見習班主任的心得體會

我們從一些事情上得到感悟後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的見習班主任的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

見習班主任的心得體會1

來到岳陽市九中七年級146班實習將近一個月了，時間雖然短暫，但是在這裏我學到了很多東西，但做實習班主任卻可以説是收穫頗豐。這個班的班主任吳老師是個嚴肅但是十分關心學生，對班級管理很是有一套，經驗非常豐富的老師。跟着他學習讓我對於當今中學的班級管理方面瞭解到許多，也思考了很多。總之，這次班主任實習讓我受益匪淺，我相信這對於我在將來真正走上教師崗位，擔任班主任將會有極大的幫助。

首先，我認為自己能來到九中來實習是一件十分幸運的事。眾所周知，岳陽市九中在整個岳陽市來説是個十分優秀，各方面都走在前面的示範性先進學校，教師的素質都很高，學校已經形成了一套十分科學、非常符合實際的班級管理制度。在這實習這幾周，我看着班級被管理的井井有條，心裏着實覺得我需要好好學習一下這裏的班級管理方法，為了以後能成為一名合格的人民教師，能夠成為一位優秀的班主任而做好準備，打基礎。

很幸運，我所在的七年級146班在各方面看來還算是一個比較優秀的班級，班級管理制度十分完善，班裏的事務基本上説得上井井有條，作為146班的實習班任，帶着這樣的班級，我很開心很期待也很驕傲，偶爾也會忍不住想今後走上工作崗位，自己成為班主任後是否也能將自己的班級打理地井井有條，如此團結有序。

在146班值得我學習研究的地方很多，班主任吳老師及各科老師經驗豐富，教了我很多班級管理的方法，對於我來説真是無價之寶，也是書本上學不來的很珍貴的有價值的第一手資料，讓我如飢似渴的虛心學習、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個小小的經驗總結談談這次九中班主任實習的心得體會，我相信這方案五對於我以後真正走上教師崗位會有很大的幫助。

一個優秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來鞏固。有了班級管理制度以後，班主任一定要督促學生嚴格執行，將制度付諸於實踐，讓學生養成良好的習慣，並在接下來的學習生活中保持下去，這樣不僅對於學生來説是一件好事，對於班主任及科任老師來説更是百利而無一害。如此不僅學生能夠遵循規律，擁有一個良好的學習氛圍並且可以更加有效率地學習，教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。

一、操行分制度。

對學生在日常的課堂紀律方面、學習成績方面應用操行分進行褒貶。例如上課發言積極、樂於幫助他人、樂於奉獻、表現良好的同學加分；違反課堂紀律的同學扣分。對於規範學生行為、明確是非觀念很有幫助，同時很好地激勵了學生積極向上、趕超先進的觀念。

二、小組競爭制度。

尤其是在這種班級較大的班級，將學生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結合，在組與組之間形成競爭，在組內形成互相幫助、互相監督的形勢。小組同學座位是在一起的，方便上課討論、合作。學生出於對小組榮譽感的追求，學習生活態度積極。另外讓各小組自我命名，展現本組精神風貌也是十分人性化的。

三、學生幹部、小組長、負責制。

要在班內培養學生幹部，班級管理小助手。讓學生有鍛鍊能力的'機會，為其他同學樹立榜樣，也方便班級管理。除正班長外，可以任職值日班長，早晚自習坐在前面管理班級、記錄班內情況。每個小組有小組長，負責本組的日常事務。層層的學生幹部管理使學生的問題能夠得到及時反映。吳老師的班上有四個副班長，幾乎所有的班幹部職位都由兩個人來擔任，班上大部分學生都是班幹部，這樣一方面既可以讓學生有一種以身作則的責任感，有哪呢過讓學生們互相監督，共同參與班級的日常管理，增強班級的集體凝聚力。

四、日常制度的設置。

例如每日早讀時老師沒來就有課代表站在講台上組織大家讀書，放學前前的值日班長總結、下午上課前之日班幹部組織大家做好課前準備等。此外在與學生交流方面，我也頗有感觸。組大的感觸就是在課餘時間你可以跟學生做朋友，平等交流，甚至可以跟他們開一些無傷大雅的玩笑，但是在上課的時候，教育學生的時候一定要嚴格，賞罰分明，言出必行，這樣才能既能跟學生關係親密又不失老師的威嚴。另外我還有一些體會是關於對於學生的一些合理區別對待的。我認為在實際的教學、班級管理當中由於學生們各自的性格特點的差異，成長環境的不同，對於他們的獎懲方面要靈活應對，不能夠完全一模一樣。比如對於性格外向、活潑開朗或者調皮的學生，在他們犯錯誤時可以稍微嚴厲一些；而性格內向、靦腆、不愛説話的學生，有不足之處要多予以關愛，採用激勵法。以上便是我這次九中將近一個月的班主任實習的心得體會，我堅信這次難忘的實習生涯將會對我的教師夢想的實現有巨大的幫助，會讓我終身難忘。

見習班主任的心得體會2

在實習的過程中，我鍛鍊了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。

在實習初期，我向高一的主任申請了實習班主任的工作，我擔任了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份職責，我會負責檢查學生的按時進班狀況自己衞生打掃狀況，督促學生安靜的上自習。我原本以為班主任的工作很簡單，自從實踐之後，我才發現，原先看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情，我還會到班主任辦公室幫忙班主任做一些我能夠力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一齊幹活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎樣樣建設好班級的班幹部隊伍，怎樣才能制定完善實用有效的`班規制度，如何發揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關係，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑，並與我一齊分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，期望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續努力爭取成為未來的一名優秀實習班主任。

對學生的教育，尤其要側重對學生的德育教育，為了能夠全面瞭解學生，取得我會協助班主任組織主題班會和課外活動，透過主題班會和課外活動，能夠全方位的瞭解學生，發現每一位學生身上的閃光點，以此為入手點去管理學生。體現了發揚用心因素，克服消極因素的德育教育原則。透過活動，我和學生都相互瞭解，我也取得了學生的信任，學生也很願意和我聊天。在不到兩週的時間裏，我和學生之間已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，但是我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。

從這幾個月的努力工作中，我取得了十分大的進步，我此刻已經明白對什麼樣的學生該採取什麼樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經從一個零經驗者已經發展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀察發現問題，自主解決問題的人，但是我進步的空間還很大，我不會停止進步的腳步。生命不息，奮鬥不止。

見習班主任的心得體會3

首先，感謝領導給予我的信任，將高一XX班交給我。其次，感謝高一XX班的科任老師對高一XX班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一XX班不會在10月份的月考中有現在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。

一、融入班級

時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領他們去閲覽室閲讀等等。只要有他們的活動，我都是抱着極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。

二、習慣培養

高一XX班的學生的個性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘剛開始，也有學生不滿意，經過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。

三、積極引導

高一XX班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之後都很迷茫，因為他們告訴我，這裏都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之後不得已來這裏的。針對這個情況，我積極引導他們，給他們展示一些優秀的大學、介紹一些成功之人背後的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這裏的優勢，用班級、學校、3年之後的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這裏的優點，事實證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的'肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習。

四、及時溝通

班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之後，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我説，他們的孩子不願意跟他們交流，但是很願意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

總之，班級管理工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一XX班成為一個“讓自覺成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣，讓進步成為一種必然”的優秀班集體。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今後的時間裏跟大家一起成長，共同為學生的一生髮展服務。謝謝大家，如有什麼講的不對的地方，請各位批評指正。最後感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定。

見習班主任的心得體會4

剛來到xx第一中學前，就查閲了很多關於這所聞名學校的資料，所以倍感壓力和激動。緊張是：這淨出清華北大的名校，我能不能教好這些孩子？這的老師會不會看不起我們？激動是：是因為可以親眼目睹這所學校的風光，與眾多有名教師一起共事，學習是一件多麼難的事我也是清楚地。所以我就更想珍惜和好本分工作。

剛一來，我就被分配到599班做見習班主任。做班主任的第一件事，就是網上所報道的壯觀的跑操，剛一得知跑操時間是早晨五點四十，我眼前一片迷茫，我已經不記得這麼早起牀是什麼時候了。第一天，我訂好鬧鐘，害怕起不來還早早就關掉手機做好早睡的準備。；可是想法是一説，生物鐘可沒承認，果斷是翻來覆去睡不着，最後還是打開手機看到十二點才睡，我承認大學的黑白顛倒的生活習慣害慘了我，當我覺得剛剛睡着時，鬧鐘就開始玩命的叫喊我，十分鐘的生離死別真不是鬧着玩的。好不容易清醒過來，看看時間快要遲到了就穿好衣服就往外跑，跑到班級地點，學生們很乖的拿着課本津津有味的讀着，在看看我這睡眼惺忪的自己，着實有點不好意思，跑步開始了，孩子們跑的很緊湊、有序。我也朦朧的跟着孩子們，想想六個月的早起跑操，我就一點力氣也沒有。可是現在看看，我還是這樣堅持下來了。為什麼？因為有這些孩子們，孩子們有我。就這樣互相鼓勵着。每當我早晨邪念起來時，都會想沒事，就這一次時，腦子裏都會浮現孩子們努力追求向上團結的眼神。我就起來了。不管是淅淅瀝瀝的小雨天，還是嚴重的伸手不見五指的霧霾天氣，或是現在五點多還是夜晚的季節，我們仍然彼此不離不棄。我和學生之間從開始的不説話，到他們喜歡親切的喊我桃子姐，之間有着不可言表的艱辛、堅持和不可傾倒的信念。漸漸喜歡那種清早伴着初升的`太陽一起高喊口號時，喜歡他們一致的步伐，喜歡他們拿着書抓緊時間背書的樣子，喜歡他們怕掉隊即使鞋子掉了也不管不顧的卡愛的樣子，當然，還有他們信任我的樣子。相信我在身後和他們一起高喊口號、一起早起迎接清晨的陽光，相信我，即使掉了東西，我會幫他們撿起，那種不用言語的默契和信任。對我而言是珍貴的。

見習班主任的心得體會5

在實習的這半年時間底下，我擔任了七年級11班的實習班主任，這對我來説是一個新的開始，也是一個新的挑戰。不同的學生，不一樣的生活，我也積極瞭解學生的信息，研究學生，反思自我，適應環境，力求做一個讓學生家長喜歡，讓指導班主任滿意的實習班主任。主要工作如下：

一、關注細節，關心學生，認真教育。

我做為自修班主任，在指導班主任的指導下讓，我遵循着真正瞭解學生，研究教育科學，掌握教育規律的主張，認真、細緻而又有效地做好學生的思想文化教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個獨花。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，常常敞開我的`心扉。在思想、道德和文明行為等方面也嚴格方面自律、以身作則，做學生的表率。和學生們一致同意過的事情，我一定會做到。我課間若是到教室走走，發現學生有異樣，及時處理。在實習的半年裏，我努力做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格，耐心做思想教育。對於學生犯家長一些小錯誤的時候，讓學生換位思考，充分尊重學生。每次在教育完師生後，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言談，努力做到“有則改之，無則加勉”。

二、積極引導端正班風，營造良好的集體氛圍。

及時瞭解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度，掌握良好的學習技術手段。給學生進行分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間季基夫。開展“師徒”接對，既能讓學習好的同學過把老師癮，又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。有時經常給學生講一些發生在大學裏的趣事，激發他們一定要好好學習上大學的念頭。

分工明確，人人負責。單個同學反之亦然都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，數秒內就能完成任務。

三、充分利用課餘時間，加大學生體育鍛煉

開展豐富多彩的活動。課下我會羣眾組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，作出活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生而令的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動獲得了很大增強。大課間在家他們一起去操場好好跑步，加強學生的鍛鍊。

四、發展學生個性，促進學生的全面的和諧的產業發展。

在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規範學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講到文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，養成愛勞動的習慣。作為一名年輕的實習班主任，在實際的教育工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要講課。“革命任重道遠”，但我堅信，只要在以後的工作中多虛心學習，紮紮實實作好每一件小事，一定會成長成熟起來的。

見習班主任的心得體會6

班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閲班級同學的週記。出於想了解班級情況和學生情況的目的，我向我們班主任指導老師要來了班級的週記進行批閲。

這次我們班主任狄老師給出的週記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學的日記之後，我發現同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關於學習方面問題的，一類是關於學習計劃的，還有一小部分的同學則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬於自我創新型。

學習方面的問題大致可以分為9類。

1、上課走神，注意力不集中

2、不記筆記，不會記筆記，記了不用筆記

3、目標過大或者不詳細，還沒做就怕

4、不敢提問或者多問

5、喜歡自學，上課不聽

6、作業無法獨立完成

7、做事沒恆心，心理脆弱，沒有自信

8、計劃次於行動9、偏科還有各類學科上的方法問題

學習計劃方面主要有3類。

1、小大學聯考計劃

2、每天空餘時間安排計劃

3、短期學習目標計劃

可以説剛開學的這一段時間，大家總體的精神狀態還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓老師，鑑於以往的一些親身經歷，我給出下面一些建議。

針對上課走神的情況，我給了三點建議。

首先，我認為在課前花幾分鐘預習一下即將上課的內容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內容，還能讓你很快進入學習狀態。

其次，上課效率是很關鍵的一部分。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學習中。提升上課效率的另一個好方法是適當的記筆記。在聽好老師的課的基礎上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認真記下方便課下再思考。

還有很重要的是要記錄課堂上同學們的回答，這是因為同學們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學們的回答中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學們那些創意的想法，那些都是值得學習的。

目標是學習的動力，制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低，實現以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以説中強度的學習目標是最能激發出自己學習的激情的。我建議大家定目標時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標比如小大學聯考，但更要關注自己切身的小目標，比如每天的學習安排，單科考試的成績要求等等，學會因地制宜，方能有所收穫。

所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學生應有的學習態度。在給學生寫評語的時候，我尤其給他們強調了這點。老師喜歡多提問題的學生，因為這説明他們在思考問題。而通過這種教學反饋，不僅學生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學生學習的情況，這在另一方面也是更有利於學生的學習。提問題，讓教學更能相長。

有同學在週記中説道這樣一句話：“自學的人都是天才”，更有同學就親身來實現這句話，上課不聽，下課自學。我卻不以為然。天才是少數的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然説自學代表你有一定的吸收知識的能力，但學習方法的積累更多的'是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節知識，自己自學也是很容易就忽略掉。總而言之，自學是可以的，但不是主要的，關鍵還是課堂的學習。

同學們提到的作業獨立完成應該是大部分人都存在的問題。我認為作業是檢驗你課堂學習效果的，能及時反映你學習的掌握程度和不足，所以應該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態度，要相信自己能行，盡全力解決作業中出現的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師説一下你不會，也可以和同學討論，經過自己的思考後再獨立完成這些問題。但這並不意味着你可以不交作業，也不是説你可以抄襲同學的作業。只有經過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。

善於生活的人必然關注生活的每一個小細節。成功來自點滴的奮鬥，學習關鍵在於每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調學習中恆心的培養，如果能堅持好的學習習慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恆心？學習的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩心態，集中心思，成績必然有提高。

千里之行，始於足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己説今天沒完成任務沒關係這些事可以等到明天，那隻能是萬事成蹉跎。所以，言輕於行，實不可取。

至於偏科，是很多同學都存在的問題。通過分析同學們的週記，我發現同學們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學生認為換了老師以後對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學習生活中只是起指導作用，更關鍵的是內因，也就是你自己。只有自己想學好這門課，你才能全身心投入。至於學生自身在處理偏科問題方面，總的來説就是一句話；優勢科目要穩中求進、精益求精；弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學習方法。

其實，同學們在學習中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓生的我們，除了本門課的教學之外，也應該盡力在其他方面給予學生支持和鼓勵，我們渴望的，應該也是這樣的實訓生活。

見習班主任的心得體會7

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個月愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這一個月裏，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：

一、我與學生

第一天到南寧中南理工學校，同學們在上實操課，班主任馬乃慶老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們並讓我們和同學們説説話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接着又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。以後幾天我每天都在7：30前到操場去看同學們做早操，學生們用一種陌生好奇的眼光看着我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自己説出自己所犯的`錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課後大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生説很喜歡我去管他們的自習紀律。我多麼希望我們班那些震天無所事事的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鐘有開小差了。

慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟着練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。

二、我與我的老師

班主任上《發動機》，是我們班的專業課，一般我都在後面聽課，並管理班級課堂紀律。班主任馬老師對同學們很放鬆，所以同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課後和同學們聊天時卻有很多同學説因為教室太吵，想學習學不下……所以我當面想馬— 2 —老師提出希望他管理嚴格一點的建議，班主任答應了，可是本性難移，他還是能接受同學們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是積極主動地和他交流，也能做到主動向他找事做，儘量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。

專業指導老師黃錦全很友好，對我們實習老師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業指導老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。

三、我的主題班會

班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就着手準備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學不積極參與的情況，我決定以“團結協作”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪等同學們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真。平時那麼愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽着我的分析，第一次沒有吵着要下課，甚至我講完了還有同學要求老師説多點。我不知道這是否算是一次成功的班會，但是班裏參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少。看到同學們一天天在進步，我真的感到很欣慰。

見習班主任的心得體會8

四個月的實習，讓我對國小老師工作有了比較極為深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與顛沛流離，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任其他工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，我下面和大家分享呵呵我的實習工作總結及感受。

本學期我擔任了07343班和09321班的實習班主任教育工作,在這短短的數月腦子裏,我學到了很多的東西,這裏麪包括我的指導老師賈老師和路老師給了我説服很大的幫助。在他們的關心和能夠幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不想有絲毫馬虎，真正地做到社尾莊、互相幫助。在這個過程中,我發現了張老師班主任管理工作的瑣碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何運營管理好一個班級,並幫助這個班級形成一個良好的班風。我想的幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面從表現：

一、瞭解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要體會班上的每一個學生，才能更好地監督管理班級。在實習的一週裏，我通過找班主任賈老師瞭解情況，參加班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本境況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特徵。

校運會上，我積極參加，與賈老師和兩名學生一起參加吉龍德託球跑房地產項目，拉近了我們之間的最遠。通過這次校運會，我基本上了解中學生了學生的性格特徵，這大大有助於我日後的班主任工作。

二、抓好常規工作

我作為實習班主任要做到班主任日常科研工作的一些“必到”：每天早上來每天晚上督促學生進行早讀;及時運營管理相關的.衞生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任;晚自習等待時間管理班級自習自習紀律;在班會與這些行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外瞭解我又主動去了解學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。

三、具體工作

1.德育方面：做好德育工作.五育並舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有着多才多藝的柔情，無有着很多平時學習中沒有表現出來的優點，這使見識我對孩子們有更加全面的認識。要走進的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而並非一味的責罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用充分利用一切機會滲透德育教育.

2.學習方面：作為實習班主任，瞭解極其學生的學習情況也是非常重要的，我在賈老師那裏學到了重要的一點：互相監督，互相學習。在班級中其不乏有一些學生，平時學習懶散，賈老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純説教。總之在班級管理方面：我作為07343班的實習班主任，在班主任賈老師的帶領下所，能積極配合班級開展各類文藝活動，關心班內的各項事務，認真塌實地幹好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題專題講座班會。在各類活動中，我

時刻注重向老老師學習，平時仔細觀察，及時記錄下來;課餘還學長積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中同不斷進步。

3.衞生方面：賈老師是一個工作非常認真負責的頗為老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衞生醫療工作上還有一套自己的方法。比如説當面對班中有沒有認真做值日，她無嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示範，給他們最出色的榜樣，我想在實施這兩項班級各項運行機制時，不僅要有相關機構的班級班規，而且還要實際的實施投資思路。從衞生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做衞生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在實習班主任工作中的點點滴滴點滴收穫。更何況也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西常常在裏面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以後即便工作中需要改正的，真正做到“有恆心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今後的工作中及時總結經驗教訓，學會做兩名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。

見習班主任的心得體會9

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這一個月裏，不管在和老師的相識、男同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提升。更讓我感受的是一個月班主任工作。下面是我實習期間的體悟：

一、我與學生

第一天到南寧中南理工學校，同學們在上用實操課，班主任馬乃慶數學老師老師招呼同學們過來，簡便向介紹同學們介紹了我們並讓我們和同學們説説話。簡略地自我介紹了一下，中學生禮貌地鼓掌了，接着又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學們的'感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點兒有點害怕運營管理不好他們。以後幾天我每天都在7：30前到操場去看同學們做早操，學生們用一種陌生好奇的眼光看着我，我也極少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬後巷的人則。

一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，特強因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我反覆強調公開批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自己説出自己嚴重錯誤所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上為，對紀律上時的要求已經比正上方任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課後大多數同學也不喜歡和我了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生説很喜歡我去管他們的自習紀律。我多麼希望我們班那些震天無所事事的學生能努力一點啊，想想所以常常忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道同學們苦口婆心也是為了他們，但是他們就是想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時嘴巴上答應我好好看書耳朵了，看不到十分鐘有開小差了。

慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數同事還是很喜歡我喜歡去管他們的，的他們練習體操的時候，全都所有同學都很認真地跟着練，那時候感覺他們真的好可愛。班主任的紀律和學習風氣惡習也在一天天變好。

二、我與我的老師

班主任上《發動機》，是我們班的專業課，一般我都在後面上課，並行政管理班級課堂紀律。班主任馬老師指導老師對張老師很放鬆，所以公開課同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課後和同學們聊天時卻有很多班主任同學説因為教室太吵，想學習學不下……所以我當面想馬老師提出希望他管理嚴格一點的建議，班主任答應了，可是本性難移，他還是能接受同學們沒大沒小的樣子。我對訓導主任有些無奈，但是還是積極主動地和他文化交流，也能做到主動向他吃了飯做，儘量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。

專業客席指導老師黃錦全很友好，對我們實習老師極其關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業指導老師，我們魯熱蒙縣自己做不好做而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道想到老師給我們的建議。

點。我不知道這是否算是一次成功的班會，但是班裏參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了高年級不少。看到同學們一天天在退步，我真的感到很欣喜。

見習班主任的心得體會10

老師們認為我應該多鍛鍊鍛鍊，於是建議我在自己所代課的其中一個班級裏試着做一名見習班主任。我在徵求過四班班主任的意見後，成為了七年級四班的見習班主任。成為班主任之後，頓時感受到肩上的壓力大了許多。學生的學習，學生的身體健康，學生的精神狀態，班級裏學生之間的關係等等，我都要一應俱全的關心到位。早晚巡視班級，督促學生們早讀或是自習，找懶散的學生談話，為他們制定單獨的學習目標。學生如若因事請假，我需要一一聯繫家長，並送他們去校門口等待家長的到來……整整一個星期下來，我確實有些身心俱疲，但同時又感覺到自己收穫了不少。

這個班的女孩很活潑，相比本班的男生，女生無論在學習上還是別的什麼事情上都很積極。而男生就表現的較為內斂，在課堂上，總是沉默着。但是在這幾個星期的瞭解裏，我漸漸發現，班上的男生其實也只是在課堂上表現的沉默，當他們在課堂下，在看不到老師的地方時，他們也是活力滿滿的。針對這個現象我也想到，在這個年紀，十三、四歲的年紀，男生女生各自的發展特點。男生在心理上發育得相對女生較晚，所以，在學習上，自覺性自然也不如女孩子。要想帶好這樣的班級，需要仔細地瞭解學生，認真地計劃，還要結合日常的教學，抓住時機進行教育。同時，對男生女生要有不一樣的方式。而男生與男生，女生與女生，班上的分化也不小，這些，也讓我意識到，在這個心理髮展，思想深度參差不齊的年紀，我也並不能僅僅用性別做區分。在一次次與該班班主任及任課老師的交流中，我逐漸明白了因人而異，因材施教的重要性。

在這個對學生學習成績有着較高要求的學校，我作為實習老師，儘自己的努力來輔助學生學習是責無旁貸的。但與此同時，作為見習班主任，我也應當盡我所能保障每個孩子在精神心理上的.健康發展。這是一個不輕的擔子，也是一條不容易走的路。

我想，我身兼這個班的語文老師，與他們的接觸機會相對較多，在今後的幾個月裏，必須要對班上的每一個孩子進行了解，或許會耗時耗力，但是卻不能因為繁瑣就望而卻步。無論是結合學科教學，還是抓住班級事務的契機及時進行教育，或者就平常表現找學生進行談話，這些都是一個個不可缺少的過程，我會一步一步去做，會一點一點陪着他們共同成長。

見習班主任的心得體會11

為期半年的頂崗實習馬上就要結束了，近五個月的實習生活讓我初嚐了身為一名教師的，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經過選擇之後，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到這天去班裏作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得説到即將到來的離別之時大家的不捨。但我心裏很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程冒險的一個開始。

我很幸運能夠幫助能夠有這樣一個機會去鍛鍊身體自己。班主任對於我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班上的.精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好指導作用的班風和校風的已經形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。

作為實習班主任，就是幫助或進行原班主任進行班主任管理。管理的熟悉第一項即與中學生的熟悉。19班是文科班，相對於理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今後展開工作的左膀右臂。

實習班主任最常常要做的就是查受訓每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的輪調的同時，同樣也鍛鍊了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，並沒有人問我環境問題，大家都放肆的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間家長收到了學生們佩服的眼神，問別科隨即問題的學生立即多了起來。可見教師應該具備良好的知識開發資源儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的提高知識得到複習和進一步提高。

學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，英語水平在大學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次演講會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學後第二週，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進沃蘇什卡學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，有些人之間並不熟悉，所以借團結合作這次班會來彼此熟悉達到團結班集體的目的。後兩次分別在母親節以及母親節之後的一星期。讓學生們觀看了恐怖片《婚紗》以及《海洋天堂》，細看完之後大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。

班主任對學生的思想教育在工作中，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脱離學生的“統治者”，而應該體會深入瞭解學生內心的想法。只有真正瞭解了家長的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對就可以學生的成長直接提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和的溝通中也起着關鍵作用。只有對學生付出有心，才能贏得學生對自己的尊重和敬重。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教職員威嚴去震懾學生。

見習班主任的心得體會12

當了兩個周見習班主任的我，從內心真正體會到了班主任工作的瑣碎與複雜。班主任是溝通學校、家庭、社會的橋樑，是聯繫各科教師的紐帶，是全班學生的精神領袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善於發現學生的閃光點和不斷進取的精神。

我見習期間做得最多的就是幫助老師批改作業，改了兩個周，對班上的同學的基本學習情況還是有一定的瞭解，有一個學生作業的準確率不是很高，但是書寫很工整，於是我就多留意了一下他，我想這個孩子做作業還是挺認真的，要是準確率高一點就好了，於是我把作業改完了之後就把他叫到我跟前，他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低着頭，我摸了一下他的小腦袋，微笑地説：“你的作業很工整，如果正確率高一點就好了。”他看到作業本上的“優”，即使是個羞澀的小男孩也掩飾不住他激動的心情，接着我問他，作業時什麼原因使他錯那麼多，他頓了頓才説不會做，父母不在家，跟着爺爺奶奶，沒有人輔導作業，又不敢問老師。聽了他這樣説我終於明白了，原來他是一個有點害羞加內向的小男孩。我鼓勵他多去問老師問題，還可以向同學請教。此刻，我望了一眼回到座位的那個男孩，平時很內斂的他，這時就像旗杆似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……

在後來改作業的過程中，我發現那個害羞的小男生作業慢慢在進步，並且每次都會對我笑。噢，我對他做了什麼？猛然間，我彷彿看到了他那帶着期盼的眼神了，彷彿一下子明白他所有的含義……這份作業好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業的'正誤，而面對一份真正有質量的、藴涵着特別價值的作業，必須以自己的一顆真誠的“心”去發現、去觸摸、去呵護……因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉。

這件事對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學生，而應該用發展的眼光看待學生，要注意到學生取得的每一點進步。

關愛一個學生就等於塑造一個學生，而放棄一個學生無異於毀掉一個學生。作為一名老師，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，好學生需要關愛，但那些有缺點、有問題的落後學生更需要我們關愛，教育就是播種愛，一名好老師應該關注到班級的各個角落，不讓任何一個學生掉隊。在班主任工作中，要做學生的精神領袖，引領學生心靈的成長。愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什麼工作做不通的呢？班主任工作要適合學生的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代青少年的心理特徵和思維方式，只有達到學生心理需要才能觸動學生心理，教育創新的機會也隨處都有，讓我們的教學工作每天都充滿創造，在自我超越中我們才會感到幸福。

作為教育工，作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由於有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。

熱愛學生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛，是每個孩子的心願，它會鼓勵、鞭策孩子，大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優秀，只是需要我們耐心的瞭解和正確的引導。每一個學生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由於我們離它太遠，如果我們離它近些，多關心他們些，那麼他們就會更好。