新教師心得體會(集錦15篇)

當我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的新教師心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

新教師心得體會1

本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，雖然一起學習的時間並不長，但內容卻是如此的豐富，對於我們國小、幼兒園的新教師來説更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收穫：

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。正如韓愈所説：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。“學高為師，身正為範”正是這個意思，這裏也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。

“愛自己的孩子是人，愛別人的.孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且作為教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需求。“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心裏學等，作為教師應瞭解不同學生的心裏特點、心裏困惑、心裏壓力等，並及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心裏品質。

與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生着想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。

新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心裏素質和比較紮實的專業理論功夫和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什麼？”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，説實話。少説諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

新教師心得體會2

轉眼間，來到純化鎮中心國小已近一年的時間了，一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來説都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講台，純化鎮中心國小就給我敲響了警鐘。隨着新老師聽課我明白此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，瞭解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把幹荊找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

（一）積極參加學校組織的各項培訓工作。在這裏非常感謝學校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。

（二）在結隊老師的帶教下，圓滿地完成了四年級品社的教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師袁老師老師的結隊，並參加了學校組織的多項學習。這些使我對語文教學有了新的認識。在袁老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。品社課也因此成了他們最感興趣的一門課。

（2）鼓勵學生説出自己的獨特體驗。

（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。用長期的文化薰陶培養學生的閲讀能力和健康的審美情趣。

（四）在教育教學之餘，積極參加各項活動。教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個年級的品社教學工作，一個圖書管理員。學生“六一”文藝表演，運動會等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

從一名稚嫩的高校畢業生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也使我差點暈頭轉向，所以在剛上班的前幾個星期裏，總是感覺課堂的效果比預期的差很多，於是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節和課的結構等，最後發現我的課堂其實就是很無聊很乾澀，試想一下：如果我們自己在教室裏坐着，教師在上面光是講，並且語言等很乾澀，我們也是一樣聽起來沒什麼勁，很容易走神。於是我就到圖書室裏找了相關的書籍，並且到網上查閲了相關資料，最後確定了以後課堂上的上了大體結構和思路。以後的每節課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面。而現在我的課上只要我一問問題，學生就會馬上回答，爭先恐後，也沒有在打瞌睡的.了，總結一下發現和以前的課堂相比，我現在的課堂主要有以下幾個特點：

一、豐富一點

“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法並舉，試着引導學生逆向思維一題多解。例如：在學“體育中的數學”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學生就不容易理解，我就請兩個組的同學到講台上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學生做操、跑操的經歷，他們就能很容易理解，一節課在學生的笑聲中結束，即掌握了知識，學生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學時應該根據本節課不同形式的內容設計不同的教學方法，採取不同的新奇事物、思想、啟發方式來指導學生學習。而不是一成不變的採取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新鮮課堂。

二、趣味一點

1、趣味遊戲，活躍課堂

好玩是人的天性，利用學生喜歡做遊戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在學“吃西瓜”時，就讓學生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？佔了總分的幾分之幾？學生爭先恐後的發表自己的意見。這樣以來，不僅充分調動了學生的積極性，而且還鞏固了知識。

2、自制教具，動中感悟

自制課堂演示教具，更容易使學生產生興趣，實現教學的直觀化 ，內容的具體化、形象化，是教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應用數學知識，為提高教學質量創造條件。

通過這將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這裏幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：

1、繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

2、進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。

3、關注後進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學習的興趣。

4、採取措施加強學生的上課注意力，提高他們學習數學的興趣。

5、學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

6、努力使自己成為學生滿意的數學老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎麼説呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。

我希望自己能當好那一個擺渡人。如果缺少天分，那麼就多點勤勞和鍛鍊吧！如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。儘管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！

新教師心得體會3

作為銅陵職業技術學院教育隊伍中的一員，雖然已經工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓學習，認識了今年的十五位新老師，並能夠在一起有為期三天的培訓學習。此次學習中讓我增長了見識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的瞭解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。

一、認識瞭解我們的教學對象和育人責任。

在培訓中，從教務處劉小斌等幾位老師的講課中，根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些關於本校學生的特點、本校教師工作中應注意的地方，給我留下了深刻的印象。

因為我們學校的招生層次範圍較廣，學生的學習能力相較本科院校有所差距，我們並不能像我們自己所接受的學習狀態來對待他們。我們所面對的學生對象大多數是國中和高中過程中被老師遺忘的學生，在學生主體中只有少數學生的學習態度是積極，向上、進取的，而絕大多數學生是不願學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養自己的良好心態和耐心去對待他們，幫助他們即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發事件的能力。

二、瞭解學生的狀態，協調好教師與學生之間的關係。

在專科院校的學生中普遍存在着自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。學生處張老師告訴我們作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，瞭解學生的需求。因為即使是專業知識非常紮實的優秀專業教師如果不瞭解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為並非所有優秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。

三、瞭解學生的喜好，活躍課堂教學氛圍。

從信息工程系査豔老師的講課中我學習到了如何把簡單普通的課程講的內容豐富有趣，吸引學生的注意力。在査老師的課堂上，把學生感興趣的小遊戲運用到了實訓項目，從學生的.喜好入手去提高他們的興趣性，為學生上課認真聽講，師生互動成功奠定了堅實的基礎，在學中玩，玩中學，讓學生感受到課堂的愉悦氣氛，領悟力也得到了更多的可能提高。

以上是本人對與此次培訓過程當中對於課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名職校教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自我素質及業務能力，師德師風等綜合素質的提高，不斷鍛鍊自我，爭取身向有經驗的教師學習、靠攏。

通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的目標：

1.終身學習，提升個人魅力，做好一名專業教師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學習到了，如果要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升。個人魅力的提升除了不斷學習、積累自己的專業知識外，還要在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，並且不斷的向同事們和一些有經驗的優秀教師們學習，在實踐中反思自我，從而做一位優秀的人民教師。

2.熱愛學生，關心學生，做好一名好班主任。雖然已經工作一年，當過兩學期的代理班主任，但是都是在學生們大二的時候才接手的，可以説，沒有從一年級時就和學生們一起努力相互接觸，相互瞭解，這一次的13級裝潢設計2班是我第一次完整的，去從頭開始去學習、去體驗，該如何做好一名稱職的班主任。通過張丙銅老師的講課過程中我學習到了，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的，為他們真心謀劃未來的。我將向張老師學習，在學生的生活上、學習上盡我最大的努力真誠的關心他們，真誠的對待他們，使他們能夠在大學三年中不留遺憾，也在我的班主任生涯中不留遺憾。

最後，通過這次的培訓學習我將為自己樹立全新的工作目標，用我的實際行動來證明，不斷的學習、實踐，強化自己的內涵素質，提高自己的專業技能，做到德教雙馨，時刻做好一名稱職的、受學生喜愛的好教師，一名好班主任。

新教師心得體會4

時光飛逝，轉眼之間，我在_度過了半年的時光，這半年是我人生中極為充實的半年。在這半年裏，在領導和同事的幫助下，我順利地從在校生轉變為一名高校教師，一名政治輔導員。半年裏，我雖腳踏實地，兢兢業業地工作，也抓住空閒時間不斷地再學習、再提高，但總覺的自己做得還不夠好，還需要從更高層次來提高自己……機會終於來了，在校領導的親切關懷下，臨近放假時，學校對我們新進教師進行了培訓，兩天的學習培訓讓我受益良多，很多工作中的難題，很多思想上的疑惑，都在這裏找到了答案。

兩天的學習讓我對院的輝煌歷史有了更深的認識和理解，學院參評首批示範院校的經過和成績更讓我激動不已，由衷地自豪。學院以科學超前的理念為指導，積極推進的精品課程建設、資源共享課建設、資源庫建設都走在了全省乃至全國同類院校的前列，引領着當代中國高職教育發展的潮流。

足跡景觀、_等實訓基地的參觀讓我對學院的發展和實力有了更真實的認識，我由衷地感到，在_水院，我大有可為。然而，對剛參加工作的我來説，缺少教育教學理論和實踐，缺少學生管理的經驗，如果沒有專業的指導，很可能會走很多彎路，而此次培訓在相關職能部門的精心組織下，顯然考慮到了我們新進教師的需求。

兩天裏，院領導、人事處、教務處相關領導，教學名師、優秀青年教師代表從不同角度、多個層面對高等職業教育教學、學生管理、教師成長等問題進行了分析和講解，每一講都鞭辟入裏，精彩紛呈；每一講都讓我受益良多，思考良多。劉院長要求我們要牢記教師責任、常懷一顆包容之心，不斷學習教育學相關理論、樹立終身學習的理念，從小事做起，多向老教師學習，在教學之餘努力做好科學研究工作。張惠貞書記給我們做了談心式的指導，她認為新進教師若想做一名優秀教師就要迅速轉變角色，牢固樹立正確的執教觀、人才觀、質量觀；就要端正態度，提高師德，為人師表，就要端正學風、提高能力、教書育人，同時，張書記也要求我們做到“敬業、務實、擔當、清廉”。

通過此次學習，我覺得在今後的工作中，我要努力做到以下幾點：

1、牢固樹立立德樹人，“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的高職教育理念，不斷學習教育學相關知識和高等職業教育規律，自覺在教育教學中應用這些規律。堅守“為人師表，嚴謹治學，教書育人，敬業奉獻”的教風，傳承我院“認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導和認真開展實踐教學”的優良教學傳統，不斷提高自身的教育教學能力。

2、努力提高自己的思想政治理論水平，把握黨的教育方針，深入踐行“一切為了學生，為了學生的`一切，為了一切學生“的教育理念。作為政治輔導員，要堅定政治立場，樹立底線思維，積極向學生傳遞正能量，加強學生的思想教育工作。

3、充分發揮自身優勢，努力在學院教學信息化建設，教學空間建設做出成績。教學信息化建設和教學空間建設是學院着力推進的兩大重要工程，作為青年教師，我有運用網絡和信息技術的優勢。

我深知，兩天的學習不是結束，而只是開始。在今後的工作中，我將謙虛謹慎，不斷學習，力爭做一名合格的人民教師。

在此，感謝院領導對我們新進教師的關心，感謝人事處、教務處相關領導和老師的精心組織，感謝各位主講老師的精彩講解，期待今後有更多這樣的學習機會。

新教師心得體會5

作為一名幼兒教師，目前新的幼教資料和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，個性是近年來幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨着《新綱要》的頒佈和實施，很多教育資料在社會和家長的要求下進入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的狀況下湧進了我區的幼教行業，在進行了多種學科的叫許後我深深體會到孩子們學習珠心算的辛苦，珠心算本身是一門枯燥的學科，個性是它強調技術的`嫻熟，手腦的多次練習到達配合一致，這就要求孩子們要有超多的時光積累基本功，還需要花費超多的時光熟練所有的技能，才能真正到達眼手腦合一的目的，而在練習的過程中，我發現學習珠心算的孩子速算潛力是很厲害，但是相應而來的還有很多的問題。

比如：珠心算算理與目前的數學是有相異之處的，個性是孩子們一旦建立了腦中珠像之後，對分解組成的理解和使用就大打折扣，這就十分不利於國小的思維訓練中的要求，個性是在對數進行深層次的學習時超多的用到數的分解組成，學珠心算的孩子表現出明顯的反應慢。另外就是孩子在最初的基本功練習中由於長時光應對小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響。

那麼能夠發展智力的方式很多，我們有沒有必要花費超多的時光和精力讓幼兒選取珠心算來發展呢？我自我帶着這樣的困惑，在給孩子教學時就常常因此而事倍功半，個性是家長總向我抱怨孩子回家光忙於練習珠心算了，沒有時光做別的，還有孩子對此牴觸情緒很強，我常常自問：究竟該不該讓孩子學習珠心算呢？期望有感想和有經驗的同行能就此暢談一下。

新教師心得體會6

為自己，乍看之下，初為人民教師的我似乎顯得自私，然而既非孔孟，誰又能脱得了名和利，古有云谷笑了凡“我待汝是豪傑，原來只是凡夫”。孔子有言“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，當然孔聖人説的是有教無類，然聖人也有飽腹之慾吧。

每個人都是自私的，在這自私之外，做一個積極的、健康的自己，不加纖毫於他人，做好棟樑之一木，亦是有用之人；心懷濟世、愛人、敬人之心，少些媚世、憤世、玩世之心，即為善人；“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”大家不在，小家何求，求大家，亦是求小家之安危，即為愛國之人。故曰“若不反躬自省，而徒向外馳求，則求之有道，而得知有命矣，內外雙失，故無益”。

為自己而活。20xx年6月即將大學畢業，還沒找準人生意義的我，決定奔赴新疆為西部計劃貢獻力量，大學的選拔是輕鬆而愉快的，筆試不難，面試卻甚是打臉，本來是想慷慨陳詞表達愛國之志，為西部大開發奉獻云云，“廢話別説了，只問你去的決心大嗎，能不能待的下去”輔導員簡潔了當，“可以”我亦簡單以對，“好，去叫下一個進來”，悻悻出去，還沒回過神來的我，已然成為了大學生服務西部計劃志願者。從小背誦“為共產主義事業奮鬥終身”，真的太空，如果真的要做，就做好自己，每個人都是一塊磚、一滴水，做好自己就是築高樓大廈於一礫，積大海於一滴。《闖關東》有句台詞“這個世界有人幫你是你的福氣，沒人幫你，你也別怨恨，因為誰都不欠你的”，同理，我也不欠你的.，我們之所以有交集，只是有共同的利益罷了，看美劇，鬼谷子的縱與橫，在美劇中表現得淋漓盡致，合作源於共同利益，對抗源於不同利益。所以成功的人有三寶：自我，機會，貴人。“知人者智，自知者明”，瞭解自己才能選對適合自己的路。同是人，類不齊，皆在其性格不同，性格者，較穩定的態度習慣化了的行為方式。董明珠目標感強，領導型人才；張良心思細膩，研究型人才；雷軍表現欲強，創新性人才，選對了行業才能“出了團大門走最寬走的路”。“時不我待，只爭朝夕”，錯過機會無異於放棄第二次生命，潛龍勿用，為機會積蓄力量，亢龍有悔，該出手時就出手。劉備三顧茅廬於諸葛亮，卧龍騰於三國鼎立之時；丘吉爾臨危受命，扶大英於將傾，十月一聲炮響，送來了馬克思。機會之於人“得之你幸，失之你命”。千里馬常有，而伯樂不常有是可悲，伯樂常有，而千里馬不常有是不是更可悲。“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業不加廣者，只為‘因循’二字”，沒有獨立的思想就沒有獨立的行為，所以跳出三界外不在五行中，顯得尤為適宜適時。踏入人民教師，我亦不改初衷，為自己而活。靈魂渡時自來渡，園丁間苗亦栽苗，唯職責所在，當認真待之，不敢絲毫懈怠。

為自己工作。20xx年9月入職新公司，為考察新員工，被要求寫入職報告，偶幸讀到《為自己工作》文章，感觸頗深，更是為我的職業生涯指明瞭方向。工作謀生之手段耳，馬斯洛需要層次理論指出，生理需要滿足後方能向上求，“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，食不果腹怎可淺談衣不遮體，為自己工作，不是領導需要，是我需要活着，不敢輕談湊合，得過且過；為自己努力工作，不是領導更信任，是我需要更好的活着，活過了生理需要、安全需要、歸屬愛的需要、尊重需要，不經意間，慢慢體會自我價值的實現過程。不求福，福自來，不避禍，禍總過，勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新，堅守崗位，腳踏實地，立身立人。女子自古地位卑微，孔子曰：唯小人與女子難養也。希拉里，前美國國務卿，前總統克林頓之妻，一次在加油站，服務員説“你真幸運，成為克林頓的妻子”，希拉里回道“不是我幸運，是克林頓幸運，如果我是你妻子，你也會成為總統”。從幕後到台前，希拉里絕不是女權主義代表人物，但她以實際行動證明，誰也不是誰的附庸，不積小流，無以成江海，不積跬步，無以至千里，每一滴，每一步都有存在的價值，我的人生我做主。如果説《一個都不能少》是最初我對教師職業的認識，那麼《放牛班的出春天》則勾起了我對教師職業崇高的敬意。只為一個找回打工的學生，得此老師我之幸也；不放棄每一個“野孩子”，找回存在的意義，改寫生命的軌跡，得此老師我之幸也。不敢妄談要有多大成就，多少桃李遍神州，但我，為自己工作，不是工作需要我，是我需要工作，在這相互需要的背後，當認真待之，不敢絲毫懈怠。

為自己讀書。前段時間相親，女方優秀，也是教師，可比肩“腹有詩書氣自華”，相約吃飯，聊及工作請求指教，因為愛好國學，讀了些《弟子規》《了凡四訓》《孝經》之類，想傳授中專學生傳統文化，加強德育教育和法律教育，卻被對方指出想的簡單，太單純。現在想來的確簡單，劉向有言：書猶藥也，善讀之，可醫愚也。吾常以笨鳥自居，故以先飛補其拙。若不能自教耳聰目明心境，何以化學生於未知。細細想來，渡人先渡己，真正的教師，不會説讀了哪些書，只會説還有哪些書沒讀，不説自己的長處，默默從短板修煉。魏源曰：不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。為自己讀書，給自己的眼睛做手術，給自己的思想補鈣，給自己打造刀槍不入的軟蝟甲。“給學生一杯水，自己先要有一桶水”，吾須奮然振作，不用遲疑，不煩等待，僅以綿薄之力，而後教以孝悌之禮，自然之學。分感責任重大，當認真待之，不敢絲毫懈怠。

我不是幽默的人，亦不敢幽默，只因怕輕浮於人。所以我的人生哲學自以“認真”二字自勉至今。認真活着，不敢慢於人，認真做事，不敢誤於人，認真讀書，不敢欺於己。“從前種種，譬如昨日死，從後種種，譬如今日生”，把每一天當做生命最後一天，“日日知非，日日改過”，讓我們在人生的處相見。

新教師心得體會7

為使我們這羣剛接觸教師這個崗位的教師儘快融入到三角湖這個大家庭，學校對我們進行了為期兩天的崗前培訓。短短的兩天培訓結束了，時間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學校領導給我這次學校的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。

作為一名剛參加工作不久的教師來説，走上講台的我很多時候覺得有些霧裏看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學習。而此次的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓緊張而有序，其中內容涉及很多：有臨時人員教師管理辦法與前景展望、教師個人職業規劃，也有學校發展規劃及學校簡介、教師職業道德規範及考核辦法、學校規章制度和要求，還有優秀教師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作經驗及課堂教學常規與教學藝術的教學經驗。雖然緊張，但每天的感覺都是充實而幸福的！

在培訓過程中，張校長講解的關於臨時人員教師現狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時實行的每學期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責任感。而他提出的個人職業規劃正好解決了這一問題。

責任。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地説：“在經歷了若干年的教師工作之後，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人採用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是製造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”教師的教育責任心，體現在對待教育事業、對待學校、對待學生的工作態度與教育實踐中，體現在自身的教育業績中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧着一顆心來，不帶半根草去”。

進取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調動孩子的學習積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務於社會打下基礎。人們常説:“教師要給學生一碗水，自己須有一桶水。”教師要學得東西很多，本學科的、相關學科的、有學生感興趣的'或即將感興趣的。我想：好教師的標準應當是動態的，是不斷提高的。這就需要我們去發現、去探索、去創造，需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

融合。只要你有內心希望成為三角湖人中的一員的意識，你才會在最短的時間融入到這個大家庭。適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境，使自己跟上大家的步伐。而領導和師之間是服務與被服務的關係，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長。

朱校長介紹的學校發展規劃及學校簡介詳略得當，過程清晰自然。印象深刻的是在研究學校課程中要從童趣、文章、武藝三方面着手，為我們今後的工作指明瞭前進的方向。

楊書記親切風趣的經驗之談讓師德這個話題不在沉重。需要我們在教育過程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業務水平，要有高度的事業心、責任心。同時還很細緻的為我們指出在平時的工作中可能出現的問題，讓我們不踩“地雷”。

吳校長認真詳細的從學校的規章制度和要求、績效管理方案為我們一一道來。還記得他為我們這羣年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學、作業、課外輔導、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調的地方；還記得他從切身出發給我們説明績效的方案。

尹老師從天使的翅膀故事開始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細節入手，培養學生良好習慣、讀書薰陶，滋養純潔心靈。她舉的實例真摯而有説服力，讓我們體會到她對學生的真心，對學生的不捨。與家長溝通要注意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊迴響。

張老師從小細節着手，為我們瞭解課堂教學常規與教學藝術有一定的收穫。原來你的一個眼神、你的一句讚揚、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結果。在教學中要營造快樂的氛圍，精心設計，充分挖掘文本內涵，為我們開展課堂教學有一個框架。

這次培訓對我們從思想、行動、實踐中給予指導。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然我們沒有經驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛鍊中不斷地成長。

幾天的培訓很快就結束了，想想這幾天的收穫感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學真經”更是感到非常的幸運和榮幸，通過學習我也深刻感覺到自己的經驗不足，這些天我一直在思考同一個問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發展成一名優秀的教師？

記得邱子華老師説過：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恆的姿勢，一種使命，一種默默無聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個職業，就擔負了一種特殊的使命，就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的採摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個日夜，一個個四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想着從學生那裏能得到什麼或者學生會回報給你什麼。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實實教書，盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號！也只有這樣，學生才能健康茁壯成長，我們才能工作的順心，快樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態，春暖花開。

邱老師還提到：每一位學生都極具差異而豐富的生長背景，內心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們去發掘，等待我們去點燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學習和成長獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關愛。在教育教學中我們對學生應該做到：多表揚、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導、少指責，多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發揮，我們的教學才會收到最大的成效。

想想自己在教學中的表現，有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業，我會大發雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會不留情面的大聲斥責……事後想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實有時候也應該從自己身上找找原因：學生為什麼完不成你佈置的作業？為什麼不願聽你講課？為什麼把你説的話不放在心上？因為你還沒有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽從。要記住：親其師，才會信其道！

既然選擇了教師這個職業，那麼在今後的教學中，我會一直以陽光的心態積極對待工作。找尋師愛，在教學中以愛育愛、以情換情，讓我的學生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純淨的空間裏不斷進步！加油！！

新教師心得體會8

從畢業到現在已經整整5年了，走過第一個五年，我感覺無論從教學還是管理方面都學到了很多，收穫了很多。作為一個在學前教育領域有所追求的自己，面對人生的下一個三年，我有自己的規劃。

一、目標

1、通過自己的努力得到家長和孩子的認可，以自己的專業知識和對孩子的愛心為震旦外國語幼兒園樹立良好的口碑。

2、在教學方面，虛心地向全體老師學習，自己認真鑽研，不斷地反思，學透上海二期課改的精神和內容，創新教學方法，爭取三年後能成為一名非常優秀的幼兒教師。

3、在提高自己的專業素養方面，利用雙休日到外面加強業務學習，規劃參加一些培訓，讓自己對幼兒園的工作有全面的瞭解，更好的推動自己的工作，為幼兒園和家長出一份力。

4、能與外教建立良好的學習夥伴關係，提高自己的英文口語表達能力，學習國外好的英文教學方法，付諸實際行動，讓本班孩子在英文學習方面有很大的.提升。

5、在管理方面，學習幼兒園領導好的處事原則和管理方法，嚴格要求自己，爭取三年後能成為幼兒園的骨幹力量。

二、措施

1、做事有原則、堅持正義。在努力工作的同時，要有正義感，敢於與不良的風氣作鬥爭，敢於與對幼兒成長不利的事情作鬥爭，用良好的服務態度和身上的正氣去贏得家長和同事的尊重。

2、認清自己的不足，把自己的劣勢變為優勢，有志者事竟成!我前面5年一直在從事幼兒英文教學工作，雖然對生活、運動、學習、遊戲這四大板塊有一定的瞭解，但對孩子這塊教學涉及到的很少，所以這將是我努力的一個方面。還有主題環境、區角設計都會加強學習。

3、多做、多學、多看、多問，在教學中遇到的問題和困惑，及時與老師們討論，找到更好的解決辦法。多承擔工作，很多事情只有自己親自做了，才會學得更快，進步得更快。

4、良好的態度是自己成功的關鍵。記得以前在書上看到這樣一句話：“你今天對別人的態度，也就是將來別人對你的態度。”這是很有道理的。試想如果一個老師對家長的態度不好，家長能對她的態度好嗎?如果領導來檢查你的工作，你對提出的建議不服，態度不好，將來你做了管理者，你去檢查下面的工作，下面的人能對你的態度好嗎?現在的自己就是將來別人對你時的影子，所以榜樣作用很重要。

5、與外教的交流，不害羞，敢於用英文表達自己的看法，如果有的句子不會表達，做動作也是可以的。能與外教互相交流教學中存在的問題，對自己有提升、有要求。

三年很長，但好好把握，自己會學到很多東西。三年很短，如果虛度，逝去的光陰一去不復返，失去的可能不止是時間。我希望在震旦外國語幼兒園未來的三年，能找到自己的座標與價值，努力地工作，成為領導心中的好員工，成為老師心中的好同事，成為孩子心中的好老師。

新教師心得體會9

成長，一直在路上時光如梭，金水區教育局組織的一年新教師培訓就要劃上句號了。轉眼間，我從一個初出茅廬的新教師變成了一名擁有四年教學經驗的教師。回想這四年，也許還做不到教法嫻熟、風格獨特，但相比培訓前懵懂稚嫩的狀態，我也真真切切感受到自己的點滴進步。經過這一年的培訓，聽過那麼多名師專家精彩的講座與課例，我想都可以總結為一個字——愛。一個沒有愛的老師，是上不出好課，教不出好學生的。同樣，一個得不到關愛的學生，是可憐的、孤獨的。沒有愛的教育，也註定是失敗的。回想這四年來，我對學生也曾有過狠狠責備、嚴厲批評的時候，最嚴重的時候，似乎還説過傷害孩子的話，現在想來很是慚愧。我們面對的是一羣天真可愛的孩子，由於他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣那樣的錯誤。這時他們更需要我們的關愛與引導。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。關係先於教育。沒有良好的關係，教育行為不能產生好的效果，我們的教育也失去了意義。這將是我接下來努力秉持的目標之一。其次，在個人能力上，我也通過培訓得到了很好的鍛鍊。這一年來，局裏領導為我們精心安排了書法課、朗誦課，名師的優秀課例與講座，還有難忘的名師新教師結對工程等等。這些和我們平時課堂息息相關的能力技術培訓，對於我的能力培養起到很大的幫助。

還記得“每日反思”的一百字梳理，讓我清楚的認識到自己的不足與成長。一點一滴的改進，一點一滴的磨合。都讓我受益匪淺。還有師徒結對工程的實施，是真正讓我成長的一個契機，主要形式為校內的試教、磨課，導師的聽課、評課，互動性非很強，使我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地進步。我在錢老師、範老師以及孫校長的指導下，慢慢地領悟到一點點教學上的技巧方法。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的.許多不足，如：設計不夠規範，教師的語言不夠精煉，教態不夠自然大方，對學生的評價沒有針對性等等。通過多次的試教，對於教學的設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經驗。同時我也意識到，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

新教師培訓臨近結束了，但我想，新教師培訓雖然結束了，但自我的培訓卻永遠不會結束，對自己的磨鍊永遠在繼續。終身學習才是成長的唯一途徑，因為這不僅是為個人的提高，更是我作為孩子人生領路人的一種責任所在。最後，感謝每一位在我成長之路提供幫助的良師益友，有你們，真好！

新教師心得體會10

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家上午好!

又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節，作為一名新教師我有幸在這裏發言，此刻、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學期以來，給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養我的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

國小的時候，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課，放學後再騎一個多小時的自行車回家，風雨無阻。教過我的老師有的可能已經不記得我這個學生了，可是我永遠都會記得在我學習、成長的道路上，他們對我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染着我，多年以後我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業。我願意在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去。

大學剛畢業時，我問一個老教師：“怎麼樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛，有責任，有奉獻。”從第一次踏上三尺講台，初為人師的不知所措，到兩年後的今天，站在講台上能夠鎮定自如，我一直在踐行着那位老教師告訴我的話。20xx年9月16日，我第一次來到XX國小這個大家庭，成為XX國小六年級的語文老師。剛開始的時候，確實有後悔過，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什麼名師，以前根本沒有教過六年級，他們現在正處在國小升國中的過渡階段，我也害怕自己教不好、耽誤了他們。説到這裏，其實應該是我們班的學生的努力和進步，給了我堅持下去的信心和勇氣，到上學期期會考試的時候，他們的平均分已經比開學的時候進步了十分左右了。

對於怎樣提高學生的語文成績，説實話這個問題到現在我也沒有找到真正具體的.答案。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法。今天我談的算不上什麼經驗，只能説是我在教學工作中的一點心得體會吧：

一、要培養學生學習語文的興趣。

興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯繫。濃厚的學習興趣可以產生很大的學習動力，使學生的注意力集中於語文學習，以積極的態度投入到學習中去，並積極的迎接學習中的各種挑戰。

上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學習用具，並制定了一個獎懲制度。根據學生的課堂表現和作業完成情況獎勵他們笑臉，學生集齊三個笑臉之後就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候，也要進行相應的處罰。但是以獎勵為主，懲罰為輔。就像龔校長所説的要多對學生進行鼓勵和誇獎，他的學習積極性才會高。一學期下來，我覺得效果還不錯。

二、成立學習小組，促進共同進步

一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。我把全班同學分成了六個小組，每組4—5名同學，選拔一名語文成績優秀、各方面能力較強的同學擔任小組長，各個小組組內同學推薦一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫，這樣基本上每個同學都能參與進來。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預習或複習，課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流，課下督促、檢查組員的作業完成情況，這樣讓學生有事可做，不僅可以提高他們的學習成績，還可以減輕老師的負擔。

三、從教學五環節入手，上好每一堂課

從上學期開始，我們開始實行集體備課，在上每一節課之前，我都認真用心的去鑽研教材、整合教材，根據我們班學生的實際情況在原有教案的基礎上思考每一個教學環節個性化設計。

提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量。在課堂教學中，我儘量要求自己做到一下幾個方面：

1.在教學前做好準備，不打無準備的仗。

2.語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。

3.在執教時必須擁有平衡、健康的心態，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4.儘可能的以很大限度的吸引學生。

5.上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能瞭解學生的學習情況，知道自己的教學效果。

6.上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生。對於那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。

總之，到XX國小任教一年來，在領導和同事的支持幫助下，教學方法得到了很大改進，自身素質得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學研究，提高能力，力爭做一名合格的優秀教師。

最後我想用一首詩結束我今天的發言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

謝謝大家!

新教師心得體會11

在一次次的培訓中，頗感責任重大，但自身的知識缺乏，在這雙重的壓力下，我認識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的衝突。

一、定好目標，不斷進步

在蘇校長的學校歷史概況與發展前景報告和教導主任的青年教師的修養與學校教學工作基本要求的報告中，我深深體會到了教師發展，學生髮展以及學校的發展是僅僅相關聯的，並且在學習過程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：發展教師，發展學生，發展學校。在瞭解學校基本情況和發展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：

首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等；

其次是上好課。在我們新教師事業發展開端期間，對於新教師，上好課是重中之重，所以在以後的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節課做好充足的準備，給學生留下個好印象。

第三，參加班主任培訓，為之後做班主任打下基礎。通過培訓，我知識我們應該以人為本，做一切有利於學生身心發展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關係，培養自己較強的組織領導、管理協調能力，使我的班集體能穩步協調的發展，使班上每個學生成人。

二、在反思中進步、成長

通過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進個人專業發展

能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應着力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉變好角色

作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度，在這個新環境中處理好新的各方面的關係，如新老教師之間的`關係，同事之間的關係，師生之間的關係等。剛到早毓國小時，有很多的不適應，吃飯，學校管理……一切都很凌亂，陌生感強烈，但在蘇校長的關懷下，我們漸漸熟悉和適應了一部分，並以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓過程中，我們兩個新教師也十分團結，無論是在教學上還是學習上，我們都互相幫助，互相鼓勵，並互相探討教學中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質。為此，新教師必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的氛圍。在這種輕鬆的氛圍裏真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛和善待學生。

教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到温暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。

因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓雖然已經結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我將會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，提升教學能力，爭取實現人生價值！

新教師心得體會12

新年伊始，一學期的工作已圓滿結束。學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收穫並存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收穫。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作總結如下：

一、主要活動與形式

據校情我們以聽課、評課為主，每兩週一次聽、評課，用示範課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課儘量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。

二、新教師成長分析

趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她“青出於藍而勝於藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：

1、師德健全

教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行趙老師表現出色，趙老師是我學習的榜樣。特別是對學生的關愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙老師之口，也是她對學生純真感情的流露。

2、教態穩健走向成熟

一學期以來的結識，我覺得趙老師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩健的資深教師看齊。也許三尺講台，一支粉筆，一塊黑板的天空對於初步教壇的趙老師來説過於狹小，因此，學期初課堂表現給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質量的提高。

3、課堂操控能力的全面提高

初為人師的趙老師，處處以自身的標準和要求去衡量學生，因此，教學中常遇尷尬局面，原因在於她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件製作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。趙老師在的`作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情，教案設計的要求過高（要求學生互動），導致教學效果不明顯。

在與學生的磨合中趙老師悟到了獨解。十月份，這節示範課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節課可以明顯地看出她教學水平的全面提高。

4、落實知識點提高教學質量

教學質量的好壞源於平時知識點的是否落實，這一點趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學生學習態度的良方，學生作業沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。

從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的。“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

新教師心得體會13

轉眼間，我到二中有兩個多月了，在這段時間，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這段時間的經歷談談我作為一位新教師的工作體會。一開始到咱們學校，我接觸最多的詞叫做“新課改”，以前在學校也經常聽説，可是並沒有深究，只覺得這個詞很火熱。接觸和學習之後，知道新課改不是僅僅的改教材，簡單的改變課堂教學，而是從整個的課程目標、結構、內容、實施、評價、管理各個方面的改變。而在課程的實施如教學模式方面，我們學校做了很大的突破，強調變“要學生學”為“學生要學”，充分激發學生的學習興趣，讓學生主動參與、樂於探究、勤於動手、學會合作。不僅輕鬆了學生，也輕鬆了老師！作為新老師才踏上工作崗位，這樣的新穎的課堂很容易被接受和貫徹實施。另外，學校安排的師徒結對，也對新教師的這種一開始入崗的不適應帶來了幫助，師傅適時解惑，讓做徒弟的可以得到學習和提高，受益匪淺！

教師是教書育人的教育者，是學生成長中的“重要他人”，對學生的社會性發展和身心健康有着重要影響。新課改要求教師的角色有一個全新的轉變，教師要適應新的課改，就必需具備紮實的專業知識和專業技能。因此正確的定位教師的角色很重要，首先，需要做一個樂於學習的教師。課改要求教師具備終身學習的意識，在學習過程中豐富和完善自身的科學知識和能力技能，在學習中不斷實踐、反思、總結、提煉，成為學習型的教師。教師和學生要共同參與，平等對待，加強合作。因而，教師必須加強對專業知識理論的'學習和技能訓練，轉變教學觀念。其次，學習從傳授者向促進者轉變；從重視結果向注重過程轉變。在以往的教學中，學生被認為是不成熟的個體，不具備發現知識和創新知識的能力。而在新課程標準下，則是主張信任學生在一定程度上有能力去主動探究世界；主張學生自主確立學習方法，安排並實施學習計劃，評價學習結果。最後，努力成為一位反思者和研究者，多年來，反思型教師教育思潮，已經極大地推動了教師專業化的發展。反思型教師教育思潮批判了傳統的工匠型教師，要求把教師培養成為反思型教師。時至今日，隨着時代的發展，教師職能的變化，人們開始更為清醒的認識到，沒有反思的教學和缺少研究的教育已經不能滿足未來的需要了，21世紀的教師應該是反思型教師型教師。

為此，在教學工作中，我需要多注意以下幾點：

1、深入細緻地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己製作或借鑑網上比較好的教學課件，將傳統講授教學模式與現代教學模式結合。

2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，這需要我及時從中發現問題，在下次上時更好的準備好、處理好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生髮散性思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。

3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程理念，努力尋求適合自己的教學方法。

4、認真及時地批改作業，從中瞭解學生掌握知識的'情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味着教師的專業成長需要付出艱辛的努力。以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在着眾多的不足，但是我會繼續努力。

新教師心得體會14

初為人師，內心多少有些迷茫，剛剛告別了學生時代，轉身就走上了講台。角色的巨大轉變讓我有些無所適從。我不斷地問自己，到底該怎麼做才能很快適應教師這一角色呢？今天下午z老師的一場報告讓我守得雲開見月明，找到了前進的路徑和方向。

z老師熱情大方，幽默開朗，通過她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進自己的專業成長。

首先，作為一名新老師，我的心態應該放正。初為人師，我依舊是個學習者，我在學着怎麼當老師，所以我首先要有一個學習的心態。同樣，初為人師，我會遇到很多困難，我必須要有一個積極的心態，要有堅持不放棄的心態。先把心態調整好了，這是我前進的第一步。

其次，作為一名新老師，我要學會積累。積累科學文化基礎知識，豐富自己；積累好的教學方法，防止課堂教學千篇一律，提高課堂教學效率；多向老教師請教，多學習積累上課經驗，在不斷的積累中提升自己。

第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動。千萬不能認為自己是新老師，教科研活動就與自己無關。在教學之餘，要積極參加各項教研活動，自己承擔不了大課題，可以協助老教師進行小課題研究，在研究的過程中積累經驗，提升自己。

第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽老教師的課，吸取他們的上課經驗；也多請老教師聽自己的課，請老教師給出點評，有針對性的進行改進。

第五，作為一名新教師，我要做好教學反思，在反思中不斷成長。新教師在課堂上會遇到各種各樣的情況，處理問題的'效果也會各不相同。課堂效果好的時候要總結，繼續發揚。課堂效果不好的時候更要反思，找出問題的原因，對症下藥，找出正確的方法。在今後的教學工作中，我要特別注意做好教學反思總結，在反思中昇華。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在z老師的指導下，相信我在教師專業發展這條道路上會越走越遠。

新教師心得體會15

在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地組織羣眾活動有了一些思考，並嘗試着減少對孩子的一些不必要的要求。

這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們羣眾行動。有的三五成羣地在自然角觀察，談論着什麼；有的站在新貼出的活動區記錄表前，尋找着自我的名字，議論着誰的紅花最多；有的乾脆走到桌前，翻閲起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做着有好處的事情，説着感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的權利和機會，讓他們自我決定先幹什麼，後幹什麼，這對他們今後主動適應社會生活，主動約束自我的行為，構成必須的時光觀念，有着更深遠的好處。我決定在以後的日子裏，要讓孩子們擁有更多的自由時光，讓他們生活得更簡單些。

幼兒園的孩子什麼時光做什麼事，歷來由老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得羣眾進行。當然，班級裏孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待着，他們的時光被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關係緊張；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的羣眾約束會影響幼兒的主動發展，就應儘早改革。

老師率先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會，讓他們根據狀況決定先做什麼再做什麼，學習合理地使用時光，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛鍊，能夠使孩子構成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創造了條件，而且為他們今後從容地應對社會打下了良好的基礎。

在泗水新中展開教學已經有三個星期了，由中國教師承擔的中班華語教學課時每週2小時，本地華語教師承擔4個小時，累計周教學時數為6個小時。至今為止，中班孩子理解華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞彙的漢字與讀音。

中班教師教育心得4篇中班教師教育心得4篇

華語作為外語教學對於我們而言是個全新的課題。為了及時瞭解教學效果，檢驗教學方法，調整教學手段，我對中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習（另卷），對這七個詞語的掌握狀況進行系統考察。（分析表格附後）

透過比較能夠得知，中午班的教學效果要比上午班顯著。上午班能夠掌握認記一個詞語以上的人數佔了全體的68。8％，而中午班則能有90％的高比例。對於詞語能夠掌握一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24。8％，而中午班則有60％。七個詞語的平均掌握率上午班為28。57％，中午班為57。14％。

為什麼相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學，卻會出現差異呢？我認為，有下列原因。

關於教學常規建立：

在中國的幼兒園十分強調教學常規的建立。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。

上午班入學時孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時候給予反應。教師沒有太多的注重常規訓練而把主要精力放在華語資料的教學上，整體常規一向比較鬆散。雖然經過三週教學，教學狀態與剛剛入學沒有明顯差異。

中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現出強烈的'不適應。有三個孩子對於離開家人進入課室極端焦慮。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭。其哭聲響亮得能夠穿過三層牆壁傳到教師備課室。有三個男孩十分淘氣，在上課的時候也會奔跑、追逐和發出尖叫。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發事件所打斷。正常教學展開十分艱難。為了開展有序的教學，教師務必騰出時光進行常規訓練。經過三個星期的訓練，中午班的孩子已經學會了有序排隊，列隊行走，安靜等常規，在這樣的狀況下教學開展比較流暢。

正是由於教學常規的落實，能讓教師完整地實施其教學設想，也能讓孩子在較短的時光內掌握所學習的資料。因此中午班對於這七個詞語的掌握率平均有57。14％，高出上午班20。51個百分點。常規的建立與否，對教學效果有直接的影響。

關於教學方法的選取

教學過程中教學方法的正確選取和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以説明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候，在上午班和中午班使用了不一樣的教學方法。對於上午班，我是採用圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上方具拄着枴杖扮演老爺爺、老奶奶。比較發現，生動形象的主角扮演遠比圖片的刺激更強烈。結果提示我們在日後的教學活動中，使用更為多樣的教學手段可收到發展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學習興趣的良好效果。

課堂教學安排對學習的結果也有直接影響。

上午班教學中我採用在白板上方出示圖片，在圖片下方對應出示字卡。雖然強調了形象與字卡的關係，但是與幼兒做練習的出示方式是有區別的：練習是以連線的方式表現圖與字卡的對應關係。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時候並沒有詳細重點地講解相關部分，孩子們不明白該怎樣做，這也就造成上午班孩子們的表現差強人意。而在中午班的教學中，我及時調整了教學方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應的方法來展示，然後請小朋友連線，使他們對於這種方式有較為清晰的認識。這樣不僅僅縮短了講課時光，而且教學的效果更為明顯。