個人學習心得體會15篇

我們從一些事情上得到感悟後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的個人學習心得體會，歡迎大家分享。

個人學習心得體會1

“連雨不知春去，一晴方覺夏深”。轉眼培訓班學員來廈門學習工作已有兩個多月的時間。在這段培訓時間裏，我們有得、有失、有提高、也有迷惑，培訓工作臨近尾聲，培訓班學員已基本掌握崗位實操本事，近段時間各崗位學員基本都在進行頂崗操作，培訓學習成效顯著。

人間四月天，大地回春時。為了能儘快使全體新員工掌握崗位技能，確保青島啤酒（九江）公司按期順利投產，九江公司共向各兄弟公司派出四批學員進行崗前技能培訓。本次來廈門公司進行學習的主要有兩個部門8個崗位共計36名學員。

為期三天的軍訓，短暫卻意義非凡，學員們從互不認識、靦腆羞澀到彼此相熟、自然的開着玩笑，大家相互間熟悉了許多，真正構成了一個團體，培訓班學員精神面貌有了很大的提升，與此同時經過競聘組建了我們廈門培訓班班委。期間我們全體學員積極參與廈門公司組織的年度消防演練。作為一個食品生產行業，安全環保一向以來都是工作重點，僅有將安全與衞生工作灌輸到每一個員工心中，使他們時刻緊繃一根弦，才能確保員工作業安全，才能使生產順行；也僅有這樣，企業才能得以健康發展，我們才能有一個完美明天。依照計劃舉辦完隆重的OJT（在崗培訓）拜師儀式，我們的學員按工作職能被分配到各個崗位，跟隨各自的師傅進行崗位技能學習。經過一週時間崗位熟悉之後，師傅們給我們學員編排出了OJT教程，

並根據各崗位特點制定了技能學習階段性驗證計劃，依據這些培訓計劃以及相關崗位要求，我們組織崗位人員迅速討論制定了培訓期間崗位學習推進計劃，並最終得到廈門公司師傅們和九江公司領導的肯定與認可，使我們的學員培訓學習有跡可循、考核驗證有據可依。

為了確保學有所成，學以致用，真正起到培訓效果，各崗位定期推行技能驗證。依據崗位性質，崗位技能驗證分階段進行，每階段驗證包含理論和實操兩部分。在理論學習階段，學員們主要以看、聽、問、記為主，經過工藝規程及操作注意事項的學習，逐步掌握崗位操作要領，在掌握紮實的理論功底後，崗位師傅再按計劃進行實操技能教授。這樣循序漸進，使學員技能穩步提升。經過考核驗證，既考查了學員理論知識的掌握程度，又考核學員實際操作本事以及實操過程中對理論知識的吸收消化效果。

隨着培訓進行，目前崗位驗證工作基本完成，反饋效果良好，學員培訓學習工作初見成效。目前大部分員工都在崗位上進行實操，工作本事有目共睹，廈門公司師傅們評價頗高。此時，就要求我們學員切忌滋生自滿的心態，一旦這樣就很容易使個人專業水平原地踏步。君子日省三思而有所得，僅有在不斷的`反思和總結中取利去弊才能不斷的使個人本事得到提升。在工作學習中，就要求我們學員時刻堅持一種空杯心態，將心裏的杯子倒空，時刻堅持學習，儘可能的擴充自身知識面。

崗位學習階段成果固然可喜，但很多人對工藝原理掌握的還不是很好，每一天根據工藝單操作，不明白每個工藝步驟執行的具體原因和要求，很多時候知其然不知其所以然，久而久之，很容易培養成一個“機器人”，一旦工藝發生變化，操作就有可能跟不上來。師父領進門修行在個人，所以我們下一階段的工作重點就是經過反覆操作提高熟練程度的同時努力理解工藝制定原則及要求，僅有這樣才能一通百通，提高工作應變本事。

懷着殷殷期望，公司領導層兩度親臨廈門公司看望我們學員工作生活情景，並給學員們提出了相關要求和任務，使我們學員在學習工作中明確了努力方向。

三個月的培訓時間立刻就要結束，但正如毛主席所説“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們還有很長的路要走，僅有堅持“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才能使我們的工作走上規範、步入正規。美國西點軍校有一句名言：“態度決定一切”。我們的年輕學員身上具備堅定的學習信念和執着的工作態度，這是一筆寶貴的財富，它將能推動我們不斷前行。活力成就夢想，願我們一次投產成功，取得一個光輝業績。

個人學習心得體會2

根據安排，我於8月20日至9月12日到縣委辦公室進行為期四周的跟班學習，但是很遺憾，因為鎮上工作較忙，僅參加了兩週的學習。雖然時間很短，但是對於在鄉鎮黨政辦公室工作剛滿一年的我來説，這是一個難得的機會，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟願能在有限的時間裏學有所獲，並能將所學所想用於改進基層辦公室工作，提高工作水平和效率。下面我談一談自己學習所感。

一、 提高了奉獻精神。

在跟班學習中，我主要在祕書科跟班，祕書科的領導們不計得失、無私奉獻的精神對我觸動很大。以前，我總覺得在鄉鎮上班很累很苦，交通不方便，上下班也沒有時間，經常連續加班。到祕書科學習以後，我才知道縣委辦公室的工作比我們想象中要累得多、苦得多，由於工作量大，大部分時間都在辦公室度過，始終處於高度緊張狀態，晚上通宵加班也是家常便飯，記得有一次由於任務緊急，他們晚上通宵加班之後，第二天早上連早飯都沒來得急吃，一直堅持工作到中午。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計較個人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻，這讓我感到很慚愧，與他們相比，我做得實在是太微不足道了。對於剛參加工作的我來説，現在正是加強學習、提高能力的好時候，在以後的工作中要向祕書科的領導們學習，增強吃苦意識和奉獻精神，工作再苦再累都不抱怨，把每一次艱鉅的任務當成鍛鍊自己的好機會，紮紮實實做好每項工作。

二、強化了責任意識。

細節決定成敗，態度決定一切。在祕書科學習期間，我深深感受到辦公室嚴謹的工作態度，感受到文祕工作中細節的重要性，感受到要把握細節就必須有責任意識。祕書科的每一份材料都要經過嚴格的把關，有時候一個材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個字、每一個標點都準確無誤，甚至的打印之後還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等於做到，不僅要做到還要做到最好。但是我之前在寫材料時，一寫完就急着打印出來拿給領導看，有時候有錯別字自己都沒看出來，既影響了工作，也給領導留下了工作不認真的印象，這都是我責任意識不強造成的。在以後的工作中，我要強化責任意識，戒驕戒躁，從嚴從細，一步一個腳印，做好文祕工作的每一個環節，確保無差錯。

三、增強了學習動力。

縣委辦公室管理科學規範、工作人員素質高、能力強。例如:在公文辦理上，流程嚴謹，審核嚴格，層層把關，確保了辦文的高水平和高質量；在辦會工作中，祕書科全體人員既分工，又協作，共同做好議題收集、材料分發等具體工作，確保了辦會工作的高效率和高質量。在對比之中，我才深刻體會到自己之前寫的材料和縣委的要求差距較大，還有很多學習改進的地方，深感能力不足、壓力重大。但是壓力也給了我學習的動力，下一步要努力提高自身素質和能力。一是堅定持續學習、終身學習的決心，將自身存在的差距作為學習的動力，爭取用較短的時間來取長補短，以便能更好地適應工作要求。二是掌握正確有效的學習方法，在日常工作中，時刻注重在對比中找差距，切實糾正以往錯誤的觀念和低效的方法。三是注重推廣應用。不僅要保證自己學有所得、學以致用，而且要善於向其他同事宣傳和推廣自己的學習心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務。

在縣委辦公室跟班學習過程中，我學到了知識，開闊了視野，看到了差距，更重要的是端正了工作的`態度，學習到了開展工作的方法。俗話説，“師傅領進門，修行在個人”，今後的工作中，我將繼續學習，努力工作，讓這次跟班學習成為我人生中的另一個起點。

一、三個科室

學習期間，我先後在信息科、文書科和祕書科跟班，這三個科室工作相互配合，各有側重，也形成了各自的工作特點。

信息科，“社情民意直通車”。信息科的工作正如信息寫作一樣，要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準確、報送及時”。“主題集中”是指信息科要集中精力為領導瞭解情況、實施決策提供渠道和依據；“立意新穎”是指信息工作要求有敏鋭的洞察力，能從各類文字材料中發掘出亮點，提煉出信息；“層次清晰” 是指信息科在開展工作時要思路清晰，將各種信息傳達到真正需要它的地方；“表述準確”是指信息科在開展調研和編寫信息時要確保真實性和準確性；“報送及時”是指信息工作十分注重時效，尤其是緊急信息的報送，必須在第一時間讓領導知曉。

文書科，“公文處理高速路”。正如科室服務品牌所言，文書科起到的是“高速路”的作用，快速、高效、規範、直達是文書科的工作特點。面對紛至沓來的文件資料，如何更準確更快速的送給各位領導是或者各個部門，是文書傳達工作面對的難題，區委辦文書科對此建立了一整套規範、縝密、嚴格、實用的工作程序，並將精細化管理融入其中，針對各類文件和資料認真分析，找出特點和共性，並形成相應的傳達流程。當我看到一堆雜亂的文件資料被XX科長按照主題、類別、級別、文號、密級乃至份數井井有條的登記、貼籤、籤批、編號，然後放進不同顏色的文件夾，又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規範有序放在不同領導辦公桌的不同位臵時，我感覺自己像是在欣賞一場世界級水準的藝術表演。

祕書科，“辦公室的辦公室”。祕書科作為區委辦裏起綜合協調作用的科室，同時也是最直接為區委提供服務的科室，具有服務性強、協調性強、領悟性強等特點。服務性強體現在祕書科直接為區委的重要工作和活動提供服務，如召開區四屆人代會時，祕書科在會議議程出來的當天就為各位區委領導編制了“温馨提示卡”，將會議期間各位領導各項活動的時間、地點及注意事項詳細的列出，真正讓領導感受到了祕書科提示的“温馨”，這種無微不至的服務精神非常值得我們鄉鎮黨政辦學習；協調性強體現在祕書科要負責整個區委辦日常運轉的協調及各種會議的會務工作；領悟性強體現在祕書科要負責區委及領導們月、旬、周工作的協調和安排，只有對全局有準確的把握，並且準確領悟到領導的意圖才能將此項工作做好。可以説，祕書科的工作要求是對辦公室人員的最基本要求，但是也是最高、最難的要求。

二、三種方法

跟班期間，我主要通過看、聽、問三種方法開展學

習。一看，先看文件資料，公文處理是辦公室工作的基本內容，工作以來我參與了不少公文的起草和修改工作，但往往是領導事先提出了具體要求或者已有類似文件，我只需按圖索驥即可，並未潛下心來對各種公文的格式和要求做專門的研究，在跟班學習期間，文書科XXX科長和信息科XX科長為我提供了這個機會和平台，通過對上百件公文和信息的比較和琢磨，我總結出了各類公文寫作時固有的一些格式和技巧，如在寫會議紀要時，“會議指出”和“會議強調”，前者主要是説明圍繞中心議題提出的工作要求，後者主要是説明在開展工作中應當注意或注重的問題；又如在寫報災信息時，除了要寫明災情的基本情況外，還應寫名災情發生後採取的各項措施，包括險情排查、災後重建、輿論引導、社會穩定等。

再看為人處事，區委辦的同志們是辦公室系統的精英，自然存在着很多優點值得我學習，以前因為工作事務繁雜，雖然與區委辦聯繫頗多，但多是電話或者網絡溝通，沒有親密接觸的機會，此次在區委辦跟班，讓我得以一識真面目:親切、幹練、細緻、周密、勤奮、團結等等，給我留下深刻印象的方面太多。學習期間，我鎮XX村村委書記XXX到區委辦辦事，受到了區委辦領導們的熱情接待，他們為XXX倒茶、遞煙、安排中餐，如同多年的老朋友一樣跟他聊天，詳細詢問村裏的情況，瞭解插旗村發展遇到的問題，併為辦好XX村的事情上下奔走，直到書記辦完事情滿意離開。作為區委辦的領導，能這樣熱情真誠的對待一個村級幹部，正全面體現了區委辦作為區委第一窗口的良好形象，而同為在辦公室工作的我，需要提高和學習的還太多太多。

二聽，聽經驗總結。在區委辦學習期間，各位領導對於基層跟班的同志都是毫無保留、傾囊相授，他們知道我們學習時間不長，而自己工作又忙，交流的機會不多，所以抓住一切機會為我們講解自己工作中的經驗總結。XX科長長期負責祕書科工作，對於辦文辦會頗有心得，但長期的文字寫作導致他腰椎不便，伏案久了就會腰背痠痛，不得不稍作運動再繼續工作，即便如此，他常常在難得的休息時間跟我講一些辦文辦會的經驗總結，如公文發文“四看”“八不發”、辦會要求“無縫對接零差錯”等等，對於此類經驗之談，我在心存感激之餘一一記下。更多的時候，區委辦的同事之間會對某個文件或者某件事情進行討論，而這個時候正是我學習的機會，從他們的討論中，我能學到解決問題的思路和方法，以及採取這種方法的原因。

三問，問疑難困惑。在實際工作中，我經常遇到一些問題，不但百思不得其解，而且百問不得其理，究其原因，往往是因為我和被詢問者面對這樣的問題比較少，都沒有對此事做深入的研究，比如“中共**市**區分鄉鎮委文件”的通知和“中共x市*x區分鄉鎮委文件（通知）”、，又如“夷分鎮辦文”和“夷分鎮辦發”的通知類下行文，在什麼情況下用哪一種等問題，而在區委辦這些疑問都能迎刃而解。文書科XXX科長簡簡單單幾句話，就讓我分清楚了這些文件的適用情況:紅頭不同，字號不同，後面加括弧，對應“文”字號，不加，則對應“發”字號；涉及到職務調整、領導小組等人事類的下行文通知，適用“文”字號，否則適用“發”字號。這些總結，都是建立在長期從事文書處理工作的基礎上的，而這些經驗，是我這樣的初入門者尤為缺乏的，得之不易，當倍加珍惜。

個人學習心得體會3

我有幸參加了學校組織的第七次團幹培訓。通過這次培訓，讓我的思想覺悟有了更進一步的，到了自己的不足，能讓我在今後的學習工作中改進。當為一名團幹我很榮幸比普通同學多了一次鍛鍊的機會。也讓我到了，要做一個好團幹並不，需要花時間和精力讓自己充實，培養表達能力、創新能力，還需培養對突發事件的處理能力。

原以為理論的學習多是枯燥乏味的，但在這次學習中，通過幾位領導和老師深淺出的細緻講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活手，生動的例子、幽默風趣的語言，我深深地被感染着，原來理論培訓的學習也可以這麼生動活潑，讓人意猶未盡。

這次培訓講的最多的就是“能力”的培養，的確，到大學來除學習之外，更多的是能力的培養。現在企業講在招人的時候，更多的會注重能力方面，比如有工作經驗的會優先考慮。正如比爾蓋茨所説的：“你的文憑只代表你的'過，它的價值只會體現在你的底薪上，它的有效期最多隻有3個月。要想在這待下，那就必須從需做起，積極主動的尋求新的知識，以增加你的附加值。”所以在大學學習的同時，更要注重能力的培養。好的表達語言表達能力和交際能力了你辦事的效率。在分配工作是要多采用商量的語氣和同學們商量，不要用命令式的分配別人做這做那的，你是來自同學們中的，是同學們信任你才選你的，不要盛氣凌人，這種作風會使你脱離羣體。學生團幹在組織活動時要注重，吸引同學們的，平時要多多瞭解同學們的愛好，這樣也有利於你在組織內容的思考。團學幹部在一些突發事件時要即使的應變，不要思想堵在一個地方了走不出。比如在專業上課時有個同學胃痛，你是選擇認真聽講還是選擇送那個同學醫院呢。時間緊迫，所以你必須做出選擇。

老師為我們講解我們學校的過五年團學工作，讓我們感受到我們學校的團學工作在不斷得發展進步。作為一名團幹也學會不斷總結自己的工作，平時要做好工作記錄，以便給下屆的同學相同的做。

學生團幹應從自己做起、從身邊做起，發揮表率作用，着力塑造先進形象。學生團幹是學生羣體中的先進分子，學生團乾的一言一行很可能影響到的所有同學，因此學生團幹必須時時處處注重自己的言行舉止，積極組織參加各種校園文化活動，營造求真務實、文明健康的校園氛圍，着力塑造先進形象。

作為一名學生團幹，我們都應該到：選擇團的工作，並不是為了滿足無聊和無用的虛榮心，也不是為了為自己的履歷增添光輝的一筆，而是選擇了一種以奉獻的姿態生活的方式。當然，這些也都將成為青春歲月裏珍貴的記憶，而在工作中所收穫的理論知識架構的完善與思考能力的，已是一筆最大的財富。作為學生團幹，我們必須把高度的責任感轉化為工作的耐心、嚴謹和熱情。

個人學習心得體會4

長了這麼大,大部分時間是在學校度過的,説起學習,雖然不是很優秀,倒也説得過去.在我的記憶中,成績總是在上中等,這並不是説我比別人聰明,而是我在上課認真聽的基礎上,堅持“以書為本”，認真搞好自己的學習。這裏的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就要通讀書本。教員講課是以教材為基礎的，而教材的編寫,則是以大綱要求為基準的,需要學生掌握的知識,書本上都已囊括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀，有的同志象老和尚唸經似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有，我讀書時則不是那樣。主要有三種方法。一是帶着腦袋去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶的嗎？大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶着“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善於思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是非常注重用詞造句的，寫在書上就有它的一定道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶着好奇去讀。尤其是在預習時，好奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發現其中的新的知識點，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶着這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶着喜悦去讀。在課後複習中，通讀書本更顯重要。通過學習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心理邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是愉快的，對知識的鞏固和領會都是十分敏捷的。因為，好的心情對於完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之後要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎的。回顧的過程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助於我把握全書的內容，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注意提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有一定的難點。在學習中，提煉出難點，更利於自己對知識的掌握，我在平時的學習中，碰到一些難點，有些經過老師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習內容中的難點，就一定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的'。課外昇華的難點，雖然掌握也非常重要，但隨着我學習的不斷深入，會陸續學到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。

最後，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據，但不是説書本是完美無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本以外的一些知識，使自己涉足更廣闊的領域。這裏有個前提，必須是以書為本，比如我們學習寫作學，書本上的知識可以説是我們學習的範疇，因為寫作是一個大的領域，我在掌握了寫作是政治性寫作、工作型、受命類、製作式寫作以後，自然而然地想到了一些寫作領域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，通過聯想相關知識，有意識突破書本，瞭解一些相關內容，也有利於掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜誌瞭解了許多知識，並將説、寫、做結合起來，促進了我的學習。

以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不一定適合，因為學習的方法多種多樣，因人而異。在以後的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自己的水平，為國家的現代化建設多做貢獻。

XXX

XX年X月X日

個人學習心得體會5

上週，我到州紀委跟班學習，雖然時間很短，但是卻獲益匪淺，收穫良多。在這裏我要感謝委局領導給我創造這樣的機會，給了我一個加強鍛鍊、提升工作水平的平台，讓我可以取長補短，更好地服務於未來工作。我就在州紀委跟班所見所感，發表一下自己的看法，談幾點心得體會，如有不妥的地方，希望批評指正。

州紀委的工作環境，辦公條件，在一定程度來講，沒有我們市紀委好。辦公室較小，採光不好，比較暗。但是他們的工作態度，工作熱情和嚴謹程度切實值得我們學習。我翻看了他們的文件檔案，整整齊齊，特別規範，特別是文件起草、改動到最後定稿，都有完整的記錄，並裝訂在一起，可以清楚地瞭解文件出台的整個過程。想比之下，我們的文件只有一個籤批和最後定稿，看不到文件出台過程，這一點值得我們借鑑。還有一點體會最深，州紀委就好像沒有按時下班的傳統，經常加班，事情較多，對上對下，還要與同級其他單位協調，緊張、繁忙而務實。工作認真細緻，考慮問題周全，安排的工作科學、規範、合理，責任落到實處。

這次我的主要任務是學習信息蒐集與編寫。州紀委每日接收的信息量很大，平均都有17條之多，既有縣市、山口的，也有州直部門的。在眾多的信息中，挑選有價值的進行修改或者進行綜合加工。我也從州紀委信息工作查找我們的不足，主要有以下幾點:一是我們報送的數量較少和質量較差。原本以為我們市紀委每天報送的信息最多，但其他縣市和州直單位其實比我們更多，每日少則2條，多則5-6條。在信息編寫的內容上與我們沒有多大差異，但是他們的切入點和落腳點都比較新穎，在信息報送的時效性、動態性把握的.很好，與他們當前的主要工作銜接的好，而且他們的鄉鎮報送的信息在內容和質量上明顯優於我們，雖然他們的鄉鎮報送的也是一些老調的東西，但他們舊瓶裝新酒的功夫確實要讓我們的鄉鎮學習，也許乾的工作都一樣，但是在信息挖掘的角度和立場及最後的落腳點，讓人看一眼就覺得有編寫利用的價值。

二是信息的標題、內容和寫法我們還有改進的空間。同樣的信息，比的就是題目、寫作手法和層次安排。就拿幹部廉潔從政這方面的信息，上週我們市紀委報送了，温泉、精河也報送了，但是我們的沒有采用。為什麼?我總結的原因就是:題目不新穎，內容安排不合理，數據不全面。在眾多信息中，信息員第一眼看的就是標題，標題沒有什麼新意，就會促使信息員忽視信息正文，覺得沒有看的必要。在內容安排上，有些信息主次和結構上安排不合理，沒有層次，信息員要是沒有時間和耐心，不會去做修改，因為信息來源點那麼多，除了你，還有其他單位，由於都是圍繞黨風廉政，內容有限，在信息沒有新意，沒有挖掘新的角度，較為雷同的情況下，就是比誰寫的好，誰的質量高。在數據使用上，一般動態類、成效類的信息需要添加數據作為支撐。上週，州紀委收到的信息都是動態和成效類的信息，許多信息寫的很好，就是沒有數據作為支撐，所以州紀委會打電話到各單位，要求增加必要的數據，但是從我接到的反饋來看，基本上是有成效沒有數據，要麼是有數據，但與紀檢工作無關。温泉縣寫的抗洪救災信息，列了很多數據，但都和紀檢監察工作無關，打電話過去要求他們寫抗洪救災過程中，紀委所發揮的作用，但是收到的反饋只有一句話，就是進行了監督檢查，沒有提到監督檢查的措施和手段。由此，我們可以發現，信息既要圍繞當前黨委、政府的中心工作，也要圍繞紀檢監察工作的實際，不能把信息進行牽強附會，草率了事。

三是講一講信息的修改。許多信息員寫完信息就往上級發，根本就沒有做相應的核對和修改。好的信息三分寫七分改。寫好一篇信息，只有反覆修改，斟字酌句，才能一方面提高自己的文字水平，另一方面提高採用率。舉例來説，有些信息確實可以照搬去年的，但是也不能直接拿去年往上發，不做核對和修改，畢竟每年的工作重點和工作成效是不同的、採取的工作措施和手段也是有變化的。今年鄉鎮場經過換屆，人員發生變動，我們鄉鎮發到辦公室的信息正文裏面居然還是去年的紀委書記。也是我工作不到位，沒有進行人員比對和修改直接發到我們的廉政網上，造成了一定的影響，一方面暴露我自己思想鬆懈，把關不嚴，想當然地認為我們信息員會實事求是，嚴格要求；一方面就顯示出下面的鄉鎮對信息工作的態度不端正，為了完成工作任務，馬虎了事，照搬照抄。比照我們自己和其他縣市，同樣的問題也存在。我在州紀委接到的很多信息都存在錯別字，用語失當，標點錯誤，文不對題等問題。再一個就是信息要求簡明扼要，言簡意賅。什麼“為了”、“有利於”、 “進一步”等這些句式在一篇信息裏面就是廢話，都會被刪除；成效性的信息一般應把成效放在最前面，措施放後，分清主次，力求言簡意賅。上述這些問題都可以避免，最好的辦法是反覆修改，逐字推敲，刪除虛的東西，多寫實實在在的內容，適應上級信息員的偏好，提高採用率。為此，要轉變思想觀念，不應把寫信息當任務、當負擔，而應認真對待，作為提升文字水平和工作能力的手段，允許多借鑑多模仿，要求多寫多推敲，提倡多思考多謀劃。還有一點是必須提到的，就是我們的經驗類、問題類信息偏少，甚至沒有。去年州紀委來檢查考核的時候就已經説到。問題類信息被上級領導批示的可能性大，經驗類的信息容易被作為交流材料、專刊下發。這方面，我們應該挖掘一下，做一些探索，查找一些經驗做法，發現一些工作中的不足。

最後，我想説的是，寫信息不能閉門造車，我想向委局領導建議:為了能使信息員更好地瞭解黨委、政府當前的中心工作，迅速撲捉黨風廉政方面的信息源，以達到紀檢信息圍繞中心工作的實際和目標，建議領導參加大型會議，調研、下鄉檢查工作時，創造條件讓信息員參與其中，以便更好地理解領導的思想和意圖，寫出更有價值的信息。寫信息也是一種工作能力，即要表達咱們紀檢工作的價值，又要以寫信息為手段，提升自我的綜合水平。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以積極樂觀的學習心態，取人之長補己之短，要在工作中擅於發現問題，提出問題，嘗試解決問題，這樣才能不斷推進我們的工作，更好地服務於黨風廉政建設。

個人學習心得體會6

“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內容，更重要的是：

首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在瞭解知識發生和形成的過程中，推動他們去關心現實，瞭解社會，體驗人生，並積累一定的感性知識和實踐經驗，使學生獲得了比較完整的學習經歷。

其次，學生在這樣一種學習中將培養起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對於中國學生創新精神的培養尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，並且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。

在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由於所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領域中任思緒自由地馳騁，充分發揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創新精神產生的前提條件。應用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上説，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結果。

總之，和現有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創新能力—定得到很大的提高。

常説“平安就是福”這也不正意味“健康就是神”。身體健康對於我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應該注意日常生活中的飲食，要做到衞生飲食。

為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應講衞生，時時刻刻注意我們的飲食衞生。做為中學生的我們，用膳的`大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衞生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調查的研究性學習專題，經過我們一段時間的調查表明，學校食堂的飲食衞生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應經過嚴格的消毒後再供我們學生用善，還有食堂的服務員的道德素質不高，應接受相關的道德教育，而且每個食堂也應具備工作制服供給服務員，服務員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。

健康並不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關注飲食衞生，時刻警惕着它，共同為我們的健康做相關的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最後一刻。

衞生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活着不正是為快樂而活嗎

這是來到學校以來我第一次參加的研究性活動，很開心，可以和同學們一起來研究話題。在這期間，我們也遇到過一點小麻煩，但又怎麼比得上我們在研究過程中學到的知識重要呢

我們研究的課題是“飲食衞生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也並非單方面的遵守，它與運動、環境、飲食等方面都息息相關，其中飲食方面是最為重要的。

在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衞生習慣。

在學校中，常有些食堂為了節省時間而對學生的食物衞生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不乾淨”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。

在家庭中的飲食就更為重要了，因為家中除了整天內外繁忙的主人外，還有年邁的老人、幼小的兒童，一旦飲食不妥善，造成的影響將不可思義，但這些卻很少引起人們的注意。在家中人人都會節省，為了不浪費糧食，剩餘的食物往往在第二天還繼續食用。其實這是很不衞生的，為了節約這一點糧食而無形中在傷害自己的身體，這值得嗎？

這種忽略飲食衞生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衞生的重要性。

飲食衞生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來！

進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，瞭解社會。

在高2第一學期，學校就組織我們去參觀東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收穫。這讓我瞭解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關係，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。

在高2的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衞生是我們要的健康。搞好衞生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衞生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網上查找關於課題的資料。第二部進行小組內討論課題。第三：通過社會實踐更深入的瞭解。通過實踐，我們得到了不少收穫發現了食堂的許多不合格問題，瞭解了同學們對食堂衞生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。

在高一的時候，我們已經進入了課改的初級階段。可是當時的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發揮和創造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經過去。現在，創新已經增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來説，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的瞭解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創造更多更好的例子示範下一屆。

通過這次的課題研究，我學到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進行實地調查，有人進行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強了我們的團結和凝聚力。

雖然在研究之中，我們經歷過困難挫折，但我們團結在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭論，但我們也有了大局，我們最後還是凝聚在了一起，最終完成了課題。

這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。

個人學習心得體會7

在仔細聆聽中，期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裏留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的`感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。

他們的課，不但注重學生對基本知識和基本技能的理解和掌握，更加註重讓學生經歷知識的形成過程，感悟數學思想和方法，讓人感覺回味無窮。

1、課前談話巧妙，不但拉近了師生之間的距離，而且給了學生很好的啟示：“説話不光要簡潔，還要講究準確，生活中很多事情是這樣，我們數學也是這樣。”

2、選用素材好，情境設計有創意，激發了學生的學習興趣。老師巧妙創設照片的情景，以此引出數學問題老師兒子的位置在哪裏？用學過的幾行幾列説説“，以舊引新，充分利用學生已有的知識經驗，將學生推上了主體地位，同時激發了學生的學習熱情。

3、活動安排科學合理，引出自然，有效促進了學生的思考。由用列和行介紹班長的位置，到創造數對，再到應用數對以及利用數對確定方格圖上的位置，每一個活動的引出都是那麼自然流暢，恰到好處

4、教師語言嚴密，啟發引導及時到位。怎樣既準確又簡明的表示老師兒子的位置呢？既然每個小組都不約而同地保留了這兩個數，説明這兩個數很重要。”像這樣具有啟發性的語言，在老師的課中舉不勝舉，這足以看出老師紮實、精煉、簡潔的教學風格

5、體現了數學在生活中的價值。呂老師讓學生應用數對生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”，體現了數學在生活中的價值。

緊張而又短暫的一天過去了，給人帶來疲勞的同時更讓人感覺無比的充實，同時也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學校領導給我這次外出學習的機會，我會努力將我所學應用於教學實踐，提搞自己的教學水平。

個人學習心得體會8

8月2日至8月4日縣教研室對全縣國小語文骨幹教師進行了集中培訓學習，我很榮幸的參加了這次學習。學習中聆聽了縣教研室朱老師就如何搞好大集體備課作出了詳細的指導、裏莊的林鵬飛老師作了經驗介紹、夏萍老師解讀了新課標、王慧老師的外出學習彙報以及三節名師的觀摩課。三天的學習讓我受益匪淺。下面談一下我的體會。

集體備課充分調動了全體教師的積極性和主動性。實行集體備課，發揮集體優勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的個性備課，做到資源共享、優勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師儘快成熟起來。

王慧老師的外出學習報告對如何提高課堂效率做了詳細的介紹：1、要有目標意識，過關意識。2、做好對話中的首席。3、莫把課堂當作講堂。4、營造和諧的課堂教學氛圍。另外還給我們講了從高效課堂到優質課堂的飛躍，優質課堂對教師的要求是：深刻、獨到、啟發、機智、絕招。這麼精彩的`報告我還是第一次聽到，我不但知道了如何實現有效的語文課堂教學，還知道了優質課堂對教師的要求。

總之，這個暑期的培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。

個人學習心得體會9

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。所以，我時刻以"德高為師，身正為範"這八個字提醒自我。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業心，增強職責感熱愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示範，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師僅有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠説，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又説：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長提高，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的`心靈。

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的温暖。

三、用規範的言行，淨化每個學生的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的教師。必須是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為國小教師的我們，肩負着培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，僅有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明，所以教師應當是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，經過學習不斷地在思想上、政治上、上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的去引導學生，以真誠的愛心去温暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

個人學習心得體會10

俗話説“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現!作為職場中一名幼兒教師必須懂得教書育人，首先愛字當先，做好孩子的良師益友，在生活中教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子。

記得有一次，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品，熙熙小朋友走過來很小聲的對我説着什麼，我沒搭理她，熙熙很失落的轉身離去......第二天，熙熙來園時哭了，哭的很傷心，拉着媽媽的衣角久久不肯鬆手，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎麼突然哭了?以前都是很開心來幼兒園的”!媽媽説:“熙熙説夾子找不到，所以就哭了了”。聽完媽媽的講述，我仔細回想昨天熙熙找我時的情景，難道是因為夾子找不到?是想讓我幫助她找夾子?當時我沒有理她，所以就失落了呢?於是，我立刻蹲下來摟着寶貝，輕聲對她説:“對不起，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子，讓你傷心了。要不我們現在一起去找夾子，好嗎”?寶貝點點頭，情緒總算穩定下來......通過尋找，最終在教室裏的娃娃家區域找到了夾子，看見熙熙失而復得後開心的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢。

通過這件事，寶貝與老師的.感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現很膽小的熙熙，也慢慢的膽大起來了，説話越來越自信，不僅積極參加班級組織的各類遊戲，而且還會默默的幫助他人。

也許在很多人眼裏，這件事很小，但是對孩子們來説每一個細節，每一件小事，每一個擁抱，每一次鼓勵.....孩子們都會銘記於心，甚至會影響一生!

而近期互聯網上轉發的一些　　通過近期師德師風培訓，我深刻認識到，作為一名合格的幼兒園教師，必須做到對孩子永遠保持一顆寬容的心、對待每一位孩子一視同仁、尊重每一位孩子、關心每一位孩子、傾聽每一位孩子;而且要加強自身素養提升，不斷學習，不斷探索，踏實工作，鋭意進取，開拓創新;每天都帶着一份好心情、以平和的心態、飽滿的情緒投入到工作中!我堅信---一分耕耘，一分收穫，要想收穫得好，必須耕耘得好!同行們，加油吧!

個人學習心得體會11

不知不覺在公司上班已經近兩個月了，從剛出校門的什麼都不明白，到此刻逐步的對x有了個初步的瞭解，也逐步熟悉着公司的運作體制和經營概念。雖然每一天都在重複着瞭解產品，找客户，發郵件，收郵件，收詢盤，回覆，等回覆，失望，之後找客户，發郵件一向以為在學校的時候自我很強大，很優秀，此刻出來工作了才發現自我什麼都不是。先對之前的工作進行大致的總結，期望能對自我以後的工作有所幫忙。

一、業務本事

我覺得做x就是了解自我的產品，瞭解市場，瞭解客户，聯繫客户，賣出產品的過程，經過對公司產品的學習，逐漸熟悉了公司產品的材料及各種規格，並且對各種產品的生產流程也有必須的瞭解。能夠掌握產品在各個環節所出現的問題，瞭解到產品應有的不良率。這些都方便我們去把握市場，明白怎樣樣去跟客户溝通。

其次對市場要有了初步的瞭解。我們公司的產品廣泛應用於x，目標市場x需求量一向很大，所以對公司產品很樂觀，開發好x市場可能性也大。

再者就是對業務技巧的初步掌握。經過在免費平台上的客户開發，我慢慢的掌握跟客户溝通的技巧，一切從客户的需求出發，經過跟客户的溝通，瞭解客户的需求，從來給出相應的價格。

二、個人素質本事

我覺得做x的要求就是要有耐心，開發出一個新的客户不是一朝兩夕的事情，長期的跟進才是王道，聽説開發出一個新的客户可能週期需要半年到一年，在這個過程中自我沒有訂單而同事有訂單的時候，需要耐心等待，相信自我暴風雨後便是彩虹。

其次就要有飽滿的熱情，要對自我的職業有熱情，才能全神貫注地把自我的精力投下去。

再者就是要自信。應對長期沒有訂單的'情景，如果自信心不夠就很容易浮躁，懷疑自我的本事，這個時候就必須要有自信心，每一天做好自我的工作，相信訂單就在前方。目前，我公司開拓x市場，任重道遠，需要我們有滿滿的自信，相信自我的本事，才能幹好工作。

三、個人提議

根據對目標市場以及國內同行的瞭解，x客户的防備心理十分普遍，這可能是跟x的緣故。要跟x客户做生意就要做好被拒絕的準備，心得體會僅有用自我的真誠打動了客户，他才有可能相信你，從而成為你的客户。為了打款方便以及安全x客户經常要求供貨商有x銀行賬户，或者選擇安全係數較高的x。故為了更好的開展工作，期望公司能開通x銀行賬户以及申請x。

四、總結

總之我覺得做x要重視每個細節，僅有把握了細節才能成功的抓取每位客户的心，從而能完成交易，獲取收益。

個人學習心得體會12

民間美術具有特殊的審美情趣和魅力，它率直、不拘一格的質樸特性與兒童在藝術活動中所表現出來的傾向有相通之處。可以説，民間美術與幼兒美術有其內在的共同特性，所以，對幼兒進行民間美術欣賞活動是可行的。在實施過程中，我是從下幾個方面着手的。

1、收集活動

練就捕捉美的能力為了使欣賞材料適合幼兒的欣賞水平，我們常常留意有關信息，收集有關書籍、影視碟片、電腦光盤，及時收看並錄製反映民俗題材的電視節目，以備使用。至於實物，更是處處留意收集，歸類收藏。民間美術有較強的地域性和民族特色，許多作品大多散落在民間。考慮到幼兒家長來自四面八方，生活的地區不同，接觸的鄉土文化不同，我們常常發動家長、幼兒收集相關圖片、實物，並佈置相應的活動區域，讓幼兒隨時摸、看、玩，培養幼兒對美的敏鋭的捕捉能力。參觀博物館是擴大眼界、提高審美能力的有效途徑，它使孩子們對富有創意的藝術品充滿敬意，體會到民間美術具有審美與實用雙重功能的特徵。我們還有意識地把有關內容錄製下來，回園進行更深入的討論，使欣賞活動更有效地進行。

2、環境佈置

提高感受美的能力根據課題創設濃郁的民間藝術氛圍，形成良好的民間美術欣賞環境非常重要，它能使幼兒接受潛移默化的薰陶，加強美的視覺感受，培養幼兒對美的事物的敏感性，引發幼兒對美的嚮往。例如，我們模仿民間過年的習俗，在活動室門上貼上生肖題材的剪紙作品，掛上紅燈籠，在牆上張貼孩子們創作的剪紙、染紙作品等，使孩子們身臨其境地感受熱鬧、歡快的節日氣氛，獲得有關民間藝術形式的審美經驗。

3、教學活動

培養髮現美的能力在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與來感受、發現民間美術作品的形式美和內容美。在“欣賞布老虎”活動中，我們首先將各色各樣的布老虎呈現在孩子們面前，

讓他們摸一摸、看一看、玩一玩之後，再提出“你看到了什麼”“布老虎是什麼樣的”等問題，充分發揮幼兒的`觀察力、藝術想像力和語言表達能力。接着，我們積極引導幼兒討論布老虎的色彩、造型、動態及製作材料等，如啟發幼兒討論布老虎的色彩、造型、動態及製作材料等，如啟發幼兒思考“布老虎有哪些顏色，它們是怎樣搭配的”“布老虎的身上有什麼圖案”等問題，感受民間美術作品大膽、不拘一格的表現形式，瞭解對比色的裝飾性，圖案的對稱性等特點。此外，我們還提出“布老虎有哪些動態”等問題，讓幼兒通過觀察分析，感受老虎勇猛威武的形態特徵。由於歷史的沉澱，每一件民間藝術品都有豐富的含義，或表達人們對美好生活的嚮往，或寄託對朋友、親人的衷心祝願，等等，如戴上老虎帽的意義是希望孩子像老虎一樣健壯、勇敢。在活動中，我們設計了“布老虎與真老虎有什麼不同”“人們為什麼要做布老虎”等問題，讓幼兒思考作品背後的社會意義，從而提高其審美活動的質量。最後我們請幼兒大膽表達自己的真實感受，説説是否喜歡布老虎。在這個階段，我們要引導孩子避免用簡單的“是”或“否”來判斷，也不要引導孩子異口同聲地説“喜歡”等語句，而應鼓勵孩子發表不同的意見，提高孩子的價值判斷水平和審美能力。

個人學習心得體會13

xx的鄉村振興同樣包括產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興的全面振興，實施鄉村振興戰略的總目標同樣是農業農村現代化，總方針是堅持農業農村優先發展，總要求是產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕，制度保障是建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系。

就是這樣一個龐大的體系，謂之“鄉村綜合體”，將帶給我們各級幹部怎樣的考驗?

因此我們必須找到鄉村振興戰略的實施路徑，也就是在產業、文化、人才、生態、組織這五方面實施全面振興，整體推動，激起鄉村內生動力。重點實施農業品牌化戰略是關鍵，以鄉村豐富的生態、文化等資源為依託，以信息化和科技化的手段為支撐，打造一批特色生態產業、文化產業帶動當地經濟發展;文化振興要把鄉村的傳統文明與社會主義先進文化相結合，弘揚中華文化，支持、鼓勵農村自主文化組織的發展，大力開展農村文化娛樂活動;政府必須加大對鄉村教育的投資，完善和升級鄉村教育基礎設施，從小抓起。

“三農”學者到農村去，農民到學堂去，全面提升農民綜合素養;進行觀念革命，倡導綠色生活方式，打造綠色產業體系，改善農村人居環境，構築綠色政策體系;強化基層黨組織建設，保障黨和國家政策落地，保障黨員帶頭，政令暢通，強化農村集體經濟組織建設，扶持農民自治組織，引導羣眾進行自我管理、自我教育、自我服務。

農業強不強、農村美不美、農民富不富，取決於幹部和黨員的帶動和引領，取決於羣眾的響應和共鳴，上下一致，決定着全面小康的成色和社會主義現代化的質量。我堅信，以更大的`決心、更新的觀念、更有力的舉措，共同發力，定能獲得開啟xx新時代鄉村全面振興的金鑰匙。

個人學習心得體會14

炎炎暑假，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的暑期教師培訓活動的深刻感受。聆聽教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。作為一名年輕教師，我深知自己知識體系和教學藝術上的不足。經過這為期五天的學習，我對如何加強師德師風建設和新課改有了更加深入的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 首先：教師，人類靈魂的工程師。這是多麼崇高的讚譽啊!振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。師德並不是道德規範和行為準則本身，而是把規範、準則內化為自身的素質，在我們教書育人的過程中體現出來，教育和感化每一名學生。因此教師的道德素質比教師的文化素質更為重要。

大力弘揚良好師德是教育永恆的主題。面對新世紀的挑戰，每一位教師在繼承和發揚敬業和奉獻的職業傳統美德的同時，都應該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地“自育”，重塑二十一世紀教師新形象。

一、無私奉獻，愛崗敬業

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。在市場經濟浪潮的衝擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發生。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷於“家教“，説什麼“課堂為温飽，家教奔小康“。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。

因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“、“捧着一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧於“人類靈魂工程師“這個美譽。

二、以身立教，為人師表

“無德無以為師。”真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的'負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。基於以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業道德和校風校紀規範自己，真正做到以身作則，率先垂範。只有當你不斷地致力於自我教育時，你才能教育好別人。而在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。

三、熱愛學生，誨人不倦

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛學生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。贊科夫説：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。”只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他才會學着去愛別人。“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”更得愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學生看到老師為自己着急得流淚，一定會倍感温暖而銘記在心;一個能對學生問寒問暖的老師，必定是一個深受學生喜愛的好老師。面對學生的偶然犯

錯甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢引導，還是大發脾氣或撒手不管呢有愛心的教師總是選擇前者，他們善於把關懷和寬容作為與學生溝通的法寶。

四、求實創新，開拓進取

身為教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然後知不足。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎於零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。

幾天的時間太短太短，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，我認為這是繼續教育和終身教育的又一個新的起點，今後希望我區各級教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓，我們更要自覺參加培訓。我將要針對本次培訓認真整理學習筆記，認真做好反思。特別是在下學期，我們要有針對性地根據此次培訓所學開展教學實踐與研究活動，把我們在培訓中學習到的知識應用到教育教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，邊反思邊總結邊實踐，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，學以致用。

總之，通過這五天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為一名年輕的教師，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

個人學習心得體會15

一、優秀的領導是學校發展的指航燈

踏入城關國小校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞台、旗台、花圃潔淨而錯落有次；走道上的學生手工製作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現着濃濃的書香校園氛圍。城關國小在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

二、刻苦鑽研的教師隊伍是學校前進的發動機

一個學期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關國小教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一週便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課後還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關國小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度是學校前進的基礎

在城關國小無論週一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每週工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開着。無論是班級日誌，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行着。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢着青春的笑臉。作為教師，在城關國小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的.怠慢與敷衍，始終充滿着活力。是什麼讓教師們如此的熱忱？在每週一的教師例會上，我從李校長的講話中終於領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職

四、自身感悟小結

短短的一個學期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關國小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一學期聽課學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。

關於教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來

説可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。對於我們這些新老師來説如何與家長溝通是一個難題，我發現城關國小的老師與學生家長聯繫的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。