常的認真，作為一名家教，我可以深刻的體會到這一點，未來的時間還有很長，但是每一次的實踐都是一次機會，未來步入社會之後才能夠對自己有更多的信心，有些事情還是要認真的去督促好，這一點是非常關鍵的，持續去發揮好工作當中的好的一面，這次做家教我是緊張，過去沒有過樣的經歷，我還是缺少這方面的經驗，我怕自己做不好，在一開始的時候確實是非常的擔心這一點，後面慢慢得的就適應了，作為一名在校大學生我在這些方面確實是應該加緊對自己的提高，過去的幾年時間我努力的在提高自己的水平，這段時間做家教，讓我也嘗試了自己的第一次給小孩講課是什麼樣的感覺。

雖然這次家教時間不是很長，但是我確實是有了一番不一樣的體驗，這給我的感覺是非常好的，未來在大學的學習當中我也會更加的有信心，過去的一段時間我也是成長了很多，我一定會努力的去提高自己的各個方方面的能力，不管是在什麼樣的環境下面這些都是可以去做好的，作為一名大學生應該有這樣的心態在，我感覺自己的變化較大的就是能夠很自然的去和孩子講解，雖然教的是很簡單，但是需要一個語言組織能力，在講解的過程當中不能太複雜，一定要讓孩子能夠聽懂，這一點是非常重要的，現在我也是比較端正自己的態度，不管是在什麼方面都應該主動去搞好這份工作。

總體來講這次是我第一次做家教，有些方面是顯得比較生疏，但是我也是回去網上找一些資料，讓自己更加自然的去做好家教這份工作，克服一些在工作過程當中可能會遇到的一些問題，接下來的我一定更加的努力。

暑假家教心得體會3

實踐目的：第一，勤工儉學，拓展本身的知識面;第二，豐富假期生活;第三，鍛鍊自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業後能真正走進社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目。我開始了我這個假期的社會實踐

這是我上大學以來的第一個暑假，天經地義要回家和父母親人團圓。不過身為當代大學生。我預備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。這樣我得到了一個鍛鍊自己的能力和實現本身價值的機會，使我的冷假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了很多，體味了很多，思考了很多。

可憐天下父母心

在上大學期間，我加進了學校的家教協會，並且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數學，特別是高三數學很好。我的家教正好是教高中數學。因此，對家教有一定的經驗。

我教兩個學生，他們叫xx和xx。第一次到他們家做客，他們的父母熱忱地接待了我，與我在客廳裏懇切地交談了很久。從他們的性情愛好談到了他們的學業特長。因此，第一次瞭解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我瞭解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶於學習，貪於玩樂。由於上述諸多緣由，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期看，希看他們能夠考上一本大學。而他們現在的學習情況，讓他們的父母感到耽憂。

在交談中，我可以感遭到父母心中那種看子成龍的殷切期看，感遭到父母對兒子的那種期看是那樣摯熱的、忘我的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這類情誼深深感動了，同時感到肩上的擔子很重。我也有信心進步他們的數學成績，我在家教協會裏學到了很多關於如何更好的家教，並且我的高中數學水平我很有信心。

未經雕琢的頑石

家教的第一天，他倆在學習上都很隨便，對自己要求不嚴格。我開始意想到：現在的重要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態度。第一天，我瞭解到他倆的數學水平。進而我知道如何進步他們的數學成績。最早我挑他們學的最差的章節來説，由於是高中數學，每一個考生面對的是那張大學聯考卷子，我也是依照大學聯考常考易考點分重點來説解，使他們在每章的學習中都學明白。整體而言，感覺第一天的收穫還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，整體感覺還是可以的。回納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清楚甚麼是重點，不是重點的可以略講，究竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講授，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所進步。如此，才是補課之功效有所發揮了。

二、在講的進程中，我應當儘可能耐心點，漸漸的給學生講，畢竟他們的數學不好，由於成績不好，才找家教的。可能有些我以為很簡單的對他們其實不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學生髮火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的進程中，有犯這類毛病，所以後來我改了很多，儘可能讓自己耐心。

三、在習題佈置與講授上，我要儘可能備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的仍然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠往進步層次。

四、最後就是要和學生處好關係，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾什麼時候，我還教他倆玩魔方，這樣大大進步了他們對空間立體幾何的愛好。

隨後幾天，我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活，給他們闡明瞭學生的職責和學習的目的，讓他們對重點大學佈滿愛好。他們彷彿曉得了甚麼。不時地點頭表示同意。爾後，我也常常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比之前有了很大的改觀。天天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲憊，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由於天天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他倆聽課時，經常會走神，一副心不在焉的模樣。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣力地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當他們走神時，我都會提示他們，耐着性子給他們講下往。

他們做題時，喜歡看題，用頭腦想而懶於動手試試做出來。聽課時，也只是洗耳恭聽，從未做筆記。這正是他們學習怠惰的體現。我清楚地知道：他們有時會給我帶來沉重的打擊。記得有一次，我給他們講授了，他們聽課時，顯得有些費勁。我講完後，問他們是不是還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗温習的效果，我感覺自己恍如從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教進程中碰到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的怠惰成性，我顯得束手無策。學習成績的好壞，常常取決於學習習慣的好壞。怠惰是學習的大敵。我只好不時地催促他倆，鞭策他倆，使他們逐步變得勤勞起來。由於是高中數學，我當時學的好就是勤於動手多做題，產生了愛好，成績就很好，我常常這樣教導他倆，並且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會依照我的學習方法來學數學，從而進步他們的數學成績。

分別的日子

轉眼他們就要開學了，並且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態度比之前端正了很多，學習也知道用力了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。

家教總結與體會

為期一個月的家教社會實踐，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我彷彿很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!

暑假家教心得體會4

大學放假期間也不能讓自己的時光虛度，在家無所事事，這是最不正確的選擇，所以，在今年的暑假，我找了一份做家教的工作。本人的專業是生物科技，因此，我輔導了幾位即將要進入高中學習生活的高一學生的生物。僅僅一個月，我就對老師這份工作頗有感受，理解了當老師的不易。作為高一的家教輔導老師壓力還是有的，我也有很多做得不好的地方，還好我的學生對我很寬容，都諒解我。

在這一個月的家教工作中，我體會到身為老師會有的責任心，因為學生在無條件的相信我，因為他們相信我，所以他們選擇我成為他們的老師。在他們遇到不懂的難題的時候，會來詢問我，我有責任要教導他們正確的知識。經常會遇到這樣的情況，學生們的問題會很多，有時候耽誤我自己的下班時間，前幾天確實很不適應。但是，因為內心的責任感，我要努力的剋制住這份不適感。之後，我慢慢地覺得自己的價值，自己對這幾位學生的價值，這讓我很是滿足。

家教的經歷，也讓我從中學會了細心，因為我一旦對教學這個工作馬馬虎虎，想要糊弄過去，就會在講課的過程中出現錯誤，給學生傳到錯誤的知識，這是不應該在老師身上出現的。學生給予了我信任，我應該不辜負學生的信任。所以，我必須在講課之前，認真仔細地備好課堂上要講的知識點，把每一個知識點都銜接起來，讓學生能輕易地就理解我所講的內容，更要細緻地反覆檢查我備課的內容，確保沒有錯誤會出現。通過我這樣的處理，在課堂上，我漸漸地出現錯誤越來越少了，上課的效率也提升了不少。

通過這次暑假家教，我發現了自己很嚴重的一個缺漏，那就是我的專業知識還不夠全面，有很多點是我沒有接觸到的，腦海中一點印象都沒有。所以，在教學過程中，我還補充了我的專業知識，查閲資料，看了很多課外的書籍，這是我的一大收穫。也讓我明確，今後的大學生活，我還要在哪些方面更加努力，我更需要加強我的理論知識。

暑假社會實踐，對於大學生來説是一次提前進入社會的磨練。我也在這次的社會實踐中，學習到了很多，知道與人打交道要注意什麼，如何來處理人際關係，這都會是我今後步入社會需要運用到的，這些經驗都能為我所用。

暑假家教心得體會5

暑假的時候很漫長又不能讓它失去意義，我就想着怎麼能夠充實又很快樂的過完這個暑假，本來想着去看看有沒有招暑假工的，正在找的時候，鄰居找上了我説親戚有個孩子現在是上國中，想利用暑假的時間補習下功課，問我可不可去教導孩子做功課之類的，我反正沒找到事可做，就答應了，開始了我暑假的家教之旅。

這應該是我的第一個學生，我很看重也想着儘自己最大的努力去幫助孩子，我的學生是個女生，看起來很安靜和內向，在正式輔助她之前，我有意無意的關注過她，發現她好像平常也沒有什麼話，我也看了她的書本和練習冊，上面的題目的答案和解析都寫的很工整，還分別用不同的顏色標註，説明她是個很用功的女生，那看到她的成績之後，我百思不得其解，怎麼成績和平常的努力竟然沒有成正比？

之後我在輔助她做功課的時候，我還發現了她屬於嚴重偏科的情況，文科類的包括政治、歷史這幾門的成績可以，但是到了物理、生物再加上一個地理就不行了，那成績真的慘不忍睹。我在輔導她做地理作業的時候，發現她真的只會做書上有現成答案的習題，稍微改動一下，她就不會了，這到底是為什麼呢？

我想着這樣盲目的做題是不行的，看她的情況，這可能不是她不夠努力，而是學習的方法出現了問題，之後我沒有再讓她做作業了，而是跟她閒聊，發現她的記憶力很好，但是邏輯思維能力是弱項，回家之後我針對她的問題，制定了符合她情況的學習計劃，看着在理科的那些學科裏，也有一些需要記住的，比如公式之類的，我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起，第二天引導她記下，是按照我的邏輯順序記下，而不是死記硬背，剛開始的時候，她很吃力，單獨的一個公式她記得很快，但是讓她以邏輯推理出相連的公式，她就不太行了，我耐心的引導，讓她也不要太緊張，一步步來，這樣訓練的一個星期後，她的邏輯思維有了明顯的進步，我們都很高興，我也找到了她的弱點並有了攻克的方法。

這次的暑假家教的機會，不僅提高了我的學生的學習成績，也讓我學習了很多東西，也從中瞭解了老師的不容易和艱辛，卻也體會到了當教師的樂趣，我想着，以後有機會一定要繼續嘗試。

暑假家教心得體會6

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期裏多了一份沉沉的充實。經過了將近一個月的教學生涯，現在的我對於"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人説教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的暑期實習只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

我的學生是一對姐弟，一個是五年級的姐姐，一個是四年級的弟弟，弟弟比較內向，成績處於中下游，而我要幫他複習一遍四年級的知識，為步入五年級做好準備;女孩比較活潑聰明，我的任務是幫她重温初國小的知識，以便順利進入重點中學。整個家教補習活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。針對兩個學生的情況，我制定了兩套教學計劃，弟弟的接受能力慢，課程要慢，要精，要把七年級落下的知識一一補上，重點是數學、英語;女孩不僅複習五年級的，國小課程都會有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數學、英語三管齊下。一個月的教學提綱和目的已經明瞭，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不苟，步步紮實，節節疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生們也都進步很大。

當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

1、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

2、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們並非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。

3、在習題佈置與講解上，我要儘量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。

4、最後就是要和學生處好關係，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當然，在教學過程中，我也遇到了難處，弟弟成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長説是上課不專心。可是他自己卻認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經過一段時間的接觸我發現，這是他的懶惰。

事實表明正是如此，他在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他問題，他也是愛搭理不搭理的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己的付出與收穫完全不成正比，他這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不不管他了，他不學是他的事情。可是後來想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應該對他負責，於是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶於動手，屬於典型的“眼高手低”。聽課時，也常常處於夢遊狀態，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。於是，我三番五次地告誡他，只有認真學習才能成績提高。其實讓我受挫最大的應該是他的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗複習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在於他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶於發問，因為他懶得鑽研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師麼?會做一個好老師麼?在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。弟弟的學習成績處於中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學好的。

時間過的非常快，一個月的教學很快結束了，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。

經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛鍊中尋找自我價值。

實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，儘管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等於具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩衝，對我而言是一件幸事，通過實習教學瞭解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

做家教賺的不只是錢 ，談到做家教的體會，許多當過家教的大學生説：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什麼樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白僱主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和僱主的關係，這樣你才能夠讓僱主心甘情願的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再侷限於淺顯的表層。搞好你與學生的關係，讓學生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子説你補的好，以後就定了，就是你了，給我孩子補課。

經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會後需永遠銘記的。

暑假家教心得體會7

家教心得

由最開始的茫然無措到慢慢適應，這期間我也是經過了一些時間的。誰能説每個人都是勇敢無畏的，誰能説每個人都是勇猛強大的，誰能説每個人不是勇往直前的。最開始貼傳單的小心翼翼，最開始接到家長電話的心潮澎湃，最開始上門和學生聊天交談的倍加謹慎。慢慢的我想我融合進去了，慢慢的我想我開始懂了。

以前我特別想長大了以後當一個老師，甚至以前還想過要當一個幼師。不是因為老師這門行業的輕鬆，閒適，不是因為做老師可以免於和社會上的爾虞我詐打交道，亦不是因為老師的穩定，純粹只是因為我，喜歡和孩子在一起，喜歡和他們在一起的感覺，喜歡和他們在一起所獲得的喜悦與單純。儘管有時候我也會被孩子攪得很煩躁，覺得小孩真是麻煩，但大多時候我還是喜歡小孩的。但一直以來我就知道我，很難成為一個老師，單就我那手難看的字來説，我已是不及格。呵呵，所以啊，那一直都是一個奢望罷了。

上大學後，我漸漸地知道了當老師不一定非要選什麼教育類的專業，非要去學教育，只要你考取了教師資格證你就可以成為一名教師了。真的有這麼簡單嗎，我有點茫然了，怎麼和我以前的想法差距這麼大呢，老師不是一個很神聖的職業嗎，怎麼只要那麼輕易地考取一個證，類似於考取了駕照就能開車一樣的，就行了呢。我有點承受不了。但轉念一想，教師資格證肯定也不會是那麼容易考取的吧，不然全中國做老師的那不得多了去了啊。後來，又慢慢的知道了，考教師資格證只要考兩門就行了：教育學和心理學。 原來真的不是那麼容易。

這次做家教，我教了兩個學生：一個是高一的女生，名叫許諾（許下承諾的意思）；另一個是七年級的小男孩，名叫侯捷。天下無不是之父母，是父母就會望子成龍，望女成鳳。家長請家教也就是這個意思。前幾天看報道説現在社會上早教很是流行，早教班很流行，早教業很流行。這大趨勢的早教，大規模的早教，家長為的是什麼，孩子嗎，不一定，因為孩子還那麼小，他們懂得什麼呢，他們需要什麼呢，他們還只是孩子，他們需要的是一個開心快樂以後值得回憶的童年。今年江西大學聯考作文題就值得人深思：找回童年。現在進行早教的孩子他們以後要去哪裏找回童年，他們到時候有童年可找嗎？家長做的這所有一切，就只是源於一句話：別讓孩子輸在起跑線上。孩子啊，你們是何其無辜，何其可悲啊。

這次做家教的事，讓我明顯感覺到現在孩子的叛逆心理很強，厭學情緒很大。在我的眼裏，許諾是一個很乖的孩子，聽她説，她除了語文和英語外，其他成績都特別好，她是要學理科的，她的物化生還有數學都是一等一的，所以最開始教她的時候我是害怕的，我生怕教不好她，教不了她。但聽她分析了成績後，我知道我還是可以一試的，因為她的語文和英語是真的很差，就處於及格邊緣，我想那麼我還是有信心的。白天一天我都是在許諾家待着的'，上午從八點半到十一點半：我給她講英語和語文，下午從三點半到五點半我陪她做作業。許諾一直很乖，很聽話，每天認認真真的聽課，仔仔細細的完成作業，我想我是很滿意的，她的語法就這樣有了提高，但單詞她還是記不牢，我知道很多人學不好英語就是覺得英語單詞很難記，很不好記。因此我慢慢的教她一些我怎樣記單詞的辦法，慢慢的雖然收效不是那麼明顯，但進步還是有的。平常休息的時候我會和許諾交談，談她的理想，談她的生活，她説她想去南京大學，她説她喜歡江南小鎮，江南水鄉。她説就算沒有考上南京大學，她也一定是要去南京讀書的。我覺得我很羨慕她，有那麼明確的目標，那麼執着的夢想，那麼為之奮鬥的堅毅。不像我，一直是那樣得過且過，渾渾噩噩的過着每一天。我一直以為許諾是很乖很乖的。就屬於乖乖女那一類型。但那天她和她媽媽因為一點小事就大吵大鬧了起來，我着實有點吃不消，現在的孩子有那麼叛逆嗎，還是我已經和這個社會脱軌啦。侯捷屬於兩者兼具的，他既叛逆又不愛學習，每天晚上的補課對他來説是煎熬，是難以忍受的。每當我試着和他溝通交流時，他所表現出來的厭煩情緒令我總是備受打擊。我看着他我真的很急，如果到時候他一點進步都沒有，那我不白忙活了啊，為此，我和他媽媽交談過，我將侯捷的情況和他 媽媽反應了一下，他媽媽理解的和我説他自己的兒子她還是很清楚的，所以他兒子的反應她還是知道的，所説他媽媽説只要我認真的教了，總會有所收穫的。為此，在幫助侯捷的事上我更加努力了。只是我一腔熱血，被人家的冰山給熄滅了。哎！

你説現在的孩子咋都成了這樣了呢。想當初我們讀書的時候就算有叛逆有逆反，但也不到這種程度吧，哎，現在科技越發達。社會越進步，人，卻怎麼向後退了呢。

我本將心向明月，奈何明月照溝渠。哎！為着我的教師夢想，為着我的家教歷程，我還得繼續努力啊。不是有句話嗎：苦不苦，想想長征二萬五；累不累，相信革命老前輩。所以啊，我的長征才剛剛起步，革命尚未成功，同志們仍需努力啊。

暑假家教心得體會8

曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。

轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披着老師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人傑地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以後的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢週五，下午上完課後，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋老師（在另一所學校）。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的週六日。週一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培養的應該是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業是化學！我就這樣被全才了。

站在講台上給二年級上品德課時，看着那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神聖，就好像講台之下是一羣等着我去拯救的信徒。説實話，站在講台上才發現原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講台上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會湧現出好多負罪感。我終究不是聖人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟着我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發現，其實好多事並沒有想象中那麼困難，只要你敢想，然後去做。週二是9月10號教師節，這個本不屬於我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫着教師節快樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫着老師節日快樂，教室各個角落還零星的掛着氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，我收穫的是滿滿的感動。

暑假家教心得體會9

暑假對於我們大學生而言，是非常適合進行實踐的一個假期。暑假時間要多於寒假，因此絕大部分的人也選擇在暑假進行實踐，這樣會有利於我們對社會實踐更深入的一個體會和感受。這次我也跟隨大部隊的腳步，在暑假期間進行了一段時間的實踐，這次實踐並不是像別的同學一樣進工廠或者是進公司，我是做了一個月的家教。在這次家教當中，我認識到了學習的方式真正的很重要，也給我自己的學習帶來了很大的啟發。

經過我媽的介紹，她幾個同事的孩子都找我進行家教補課。我的理科是很不錯的，當初我媽也以此為豪，所以才會有這麼多人知道我的理科成績還不錯，這次暑假，她幾個同事就希望我可以幫他們的孩子們補補課，我想了想，也答應了。反正在家裏也沒有別的事情，因此，我就很愉快的答應了這幾個家教。

這個月我的時間安排的很滿。上午是給一個國中男生補課，下午是一個國中女生。每天大概花2-3個小時在家教上面，一開始我認為不過就是一個家教嗎？應該很容易吧。結果真正到了我上課的時候，我才發現沒有做準備的教學不是好教學，第一堂課我的確上的很糟糕，主要沒有找到方向，沒有去了解家教對象，直接粗糙的教學讓對方很不適應，也讓我感到很彆扭。好在這個男生很包容我，願意給我一個緩衝機會，我也跟他説這節課就不算課程，就算是我們互相瞭解的一個階段。

有了第一次的失敗之後，我明白了做任何事情都是要準備的。所以在接下來的教學當中，我會去網絡上學習，以及請教我媽媽該怎麼去教學，我媽媽是中學的語文教師，在教學上也是有一些經驗的。我在吸收了一些東西之後，再進入家教當中，明顯就改變了不少。不僅是學生肯定了我，更對我產生了崇拜之情。

在這一個月的家教當中，其實我感觸很多的是，當今的學習方式還是比較死板的。這次家教雖然是教理科，需要足夠的耐力和付出，但是我認為創新也是需要的，讓學生喜歡上學習，喜歡上理科，才是改變現有局面的重要因素，也才是改變學生成績的主導力量。這次社會實踐給予了我很多的啟發，也讓我有了很大一部分的改善。感謝這一次經歷，我相信今後的大學生活我會更加去珍惜，我會更好的利用時光，改變自己，提升自己。