現代遠程教育學習心得體會

當前，我國以現代信息技術為先導的新技術革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響着人們的學習、工作、和生活。特別是利用衞星電視網絡、電信網絡和計算機網絡即世界上的所謂“三大通訊”網絡上的教學資源開展的現代遠程教育，更是使我們的學習環境發生了翻天覆地的變化。傳統封閉的學校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發生了革命性的鉅變。

一、現代遠程教育改變了我們的學習環境。

現代遠程教育是隨着現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術和媒體為課程載體，採用多媒體教學和開放的學習模式，為學習者創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境裏，學習者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學習參考資料、學習指導在內的文字教材外，還可以收看著名專家、的授課音像(錄像帶、VCD光盤);通過雙向視頻直播系統收看“直播課堂”的直播或錄像;通過VOD視頻點播課程。為了加強教師與學習者的溝通和聯絡，各學校還根據課程和學生的實際情況，在學習者自學的基礎上安排適當的集中面首輔導課，進行學習方法指導、解答疑難問題、組織學生討論等;為了加強學習者之間的聯絡和交流。

二、 現代遠程教育的學習給我們帶來方便

遠程教育的學習是學習化社會人們自主學習的一種形式，它不僅是一種增長知識的學習，而且還是一種與每個人各部分經驗相融合的、發掘學習者內在潛力的學習活動。由於現代遠程教育的學習環境和它所具有的顯著特徵，學習者想要達到學習目標，就必須努力更新自己的學習觀念，對學習活動進行計劃、調節、控制和評價。如果沒有做好心理各項準備、調節和端正學習態度，學到東西沒有多少，面對你的是殘酷的現實——多讀、不過關、補考。

現代遠程教育的的學習環境是為了達到一定的目標而學會學習的規則、方法和技巧，從而提高學習成效的謀略和技巧的總和;這樣一來給我們邊疆的在繼續教育和深造提供方便。可以概括為以下幾個方面：

1、 可以樹立牢固 終身學習的學習觀念

新技術革命帶來了嶄新的學習環境，不但知識的增長速度驚人，知識的更新週期更是大大的.縮短。學會學習、終身學習已成為21世紀學習與教育的四大支柱之一，是人類生存和社會發展的必須。因此，我們邊疆的教師可以樹立終身學習的新觀念;要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會;對於我們現代遠程教育的學習者來説，更應具有內在的自發的學習動機。

2、 要制定適合自己學習的學習計劃

現代遠程教育要求每一個學習學員，在入學時都應制定個人學習計劃，即對自己所修讀的全部課程做一個總體的規劃。學習學員首先，要進行自我分析，分析自己已有的知識水平、學習能力、學習效率以及以往的學習經驗等，找出自己的長處、短處，瞭解自己的興趣和愛好，這樣才能制定最佳的學習計劃。其次，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習。現代信息技術改變了傳統的學習方式，使學習者在家裏、單位、休閒場所都可以自主學習;但這隻能是邊疆縣城以上的崗位，鄉下的卻難以實現;由於現在信息技術教育有走進鄉村去。主要是邊疆貧窮落後，經濟發展跟不上。

3、特別注重自主學習

遠程教育的教學模式強調以學習者為中心，強調學習者學習的自主性和能動性，在發揮學習者主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脱原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習、學會學習。對學習能力的培養、訓練，着眼於調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高學員自主學習的獨立性和自覺性;但是，還要對收看音像課和上網查詢等助學服務使用給予具體的指導。

三、給農村教師帶來的難言之言

我們農村的教師，由於沒有電，白天要抓緊時間上課、批改作業，晚上看看書;難以完成學習的作業;再加上農村的孩子又交不起學費，要由教師幫助支付，上一次縣城學習讀書不容易。主要是經濟無法承受。就説我吧，遠程教育學習是結束了，可是;想想我們的月薪真的是華不來呀!但又是社會發展的需求，沒有文憑、真才實學是不行的。

總之，現代信息技術為核心的現代遠程教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變着我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程的學習者必須充分了解自己所在的學習環境，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習，努力掌握學習技巧、策略。最終學會學習。