家長家教心得體會

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的家長家教心得體會，歡迎閲讀與收藏。

家長家教心得體會1

孩子是每個家庭的希望，和眾多家長一樣，我們期盼能得到良好的獲得教育。實驗國小良好的軟件硬件和孩子對硬體學校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個補習學校促使是正確的。

通過家長學校這次學習，我們相當直接地感受到學校追求一流和全面素質教育的努力。感受到學校良好的教學內容教學氛圍，家長相輔相成和學校的良性互動是孩子成長的重要保證。家長學校不僅拉近了學校和家長的距離，更重要的是為家長提供了一個系統學習和良好溝通的渠道。開辦家長學校是體現了學校多孩童高度負責的精神。這次家長學校主要是介紹了學校辦學情況，安全教育，如何指導孩子學習小孩子及關注孩子心靈成長方面。主要心得如下。

作為家長應具備科學教育理念和基本教育。更向家長提出了短期學習的要求。我的孩子平時很愛提問題。也很會模仿大人的行為言語。如果我們家長不能起榜樣作用，那麼對孩子的説服力就不大。還有單有愛心是不夠的，愛心是不能脱離理性。一時地包辦，溺愛孩子，勢必可能導致一個依賴或懶惰或強橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時我們對孩子的耐心説理不夠。對她嚴格禁制的多。而這些可能會掃除孩子的想象力，或使得孩子的逆反心理。對孩子的研習與身心發展多有不利今後接下去家庭教育要多堅持民主作風，多聽取爸爸媽媽的想法與建議，鼓勵孩子表達自己也許的想法並及時給予肯定。良好的習慣使孩子收益終生收益，為種子孩子幸福的一生孕育種子。我們不能只講求學習成績，只有德、智、體、美、勞全面發展，才能成為五好青年，適應現在社會的可能需要。家長有要正確的人生觀和世界觀，有正確的觀念和使命感，才能正確的引導孩子，走入正確的人生軌道。

衷心地感謝這次家長學校給予由衷我學習的機會，感謝各位老師。家長學校，讓家長成長學習的地方1．1班楊力潼家長楊小剛如何瞭解認識孩子，並且幫助基礎教育孩子，一直以來是單個我們每個學生家長思考和煩惱的問題，特別對於我們一年級孩子的家長來説，困惑和焦慮比孩子煩躁自己多得多。但是，通過這期在家長學校的學習，蜕變讓我們家長對孩子的身心成長、對長興實驗國小，以及對如何督促孩子的學習、培養人才孩子素質等各方面有了進一步的認識。

通過家長學校的安全教育，我們明白了孩子的健康成長健康不僅指身體和智力的健康發展，還包括病態的健康發展。培養孩子良好的日常生活學習習慣，幫助他們形成正確的人生觀價值觀，使他們具備高尚的心智和素養等，那都是家長需要重視和努力的。家長是孩子的啟蒙老師，是孩子研讀的榜樣，謝絕學習之後我們對自己作為家長的義務和作用的認識更深了，同時，我們也認識到家庭與學校是四個影響孩子和教育孩子的兩個重要場所，只有家校密切合作，才能形成理想的教育合力。

通過“孩子的心靈成長“這個主題的學習，我們清楚地意識到對女兒的教育還有不足之處，原來，關注孩子的心靈，要從愛與溝通開始，要通過尊重、寬容、夢想、愉悦等給予孩子心靈內生性成長的營養，要從小就培養孩子擁有一支健康的心理素質。今後，在高等教育女兒層面的內容方面也好，這種方式方法方面也好，我們連續不斷家長還是需要不斷研究探索的。

家長學校，是讓家長學習成長的地方，它指導我們家長如何擔當教育子女的重任。一切緣與對孩子的愛與責任，衷心感謝家長學校的悉心安排與幫助，也衷心期盼我們的在實驗的懷抱中健康、快樂、茁壯地成長。

家長家教心得體會2

孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談談自己的幾點看法：

第一：要從小培養孩子的學習興趣。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學習興趣，首先父母要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境，閒暇之餘，家長不要一顧地埋頭於電視電腦中，帶領孩子一起閲讀，把書中有趣的內容分享給孩子聽，慢慢地孩子也會對書產生了興趣，你會發現孩子從一開始聽，到自己認真地看，逐漸轉化昇華的過程就是一大進步。

第二：要給孩子樹立自信心，在重視學習的同時不要給孩子施加任何的壓力。

在孩子的學習過程中總難免會遇到一些困難，比如考試成績不理想時不要輕則言語中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。在《家長肯“退步”，孩子才能進步》的文章中説得好：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。”家長應以平和的態度與孩子共同總結失敗的原因，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學習經驗和學習方法，適時加以鼓勵，讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕

只有一點點進步，家長都應該及時地毫不吝嗇地誇獎，這樣就會增強孩子的自信心。當然家長絕對不能再給孩子施加任何壓力，否則只會產生逆反心理，甚至產生厭學的態度。第三，應該多抽些時間與孩子溝通，及時瞭解孩子的所思所想。隨着孩子的漸漸長大，你會發現孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太願意與父母説，這時父母要尊重孩子的人格，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴説，及時和孩子溝通，瞭解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，做孩子及時的老師。

第四：要教育孩子對待每一件事都要有一絲不苟，嚴謹認真的態度。無論在學習上還是生活中養成此好習慣，對其將來的一生都受益匪淺。

第五：孩子的綜合素質教育，培養孩子的誠實，善良，吃苦耐勞的優良品德。當今的孩子面對複雜的社會，必須要有明辨是非的能力，首先自己要用一顆誠實善良的心去面對每一個人。其次，隨着物資生活的提高，家長較容易滿足孩子的各種要求，這樣只會造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子面對一點點困難就容易退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長面對孩子提出的要求，絕不可以全盤吸收，合理的加以採納，不合理的加以疏通引導。

第六：多帶孩子參加户外活動，可以開闊視野。讓孩子從小培養熱愛大自然的好品德，從而也增長了不少見識。

家庭教育與學校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學校教育共同抓好，才能塑造出優秀的人才。

家長家教心得體會3

請家教，不但只是為了提高孩子成績，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識，學會方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己。

把培養孩子的能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂、世界的美好。

一般採取鼓勵和引導孩子自己去解決問題，興趣是最好的老師，平時看看報紙、讀讀雜誌、聽聽音樂，培養孩子好學、多問、善思、多動手的能力，採取體力勞動和腦力勞動相結合的方法，努力提高孩子學習的興趣!

要多聽孩子的意見，讓他有獨立的空間，要尊重他的發言，那樣他就自然願意跟你説，這不僅增進了與孩子的感情交流，還會從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。

該玩的'時候好好地玩;該學的時候好好地學;該乾的時候好好地幹;該歇的時候好好歇着;誠實做人，誠實做事!

因為現在的孩子多數都被父母寵壞了，聽不進相反的意見，因此我們注重的是以下幾個方面的教育：

1、樹立自信心，

2、重視孩子的思想品德教育，

3、培養孩子良好的學習習慣，

4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，

5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，

6、培養她獨立生活，適應各種環境的能力。

而家長方面更要做好榜樣，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創造一個好的氛圍;讓孩子獨立完成各項任務或作業;從小教育孩子有禮貌尊重他人;經常與孩子交流溝通，從而瞭解孩子的想法;對待孩子的成長和進步要及時鼓勵。

在老師和家長的努力下，把學生那種“要我學”的思想轉變為“我要學”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識，更要教會孩子做人。

家長家教心得體會4

晚上好！我是孟x的媽媽，很高興能借這個機會和大家聊一聊關於孩子的教育問題。

要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個合格的好家長，要做好一個合格的家長，那就要做一個有責任心的家長，如何做一個有責任心的家長，我覺得可以從以下三點來做起：

1、做一個孩子的好爸爸媽媽。

要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都瞭解並照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。

2、做一個孩子的好老師。

有些家長認為孩子進了學校有老師教育肯定會比我們父母教育更好。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細心一點，就會發現我們能教給孩子的有時會比老師教的更多。孟想在小時候，我和她走在路邊，隨便看到一樣東西都能説上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會啟發她先觀察一下，再用一句話説出來。她會説：樹葉飄落下來了。我先鼓勵她説得不錯，再接着啟發她樹葉怎麼樣的落下來了，她會接着説：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續幾次，就可以説出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發展能力也會提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。

3、做一個孩子的好朋友。

那麼我們父母就可以孩子本來就比較孤獨，現在的孩子基本都是獨生子女，

做孩子最好的一個朋友。我在家就經常和孟想一起玩遊戲，玩飛行棋，跳棋，還經常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等遊戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放鬆一下，迴歸到童年時代。

以上的幾點是我個人的一點想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以後有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家！

家長家教心得體會5

大家看到題目，肯定會想豆腦有什麼可寫的，我們每天早上都喝。是啊！一元錢一杯的豆腦，確實太微不足道了。但是，它卻使我感動，常在嘴邊唸叨。

記得那天是星期四，金帆值日，坐不了校車，我要去學校接他。下午四點多，我出發了。早春的天氣還是比較寒冷的，我在站台旁的小吃店裏買了一杯豆腦，心裏想着到學校給金帆喝了暖暖身子。來到了他們教室後，發現他們已做好值日了，只有金帆和另一名男同學在做作業。我來到了金帆的書桌前，順手把豆腦放在了金帆的書桌上。

他抬頭髮現我來了，開始整理書包，然後發現了豆腦。他一把拿起豆腦，轉身放到了後面男同學的書桌上，説：“給你。”那男同學一愣，問：“幹嘛？”金帆説：“給你唄！”“這是什麼？”“豆腦。”那同學説：“謝謝金帆！謝謝阿姨！”我笑着説不用謝我。金帆沒事似的拎着書包跟我一起走出了教室。

我一直在觀察，然後在走出教室後，我故意問金帆是不是不喜歡豆腦，他説不是。我説那你怎麼把豆腦給了同學。他説同學的媽媽可能要晚點來接他，他肯定會又冷又餓的。簡簡單單的一句話，卻震憾了我。一杯豆腦不值多少錢，但孩子這顆關愛別人的熱情的心，卻是滾燙的。我欣慰地對他説：“你做得很好！”

金帆説讓我寫一件生活中的小事，我就把它寫下來，事雖小，但發生在孩子身上的點點滴滴，家長卻能記得清清楚楚。相信很多家長都會有同感

家長家教心得體會6

孩子上四年級，是孩子成長和學習的關鍵時期，孩子在這段時間發生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費心，有時也會看些教育孩子方面的文章獲取經驗。

以前孩子放學回家，我們下班後一起吃晚飯是個很好的交流時間，通常會聊一些學校裏的事，她很願意和我們談論班裏發生了什麼，有趣的事，或學習方面的事。但是現在我發現，有時不好的事她不願意主動和我們説了，有時是老師的批評，有時是學習成績，這時我想孩子是有自尊心的，不願説一定是怕家長説她，所以我們會給她講道理，雖然成績可能會有不好的時候，證明平時學得不夠紮實，反應了學習問題在哪，通過對錯題的分析，是不懂的問題得到解決，成績不是最重要的，發現自己的問題在哪並解決才是關鍵。所以平時和孩子多交流傾聽孩子的想法，並取得她的信任是教育的良好開端。

平時養成良好的學習習慣，比如回家先寫作業，抓緊時間做該做的事是我們一直都對她嚴格要求的，但她經常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時侯我覺得她是感到累了，不想學了，會慢。還有時是對知識不理解了也影響速度。所以根據情況，採取不同的措施。首先我們和她強調抓緊時間的重要性，如果她對學的知識理解了，就不過多的留額外的作業，如果表現得好，會盡量給她時間去玩會或做她喜歡的事。

培養她的獨立和生活自理能力，有時間讓她參與做簡單的家務勞動，自己收拾房間，收拾自己的學習用品，掃地，擦桌子等，做完了，表揚和鼓勵她的積極性。

培養孩子良好的閲讀習慣，有空時就讓她多讀書，提高閲讀能力，對寫作，語言表達都非常有幫助，並能從中獲得樂趣。有時她看着看着自己就開心地笑起來。還會和我們講書裏她認為有意思的事，讀書使孩子的視野開闊了，吸取了很多有意義的營養。隨着年齡增長，和讀書的增加，會逐漸影響她的人生觀和價值觀。所以我們鼓勵她多讀好書，有時帶她去書店或替她選書看。

總之，從小事做起，一點一滴地培養孩子的好習慣，每個孩子的特點都不同，根據孩子的情況多發現她的優點長處，及時糾正不好的習慣，在弱點上也要多下功夫，希望她在家長和學校的共同教育下做最好的“自己”。

家長家教心得體會7

通過家校這個電子商務平台，我們家長能直接感受到學校全面素質教育的努力，更能感受到學校保持良好的教學氛圍。家長和非常重要學校的良性互動是孩子轉型期的重要保證，也家長使學校和家長的心拉的更為近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學習溝通渠道。更體現出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信女孩在學校裏一定能夠身心健康學校的快樂學習和成長，通過幾次的學習考生讓我們家長受益頗多，感受非淺。從小我們對孩子就從小比較苛刻，限制他的較多，因為我們他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經意間我們已經扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會遭遇孩子的逆反心理，對孩子的自學和身心發展會不利。從現在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽直接對話他們的想法和意見，要時常的鼓勵取得在學習中孩子的點滴成績要及時給予充分的肯定，這樣才有助於培養寶寶的自信心和自主能力，也能使到他更信任我們。

我們父母也應促成表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化起過的作用。我們要培養孩子的自尊心孩童和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩

子從容應對挫折，培養他的悲觀精神，使他們將來在逆境中能夠幫助保持良好的心態和鬥志。

通過這次講座，讓我們家長懂的如何具有科學教育理念和基本具備教育方法，更向家長們提出了長期學習所提的要求。我們家長應該按照教育規律來配合學校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經驗，更要不斷的實踐，實現教育規律與孩子的有機結合，按照科學的方法過來教育孩子，引導父母從而激發他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。注重孩子全面發展

家長家教心得體會8

時間在我們的五指間稍縱即逝，沒有滯留的痕跡。

這周就是今年最後一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨説聲明年再會了。心裏突然失落了起來。雖然還不是真正的説再見。

在心星家教的這半年裏，我們都在和這個孩子一起成長，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....

記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。於是在申報社團時，和同學一起毫不猶豫的填報了它。

沒想到這個社團是要進行海選的，讓我不禁有些緊張。看着人家一個個吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什麼希望嗎？

前輩們問了我一些與孩子交流的問題，我沒有多説，只説我會用心去尊重他們。我覺得這就足夠了，在尊重一個人的基礎上，我們才能有足夠多的付出。

開始家訪時，我和肖仲抽中了劉丹，一個五年級的小女孩。

到她家時她剛起牀，在梳頭。這是個瘦而高的女孩子，在她們的年紀這個身高是很突出的，至少有一米五五。我們説明來意後，她和我們淡淡的打了個招呼，然後蹲下來在凳子上協助我們填表。

她語文基礎好象不太好，開始寫錯了好幾個字。填年月日的欄裏也沒寫上年份。但她們一家的益陽口音讓我感到非常親切，老鄉見老鄉，雖然沒有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的。“11月2日就是劉丹生日了，”我笑着説。

第一次家教時，我們分配了任務，我教英語，肖仲教數學，語文一起教，每次都按數學英語語文的順序。

我教的是音標，雖然前天晚上特地去電腦上查了下，聽了幾遍，可到臨陣時，仍然有幾個發不好音。帶着她反反覆覆讀了好幾遍，收穫甚少。不説她學懂了多少，我自己就能感覺到效果之差。看着肖仲講得有聲有色，我有些慚愧。開始懷疑自己做這件事的意義，當初的那份熱情漸漸冷淡下來。我到底是為了什麼？又獲得了什麼？

第二週週六剛好是劉丹的生日，我們都記住了。在校門口為她選了一隻抱心的可愛的蘭色kitty貓，把它塞進我的大書包裏，想在上完課後再給她一個驚喜。那天她們家來了一些客人。我們像前一次一樣走進她家，叫她上課，劉丹很認真的説今天是她生日，“哦，生日快樂”，我淡淡的回答。然後開始上課，這次我交她讀一些最簡單的單詞，加上她一個七年級的表哥在一旁的赴應，大家都學得很開心。阿姨不停的要我們吃這個吃那個，讓我很不好意思。我説我們是志願哦，不準吃東西的。阿姨很淳樸，給我們們遞東西，又説哪有這樣的規矩，在這裏你們就和劉丹的哥哥姐姐們一樣......上完課後我費力的從書包裏掏出貓娃娃，放到劉丹面前，她顯然是被嚇了一跳，抱着娃娃沒回過神來，直到我又説了句生日快樂，她才驚喜的説了謝謝......

回來的路上，依然保持着小小的激動與幸福。原來付出的滋味這麼美。突然想起田萌節目裏經常説的那句話：世界對每個人都是公平的，你給予世界多少，世界就會回你多少。我真誠的付出了，所以我很開心。

我們的付出，温暖了許多人，在那些被我們温暖的人的世界裏，我們漸漸遠離寒冷。這就是我們做這份工作的意義。我終於讀懂一些了。接下來的幾次家教也漸入狀態.......

這就是我在心星的成長，付出不計較回報你才有意外的回報......

家長家教心得體會9

愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”我國古代教育家孔子也説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”、“樂之”方能有高漲的學習熱情和強烈的求知慾望，方能以學為樂，欲罷不能。也就是説，一個人只有對其所做的事情有興趣，才會以積極的姿態對事物進行不斷地探索，只有對所做的事情感興趣，才會有源源不竭的動力，才會在探索的過程中永葆昂揚的鬥志，身在累中不知累，在外人看來苦燥無味，辛苦無比，但對其本人來説卻其樂融融。

愛迪生就是一個好例子。這位未曾進過學校的送報童,後來卻使美國的工業生活完全改觀。他幾乎每天都卧在他的實驗室裏，辛苦工作18個小時,在那裏吃飯、睡覺,但他絲毫不以為苦。“我一生中從未做過一天工作,”他宣稱,“我每天樂趣無窮。”

可見一個人如果做自己感興趣的事情，就會投入全部的精力，雖辛苦萬分，卻其樂無窮。孩子的學習也是如此，孩子如果對某一學科感興趣，那就無需外力推動，會利用一切可以利用的時間，廢寢忘食，想盡千方百計學通、學透、學深。教師、家長深諳興趣的作用，因此在孩子的學習過程中，總是想盡千方百計、採取各種措施想法激起孩子們的興趣。隨手翻開教育類的報刊、雜誌，幾乎都能找到有關如何激發孩子興趣的文章;把類似於“激發孩子興趣”的字眼打入網上搜索框，馬上便會搜到幾十萬相關的網頁……但是，在現行的實踐中，人們似乎總是把重點放在如何“引起”孩子們的興趣、“激發”孩子們的興趣上，卻忽視了對孩子興趣的持續培養，使得孩子的很多興趣曇花一現，不能持久，因而無法長久地、甚至終生地促進孩子的學習進步與事業的成功。

這就要求我們的教師、家長在孩子的成長過程中不能只是激發孩子們的興趣，更重要的是培發現孩子興趣、培養孩子的興趣，讓興趣成為孩子內在需求。

在對待孩子的興趣問題上，首先我們應該以科學的態度承認，就像人的體質、人的性格一樣，人的興趣有着天生的差異：有的人天生愛音樂，有的人天生愛美術，有的人天生好讀書……就是對同對音樂感興趣的人，方向也是不一樣的：有的人痴迷於唱歌;有的人迷戀於彈琴;同是愛好樂器，有的人對二胡情有獨衷，有的人對小提琴愛不釋手……

其次，人的興趣並非一成不變的，在孩子的成長過程中，孩子的興趣會隨着時間、環境的變化而不斷地變化着。他們時而曲不離口，時而拳不離手，時而對大自然的昆蟲情有獨衷，時而對抽象的數學如沐春風……他們的興趣就像六月的天，娃娃的臉，一天不知變幾變。

這就要求我們教師、家長在培養孩子興趣的過程中要細心觀察，認真分析，在孩子各種各樣的興趣背後分理出孩子天生的、潛在的、真正的興趣之所在，加以引導、培養，幫孩子點燃起興趣之火，鼓勵孩子將興趣不斷地持續下去，給孩子興趣提供可持續發展的空間，不斷為孩子的興趣之火添柴續風，使孩子的興趣之火漸漸燎原。

在教育過程中，要反對兩種傾向：一方面要反對把興趣強加給孩子的現象，為了考試加分，讓孩子學鋼琴、考等級;讓孩子上奧數班，去競賽……為了加分，強迫孩子去“興趣”，結果只能適得其反……另一方面更要反對為應試而扼殺孩子一切興趣，不論孩子多麼愛好，凡與考試、升學無關的事情統統砍掉，不允許孩子涉足……

教育家蔡元培也説過：“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格。”教育的天職就是發現孩子興趣所在，激發起孩子的潛能，為其天性的成長鋪平道路，掃清障礙，讓孩子的聰明才智漸漸顯露出來，讓他們的“天生麗質”得到完全、自由的發展。

有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產生持久的動力。一個人若終生對某種事情感興趣，那他最終會在這一方面取得成功。我們的教育，要探尋孩子的興趣，培養孩子的興趣，給孩子的興趣發展提供強有力的支持，讓孩子將興趣進行到到底!唯有此，我們培養的才可能不只是考試的機器，高分低能的庸才，在可能在不久的將來培養出大批的愛迪生、華羅庚……

家長家教心得體會10

我們的兒子劉亞南，現在在吳江市蘆墟第二中學上學。在學校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發展，學習成績優秀，還當了副班長。我們在關心兒子在校學習的同時，也注重兒子的家庭教育，努力建設學習型家庭，使家庭成為兒子學習的第二課堂。以下，是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。

一、培養孩子的學習精神。

我們夫婦原來的學歷都很低，中專畢業參加工作後，都堅持在職學習，先生參加了成教大專、本科學習，我也參加了高等教育自學考試。可以説，兒子是在我們夫婦邊自學邊育兒的環境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學習氛圍。在“身教”的同時，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈言的形式，對兒子進行教育。如，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。兒子對贈言也能熟記於心。

二、 幫助孩子養成良好的學習方法。

一是習慣學習。教育，就是要努力使良好的行為成為習慣。如果學習成為一個人的生活習慣，那麼他的學習成績就沒有理由不優秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、牀上、廁上)，呵呵，現在家裏到處是翻開的在讀的書。二是快樂學習。我們注重培養孩子的學習興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學習任務。三是效率學習。學習必須有高的效率，必須得法。低效甚至無效的學習，只能增加孩子的學習壓力，影響孩子全面發展。所以，在家裏，我們給孩子提出學習要求時，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時英語，對提高英語成績很有好處。

三、注重孩子的身心健康。

身心健康，是學習的基礎，是學習的本錢。我們十分關心孩子的身心健康。一是關心孩子的飲食營養，保證其身體正常生長髮育。二是督促他進行體育鍛煉。三是加強談話溝通，掌握孩子的所思所想，進行及時正確的教育、引導，促進孩子心理健康。

家長家教心得體會11

生活中忙忙碌碌，沒有人會因為疲憊而停下自己前行的腳步，工作亦如此。

喜歡孩子，似乎是母性的發揮，是一種本能。很多時候，對孩子多點耐心，就會發現每個孩子身上更多的可愛之處。

怎樣給孩子自信心?這個問題似乎已成為我每天工作之餘想的最多的事。怎樣的鼓勵對孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續努力。用怎樣的語言，才會讓孩子更自由健康的成長。“給孩子一個智慧而有品位的人生”，這十四個字承載着太多家長的期望，孩子的未來，這讓我更有了一份堅韌的使命感。

為什麼人和人不同?一部分因為人生而不同，一部分因為自己人生道路的選擇。

多觀察或者多學習那些成功藝術家的生活態度，去了解他們的成長之路，把這些都告訴給孩子，讓他們慢慢感受藝術的熱情，這樣我們也變的單純了。如果我們把課堂變的快樂豐富，生動有趣，再和他們成為朋友我們的心靈世界也被這些小精靈們淨化了。與其説通過楊梅紅教育能給孩子些什麼，不如説我們也是受益良多的。因為創意，生活品味，審美能力，獨特氣質都是我們所希望別於他人的。

我個人覺得，只學會畫畫並不會給他們的人生帶來多大改變，因為現在他們都還小。強烈的使命感告訴我，不僅要繪畫畫得好，因為這是對辛苦的家長的回饋，更要養成良好的行為習慣，因為這個才是伴隨孩子一生的財富。

因材施教，是真正的好説難做，因為這需要老師的一雙慧眼。先去發現學生的問題，再來進行適合的教學。對每個孩子在課前進行引導是尤為關鍵的，課前的引導會讓孩子更好的發揮自己的想象能力，讓老師通過畫卷中傳來的信息，更好的瞭解一個孩子的內心和內在的潛質。並且通過他們所感興趣的點入手，充分開發他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。

楊梅紅這個平台，讓我們這些剛出校門的學子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖説是培訓，但是這讓老師之間多了更多的交流，溝通和了解。因此，我也堅持“用藝術啟迪智慧”，給孩子一片蔚藍的天。

家長家教心得體會12

任何一個孩子都離不開父母的教育和環境的影響，父母也是孩子的第一個老師，父母的行為直接對孩子產生重大的影響，家教得當能使孩子養成各種好習慣，培養了孩子的各種能力和品質。我從以下各方面談談我的認識：

一、培養孩子的自理能力。

從小就培養孩子的自理能力，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開始就讓孩子獨立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上國小後，讓孩子做些簡單的勞動，如打掃衞生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡單的菜等，當做完後我就會表揚鼓勵他。

二、培養孩子的興趣

孩子一開始對什麼都感興趣，唱歌，跳舞，畫畫，英語等，看到什麼都想去嘗試下，我也儘可能的去讓他嘗試，一開始讓他去青少年活動中心去上各種班，有些班上了一兩個月孩子就不想去了，我也不去勉強他。而對他感興趣的我儘可能讓他去學，現在孩子的畫就畫得非常棒。

三、培養孩子的良好習慣

一個好的習慣能影響人的一生，我從小就注重對孩子良好習慣的培養，首先從勞動入手，我經常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡單勞動，從中知道一米一飯來之不易，要懂得去珍惜。

總之，孩子的可塑性很強，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過父母的言傳身教去影響教育孩子。

家長家教心得體會13

世間百業，父母這一職業是最需要訓練卻又最缺乏訓練，但仍要毅然上崗的。對孩子的教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個複雜的過程、一項偉大的事業。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在生活、學習、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的體驗，健康的成長。這是一個永無止境、永遠無法精準把控的過程。

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子上好人生第一課，幫助孩子扣好人生第一粒釦子。“所謂家教，不過是父母在我們和孩子心裏種下了精神和情感的種子，這些種子伴隨我們一同成長。”謝春林女士的這段話讓我感慨良多。雖然我是一位有作13年教齡的教師，但作為家長上崗才6年多。在與孩子共同成長的這些時光裏，我們的體驗有成功、有失敗、有歡樂也有不愉快……共同的是：我們在一起，在成長。

在此，我主要是跟大家分享以下三個方面內容，主題分別是“有效陪伴”、“學會放手”和“平等溝通”。

一、有效陪伴，家長與孩子間最長情的告白

我的父母也是教師，可以説我從小到大都在他們陪伴下長大的。因為我放學回家，他們下班回家。我放寒、暑假，他們也放寒、暑假。我是在一個和諧的充滿愛的環境中長大的，我享受着父母的關愛與教育，我的成長經歷讓我更深刻的認識到陪伴的重要性。現在我也成了一名教師，同時也是一位媽媽，我的孩子除了在學校的學習生活，和我在一起的時間應該更多。我也常在思考我該如何有效的陪伴我的孩子？

從孩子懵懂知事起，我就把我的閒暇的時間留給了孩子，與孩子一起玩耍，一起學習，一起探討，一起成長。春天，我們一起去公園踏春、放風箏，去田野感受播種；夏天，我們一起去釣魚、釣龍蝦，尋找清涼；秋天，我們一起去果園、農莊，體驗收穫；冬天，我們一起更多的呆在家裏，感受冬的蟄伏。

學習上，比如説，我要求孩子要養成閲讀的習慣，我自己就做到了愛讀書。我給自己定購了一些書籍，孩子在玩樂高、畫畫甚或看電視時，我就在他身邊安靜地看書，給孩子樹立一個好的榜樣。每天晚上臨睡前就是我們親子閲讀的時間，有時是我給他讀一個故事，我講完後，我會問孩子，我剛才講了一個什麼故事，從故事中你明白了什麼？或學到了什麼？讓孩子用自己的語言説一遍，孩子説不清楚時我再補充。如果孩子不願意説，我也不勉強。有時是他看圖給我講個故事，我一面聽，一面再點評幾句，讓孩子意識到：“噢，媽媽在認真聽。”不管他講的如何，我都是以表揚為主，最好針對具體得某一點表揚，而不是很空泛的説：“講得真好”。這樣既培養了孩子的閲讀及語言表達能力，又有益於親子陪伴。

二、學會放手，培養孩子的生活能力和行為習慣

孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感。作為家長我們應該懂得：愛孩子更要懂孩子，成長從來都是孩子自己的事，我們應該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的獨立性。我的孩子一歲多時，學會自己進食；上小班時，我就教他自己刷牙、洗臉；中班時我讓他自己洗澡。開始讀大班後，去超市購物時，我就讓他挑選家裏所需的生活用品。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給他嘗試的機會，並加以鼓勵，直至他成功。

平時，我們也可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不乾淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和讚賞，可以強化良好的學習行為，防範不良行為的養成。俗話説“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對於學齡前得孩子來説，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發現孩子的良好習慣，並給予及時鼓勵和讚揚。

一種良好的行為習慣的形成並非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，也需要家長不斷地督促和引導，還需要持之以恆，正如滴水穿石，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。

三、平等溝通，呵護孩子的自尊與心靈

人的一生不能缺少交流，也就是説，孩子是在交往之中成長的。君子之交講究真誠，親子之交講究平等。所謂平等，既不能處處順從孩子，又不能強行限制與管教。如何在兩極間尋找一個平衡，尤為關鍵。前不久，我與孩子間發生了一次激烈的爭吵，後來我們的處理方式或許可以給大家點借鑑。

事情源於睡覺前他想玩會遊戲，我給他規定的時間是十分鐘，時間到後，他拒絕停止遊戲。於是，我就強行停止。那時，孩子竟然説了句很難聽的髒話。我一時沒忍住，就大聲的訓斥他，並打了他一下。孩子就反抗了，衝過來也打了我一下。這更激發了我的怒氣，又打了他一下。這下估計打的痛了，孩子哭了，並且很委屈的捂着被子哭。其實，這時我心裏隱隱有些後悔了。我反思：隨着他年齡的增長，我們之間的小矛盾漸漸增多，我有時的處理方式也缺乏耐心。於是，我去尋求孩子爸爸的幫助。先安撫孩子，我去洗漱。等我洗漱好，孩子也平復下來了。我先打破僵局，跟他説：“小朋友，要講禮貌，不可以講髒話，你應該給我道歉。”孩子聽後反駁道：“媽媽，你也要給我道歉，我是小孩，還不懂。你是大人，你要教我的。”聽見孩子的話，我不禁沉默了。是的，孩子説的對，作為家長應該多些耐心、平等的和孩子溝通，達到教育的目的，而不是靠家長的權威與武力。

於是，我先跟孩子道歉了。我説：“寶寶，你説的對，媽媽有錯，錯在於太急躁，不應該打你。你還小，如果你錯了，媽媽應該幫助你及時的改正。現在，媽媽還是想説，剛才，你錯了，一個文明的小朋友是不會講髒話的。你看，爸爸、媽媽就從不説的。我們希望你做一個文明的好孩子。我們和好吧，來我們抱一抱！”孩子聽後也馬上跟我道歉了，並保證以後再也不説了。我們在擁抱時，他還安慰式的拍了拍我的背。

從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，要平等的對待孩子。與暴風驟雨式的訓斥相比，你平等交流，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

最後我想説：家長應該多和老師聯繫，多向老師請教教育孩子的方法。只有經常同老師聯繫，才能瞭解孩子在學校的表現，才能瞭解孩子可能出現的問題，通過跟老師聯繫，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學校、家長雙方都能及時地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝於言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。最後，還是借用謝春林女士的原文：人生很長，不必慌張。你未長大，我要擔當。與各位共勉！