專題講座心得體會[彙總9篇]

從某件事情上得到收穫以後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的專題講座心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

專題講座心得體會1

對於剛剛走向工作崗位的我來説，班主任工作是一項充滿挑戰的工作。我迫切的需要有經驗的班主任向我傳授她們班級管理、教育學生等各方面的經驗。需要將我在大學中所學習的理論知識轉化為實際，更需要儘快的提升自己，適應班主任這個角色。在這個時候，傅娟老師給了我這個機會。

在講座的一開始，傅娟老師就給我們展示一些激勵學生的小“心機”。尤其是表揚信。傅娟老師今年任教的年級也是一年級，和我所在的年級是一樣的。傅娟老師介紹到，表揚信既可以發給學生，也可以發給家長。聽到這裏，我馬上就意動了。對於一年級的小朋友來説，得到老師的表揚是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚以表揚信為載體，將時刻的激勵他們。而對於家長的表揚，其實一直以來我都在想一個能夠激勵家長的好方法。表揚信它雖然只是一張紙，卻是對家長的一種認可。家長感受到自己的努力得到認可，將會更加積極的.配合老師和班級的工作，這其實是一個良性循環。

值日班長也是讓我感觸很深的一個地方。給每個孩子表現的機會，是教育一直以來所致力於的目標。而值日班長可以充分的調動每位同學的積極性，讓我們更加了解學生，發現她們的優點。傅娟老師講到，許多學生在輪了一次以後都在期待着下一次，無形中還加強了孩子數學的心算能力。值日班長有利於培養孩子的自信，讓孩子更加熱愛自己的班級，並且它所益於的對象，是班級中的所有成員。

班級的名字，口號是班級的靈魂。我們要不斷加強對孩子精神層面的薰陶，使孩子更加熱愛班級，熱愛集體，熱愛祖國。我們的口號是班上每位同學都要努力去做到的，它為學生精神世界指明瞭方向，更是一份無形的規章制度，時刻的薰陶着每一位同學。

最後的環節是答疑階段，解決我們在班主任工作中遇到的實際問題。我們班上就有一位非常好動的學生，對於他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認為：可以先和家長委婉的表達，讓家長帶孩子去檢查。可以讓他上課的時候眼睛一直注意着老師，如果實在很想動，可以輕輕拍打自己腿。下課的時候讓他多運動和勞動，使他的精力得到釋放。

總的來説，傅娟老師的講座使我受益良多。今後，我將會更加努力的做好一個班主任。

專題講座心得體會2

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個家長，就等於放棄了一個孩子的教育。”雖然家長因各自身份、素質不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園裏家長工作是衡量一個班級工作成績的條件之一。現在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

一、笑着面對每一位家長

微笑服務在當今社會裏是各行各業都提倡的，也是優質服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎着陽光出現在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑着對他説：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的説：“沒關係的，您彆着急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的'，對於老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

二、對待家長的方式概括成十二個字：“一視同仁、區別對待、真誠溝通”。

（1）“一視同仁”我們的孩子來自不同的家庭，家長所受過的教育和從事的職業也各不相同。當今社會以貌取人的現象比較嚴重，用穿衣戴帽衡量一個人的社會地位是很尋常的事。我們常常會看到這樣一種人，當看到某人全身上下都是名牌，就會對這人畢恭畢敬，當看到另外一個破衣爛衫就會對人家愛答不理。我認為作為一名幼兒教師不應該存有這種世俗觀，即無論家長相貌、衣着或職業等如何不同，教師應尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子，不分貴賤、不論親疏。舉例，我班鄧朗軒和林卓賢

（2）區別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由於家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，於是教師在與家長交流過程中要注意“區別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

主動配合型家長樂於與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯繫，對於這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細緻的介紹班級的工作，並將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。

被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對於老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來説明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中瞭解幼兒園，瞭解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種藉口推託老師交待的事情，我們老師不能着急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然後請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

專題講座心得體會3

經過5月16、17日為期兩天的學習，首先非常感謝樂東教育局領導能夠給我們這次學習的機會，我也很榮幸自己能有參加這次的培訓學習的機會，才發現自己平時做得還有很多不足之處。培訓活動讓我對幼兒園一日活動流程及教師應該怎麼做，才能更有利於幼兒的身心健康成長等問題有了全新的認識。

幼兒園的一日活動包括了：專門的教育教學活動、遊戲活動還有生活常規活動等多張多樣的活動。瓊台師範高等專科學校附屬幼兒園的丁麗老師把一日活動的設計與安排要求都分析得很透徹，把每位教師的職責與時間安排做了細緻的講説。綜合利用一日互動的各個環節來實施教育，做到在生活中學習，在遊戲中學習，學習聯繫生活、利用生活，使一日生活成為一個真正的教育整體。可想而知合理的一日活動常規尤為重要。因為它是幼兒園教師保育、教育工作的順利開展的重要依據，並保證了幼兒良好的作息規律，更有利於培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

同時也講述到了幼兒自由閲讀的策略研究，為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會，以提高幼兒的自主閲讀能力，而學生自由閲讀能力的提高卻離不開一個規劃合理、材料充足的圖書角，它可為幼兒讀寫能力的'發展提供多方面的支持。温馨舒適的環境、高質量的閲讀材料和精心的規劃可使圖書角成為活動室中最受幼兒歡迎的區角。

為期兩天的講座中還講述到教師的集體備課問題，從陳流芳老師的講座中陳流芳老師為我們講述集體備課應該做什麼，備什麼，怎麼做，備課的重要性做了很好的羅列。讓我們認識到集體備課的重要性。集體備課促進教師之間的感情交流，經驗交流。它能把我們教師之間的問題得到取長補短的作用，讓自己做得更好。

海口市中心幼兒園的王姍姍教師給我講述《尊重幼兒主體性發展，優化體育活動內容及組織策略的實踐與研究》中，講述得一些小型器械區域的作用與安排和籃球運動的實踐與研究。合理的應用和實施不僅豐富了幼兒的活動內容，使其內容豐富多彩，激發幼兒活動興趣，以提高運動能力和身體素質，使幼兒身心得到活潑健康的發展。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該基於孩子的終身發展，重點是激起孩子們的學習的興趣與慾望，培養孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。

總之，要做一名優秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇於實踐、敢於創新，善於思考的智慧型教師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所短。認真鑽研，努力搞高自己的教學水平和業務水平。努力使自己成為一名孩子們喜歡的優秀幼兒教師。

專題講座心得體會4

在我們身邊，一些同學總是犯錯，那是因為他們法律意識淡薄教師聽法制教育心得體會，屢教不改。總認為自己不去殺人放火就行了，犯點小錯有什麼大不了的呢？如果一個人從小就沒有養成良好的習慣，沒有養成良好的法律意識，就會做出打人，罵人甚至偷竊等壞事，這不僅僅是給你的個人的形象抹黑，還會漸漸腐蝕你的心靈。

某市有一個成績不錯的學生。可在壞朋友的引誘下，他在外面玩兒了整個通宵。漸漸的'，他沉淪了下去，成績也一落千丈。最後，竟發展到犯罪搶劫的地步。他進了派出所。另一個是發生在我們身邊的真人真事。甲是一名沉迷網絡的中學生。一天他正在網吧打遊戲，身上的錢用完了。他想起了電影裏不良少年收保護費的情景，他一開始學着向低年級的小朋友要錢，直到後來，他發現了用錫紙可以打開防盜門的辦法。於是連偷了三家。最後終於受到了法律的制裁，進了暗無天日的監獄。

這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？同學們我們正處在花一般的年華，詩一樣的年齡，可不能因為這些毀了我們的一生呀。如果我們不剋制自己的不良行為的話。那麼，最終受到的是法律的制裁，進了失去人身自由的監獄。同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴於律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代國小生吧！

點評：語句通順，句意流暢，言辭優美，敍寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

專題講座心得體會5

11月10日下午突然接到通知要聽一個講座，當時還不知道是誰，各位老師都帶好記錄本一起來到了多媒體教室，進去就看到講台上面的一個紅色橫幅“師能———不可或缺的師德支撐”。多媒體屏幕上放着一個老師簡歷，這才知道是北星國小書記及教研組組員汪老師。

本次講座汪書記給我們一次師能方面精神上的洗禮，同時也帶我們學習了十九大的精神。在教師方面我們要學好、教好、傳好、幹好！教師們要落實十九大精神。接着汪書記從實際生活中的例子給我們講述了上一節公開課的辛苦和收穫，首先一節公開課準備起來是比較辛苦的，需要千磨萬磨才能上好，但是也是很有收穫的，因為這節課會吸取眾多老師的意見，將上課好的地方與不好的.地方都指出讓上課老師得到一個提高，所以老師有機會還是要多上上這樣的課，讓自己提高。再者汪書記從師德方面要求我們，要做到愛崗敬業、教書育人、為人師表做一個讓學生學習的好榜樣。汪書記也從不同的案例和故事來給我們講解，首先要我們在教學生的時候要求我們自己也要做好，並且教好學生的同時，在家裏也要教好自己的孩子，還講了一個“三塊糖的故事”來告訴我們要如何去教小孩，要我們做到從知識的權威到知識的組織者，從知識的傳遞者到學習的促進者等眾多故事和案例。

總之，汪書記這次講座我受益匪淺，學到了該如何做一個合格的老師，懂得了如何去教好每一個學生，同時也讓我勵志成為汪書記這樣才華橫溢的好教師。

專題講座心得體會6

20xx年12月26日在xx國小我參加了畢業班教材解讀、複習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張老師的精彩報告後，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來説一下自己的感受：

一、爭做一個智慧的人，懂得堅持，會反思，有多層次的思維方式，從而提高教育效率。

聽了張珍珍老師的講座後，我發現張老師是一個十足細緻的人，她認真總結和概括三年來的國小畢業班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業試卷，分析和解讀教材，進而設計複習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的`智慧教師。

二、發現與名師張老師的差距

看到張老師自己出的試卷，我發現自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業班試卷然後自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結和分析，在試卷中體現出來了。從本次學習後我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質量。

三、在講座中給我印象深刻的觀點，畢業班學生的答卷情況反映：

學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閲讀理解、單項選擇以及新出的題型完形

1填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對於學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座後，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最後再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的。

通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今後的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新台階，再登新高度。

專題講座心得體會7

魏書生是著名中學語文特級教師、教育改革家、全國勞模、國家級有突出貢獻專家和首屆中國十大傑出青年之一。僅受過9年教育的他，在短短5年教書時間裏就創造出聞名中外的"六步教學法"，使學生真正成為學習的主人、學習的主體並注重"授人以漁"；同時他將自己的歷史觀、道德觀、人生觀、世界觀等，以及心理學、教育學、管理學甚至宗教等多學科的知識，有意識地不斷地融人語文教學中，從而達到一個新的教學境界。魏書生是為人師表的典範，他十幾年如一日，進入忘我勞動的境界。他主張人要獲得勞動的快樂，就要努力挖掘自我世界的潛力，就要把自己平凡的勞動崗位看成一個宏大的世界，去觀察、思考、分析、研究，不斷進行創造性的努力，為人民為國家做出貢獻。

魏書生老師是位極具人格魅力的.人，他有一句話是這樣説的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。不管演講時間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他從不講多麼高深的大道理，也不用什麼華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默有趣，有時還帶着一點點自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感，為他身上的那種難以言説的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞説教，從容中藴含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯繫起來，是心與心的交流。

魏書生是個實實在在的人。對教師職業的迷戀，源於教師是最有利於培養真誠、善良、美好的職業。帶着這份樸素的情感，他放棄許多機會、經過多次申請，終於成為一名教師、以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講台。對教育、對教學、對學生，魏書生有着真真實實的情感。愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生他有哲學家的頭腦，改革家的膽量，科學家的嚴謹；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脱；有社會活動家的閲歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風範，以一顆平常心快樂地生活、工作、學習着。積極進取，自強不息，鑄造心靈，自我教育，民主科學，持之以恆，用平平常常的心態，用高高興興的情感，去做平平凡凡的事情。面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素質人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精於教書而不失職！每一個學生都有敏鋭眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的慾望，就像成人一樣有了慾望創新也就從這開始

專題講座心得體會8

在泰州市知識產權局的精心組織下，我很榮幸地成為20xx年度知識產權工程師培訓班的學員。從5月下旬開始，我參加了為期15天的網絡遠程的學習和培訓教材的自學，並以85分的成績順利通過了網絡考試。6月21日，參加了為期一週的、以集中脱產高度集中面授形式的集中學習。我非常珍惜這次難得的今次學習砝碼，自學階段認真收看視頻課程，閲讀培訓教材。集中學習不遲到不早退，認真聽，細心記，珍惜各位教授講師的每一節面授課程。

通過這場培訓學習，收穫頗豐。自學階段主要學習了：知識產權交叉學科、專利法概論、商標法概論、著作權法概論、知識產權國際保護著作權和商業祕密保護等相關知識。面授階段主要研讀了：企業知識產權風險防範及應對、企業知識產權運營管理、《企業知識產權管理規範》解讀及實施、無形資產評估、侵害知識產權行政保護和司法保護、專利申請重要文件撰寫、專利商標審批手續流程、專利文獻檢索與運用、企業知識產權管理、知識產權國內外動態、省市知識知識產權行政管理和政策保障體系解讀等相關知識。

在當代這個經濟飛速發展的社會，無論是國內還是歐美，涉及知識產權的爭議和糾紛顯得多，知識產權在促進經濟發展、科技進步以及文化繁榮等方面人文精神逐漸發揮出越來越重要的作用。

知識產權，概括地説，是指公民、法人或其他組織在非法人科學技術和文學藝術等領域內，主要基於腦力勞動主體資格創造完成的智力成果所依法享有的專有權利。

知識產權可分為兩大類：一類是工業產權，包括專利權（發明專利、專利專利和工業品外觀設計）；商標權（商業商標、提供服務商標和製造商標）。化學工業產權是個廣義的概念，它不僅包括工商業包涵本身而且還包括農業、採掘業以及交通運輸業等。另一類是著作權，亦稱版權，主要就包括作者對文學、藝術、音樂、攝影、電影、電視、計算機軟件等方面的專有權，以及由此派生出來的鄰接權。東亞地區保護知識產權的法律主要是國內立法（專利法、商標法和著作權法），也有國際條約。著作權分為著作人身權和著作權。著作人身權，是指著作權人基於為的創作依法享有的以人格利益文學作品內容的權利。包括髮表權、署名權、修改權和保護作品完整權。著作財產權包括自己使用並且禁止他人使用使用畫作的權利（包括複製、發行、出租、展覽、放映、廣播、網絡傳播、攝製、改編、翻譯、彙編）、收益權（許可他人使用並摘得報酬）和處分權（包括轉讓、質押和出資）。

專利權，是發明創造人或其權利對特定的發明創造在一定期限內依法享有的獨佔實施的權益。專利的客體是發明創造，具體包括髮明、專利和外觀設計三種。商標權，是商標專用權的簡稱，是指主管機關依法授予商標自已對其註冊商標受國家法律保護的專有權利。商標俗稱牌子，是經營者在商品或服務項目上使用的，將自己經營的商品或提供的.服務於其他經營者經營的商品或的服務區別開來的一種差別商業識別標誌，可以由文字、圖形、字母、數字、三維標誌、顏色組合或者上述要素行成的組合構成。

在今天市場競爭異常猛烈的今天，企業只有創新，不斷產生新的產品，才能搶佔市場先機，在某個或某些中達到基本壟斷的市場地位，為企業帶來豐厚沃蘇什卡的創新超額回報。如果沒有創新，固步自封，僅僅依靠現有產品參與市場競爭，夜郎自大、坐井觀天，滿足於狹小的一片天空，必然會隨着市場的變化而被淘汰，企業對此應該警醒。

在發展經濟快速當今的時代知識產權對企業的發展有着十分重要的意義，企業建立和完善的知識產權保護制度是必須綜合考慮、實施的問題。只有這樣順從才能更好的善待自己。

專題講座心得體會9

9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進行課題研究〞專題講座。我認真地聽着，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座後，我感受頗深，受益匪淺！

一、我明確了什麼是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產生思維火花的研究平台。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。

二、如何讓課題研究做到實用。有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。

三、應找準課題研究的`〝點〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發最大的一句話。王玲主任深入剖析我們國小的課題方案，具體的事例，一針見血地指明瞭撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑑，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。

四。如何做到紮實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：

1、研究方法的選擇。在於文獻研究，敍事研究，行動研究，實驗研究。

2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。

3、各種資料的收集與整理。資料應當體現真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今後申報課題具有切實的指導意義。